Ante la intervención de Rodríguez Zapatero en el debate parlamentario sobre el Estado de la Nación.
El Gobierno debe potenciar la formación con medidas eficaces que mejoren el servicio público educativo.
En CC.OO. creemos necesario invertir en educación y formación como medidas para salir de la crisis.
En
un primer análisis de la intervención del presidente del Gobierno en el
debate parlamentario sobre el Estado de la Nación, CC.OO. valora la
decidida apuesta de Zapatero por un nuevo modelo productivo, que llega
con algunos años de retraso y que esperamos discutir, precisar y ofrecer
aportaciones en la mesa de diálogo social que el propio presidente ha
comprometido en su intervención. En CC.OO. apostamos por la necesidad
urgente de invertir en educación y formación como una de las principales
vías de salida a la actual crisis económica y su principal secuela, el
desempleo. En este sentido, recordamos que el próximo jueves 14 miles de delegados y delegadas sindicales de España y de Portugal se manifestarán en el centro de Madrid, convocados por la Confederación Europea de Sindicatos (CES), para reclamar un pacto social europeo que ponga fin a la fragilidad del mercado laboral y un freno a las rápidas tasas de paro en Europa. Esta será la primera de las “euromanifestaciones” previstas en la Unión Europea. La siguiente será el día 15 en Bruselas y el día 16 en Praga y Berlín.
Por lo que se refiere a las referencias del presidente del Gobierno a la mejora de la educación, la Federación de Enseñanza de CC.OO. considera positivo el nuevo impulso a los distintos niveles (infantil 0-3 años, primaria, secundaria, FP y universitaria) como parte esencial del cambio de modelo productivo. Sin embargo, es preciso recordar que la mayoría de estas medidas ya han sido anunciadas tiempo atrás, aunque, inexplicablemente, siguen sin ejecutarse.
Ahí están, por citar algunos ejemplos, la cuantificación de las plazas públicas de Educación Infantil (0-3 años), las medidas para atajar el alto nivel de abandono escolar, los programas específicos de aprendizaje de idiomas, la necesaria diversificación de la oferta de ciclos de grado medio de Formación Profesional, el impulso de una red pública de centros integrados de FP, o inscribir la universidad española de forma clara y consensuada en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior, potenciando su faceta investigadora y mejorando la financiación pública.
CC.OO. confía en que estas medidas sean abordadas en el marco del diálogo que deberá abrirse con el nuevo ministro de Educación, Ángel Gabilondo, que el próximo 18 de mayo se reunirá por primera vez en la sede del Ministerio con los secretarios generales de las confederaciones de CC.OO. y UGT para poner en marcha lo que el presidente ha calificado de “gran pacto a favor de la educación con el fin de mejorar el funcionamiento y los resultados del sistema educativo”.
Con respecto al anuncio de Zapatero de dotar con un ordenador portátil a los alumnos de 5º de Educación Primaria de centros públicos y concertados, dentro del proyecto Escuela 2.0 del Ministerio de Educación, para la innovación y modernización educativa, esta medida no será lo bastante eficaz si no viene precedida por otras destinadas a satisfacer las necesidades prioritarias de los centros docentes.
En primer lugar, hay que formar sistemáticamente en el uso de las nuevas tecnologías al profesorado que, por las circunstancias que fueren, carece de esta formación. Además, es preciso potenciar las aulas de informática y dotar al profesorado de los centros de suficientes ordenadores. Sería una paradoja que las administraciones suministren un portátil a cada alumno y que, en cambio, los profesores no dispongan del suficiente número de ordenadores en los colegios e institutos.
Por último, este tipo de medidas deben aplicarse con criterios de discriminación positiva y, por supuesto, prestando atención antes a las prioridades y necesidades de los centros.