CC.OO. califica de “avance histórico” la aprobación el decreto que adaptará las enseñanzas artísticas al proceso de Bolonia.
El decreto supondrá la normalización de estas enseñanzas tradicionalmente marginadas.
La Federación de
Enseñanza de CC.OO. se congratula de la aprobación por el Consejo de
Ministros del pasado día 23 del Real Decreto que adaptará las Enseñanzas
Artísticas Superiores al Espacio Europeo de la Educación Superior
conforme a lo suscrito en el Acuerdo de Bolonia, en 1999.
El decreto constituye un avance histórico, que supondrá un gran impulso
para la mejora y normalización de las enseñanzas artísticas, tradicional
e injustamente marginadas. Los estudios de música, danza, arte
dramático, canto, artes plásticas y diseño culminarán en títulos de
Grado y Master, al igual que todas las otras enseñanzas superiores, sean
universitarias o no. El proceso ha sido complicado, puesto que hubo
serias resistencias a otorgar los títulos europeos a estas enseñanzas,
pero finalmente, tras complejos debates, el ministerio ha decidido
cumplir con el Acuerdo de Bolonia.
En tal sentido, fue determinante el informe aprobado unánimemente por el
Consejo Superior de las Enseñanzas Artísticas el pasado mes de enero.
Nos felicitamos por los trabajos desarrollado a través de este órgano de
participación y consulta, creado por la Ley Orgánica de Educación e
impulsado decididamente por la Subdirección General de Ordenación
Académica del Ministerio de Educación.
La adaptación al marco europeo, supone la revisión de los planes de
estudios de las enseñanzas artísticas. El Consejo Superior de las
Enseñanzas Artísticas aprobó la semana pasada varios informes relativos
a diversas especialidades, y otros están en curso de elaboración. Es la
primera vez que se realiza una consulta abierta desde el Ministerio para
la elaboración de planes de los estudios de las enseñanzas artísticas y,
gracias a ello, se ha conseguido un alto grado de calidad técnica y de
consenso.
Sin embargo, en CC.OO. nos preocupa el retraso que sufren estas
enseñanzas sobre el calendario fijado para la incorporación al marco
europeo y la ausencia de medios para su adaptación. Una reforma de esta
envergadura no puede realizarse, como se pretende, a coste cero, ni a
cargo exclusivamente de las comunidades autónomas.
Entre otras muchas medidas, habrá que estimular posgrados, revisar las
condiciones del profesorado, incorporar las enseñanzas artísticas a la
ANECA y adaptar los centros. La propia actividad del Consejo Superior de
las Enseñanzas Artísticas no deja de crecer y, por eso, es necesario que
el Ministerio de Educación lo dote de una infraestructura y equipo
propio, del cual carece. Nuestra Federación recuerda que también ha
propuesto en diversas ocasiones la creación de una Dirección General de
Enseñanzas Artísticas, que pueda impulsar con mayor eficacia todos los
procesos abiertos y que tan lentamente se están desarrollando.
Por otra parte, en la Federación de Enseñanza de CC.OO. hemos recibido
con inquietud la noticia de la creación de distintos títulos
universitarios relacionados con las Enseñanzas Artísticas (BOE del 14 de
septiembre de 2009). Esta iniciativa aparece en un momento inadecuado,
pues duplica una oferta que está en pleno proceso de adaptación para que
los Centros Superiores de Enseñanzas Artísticas puedan ofertar en breve
sus propios títulos de Grado y Master.
En tanto no se articule la nueva organización de las Enseñanzas
Artísticas Superiores, no deberían aprobarse otros títulos coincidentes.
El pasado 2 de abril, la entonces ministra, Mercedes Cabrera, aseguró
ante el Pleno del Consejo Superior de las Enseñanzas Artísticas que el
Ministerio no autorizaría la duplicación de títulos.