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Revista de Prensa

Los sindicatos movilizan a miles de personas contra la reforma laboral de Rajoy (el mundo)

Multitudinarias marchas en Madrid y otras ciudades
Los sindicatos movilizan a miles de personas contra la reforma laboral de Rajoy (el mundo)

Las calles de Madrid y de otras tantas ciudades españolas se han vuelto a llenar por segunda vez contra la reforma laboral aprobada por el Gobierno. Con estas manifestaciones, los sindicatos CCOO y UGT exhiben su fuerza de cara a la huelga general convocada para el 29 de marzo y cuya movilización ha comenzado ya. Si no hay un cambio "sustancial" -han advertido- seguirán las movilizaciones en una advertencia de que el conflicto podría enquistarse en la calle. La protesta central se ha desarrollado en Madrid y se ha celebrado en unas 60 ciudades. También han sido muy numerosas las marchas de Barcelona, Sevilla, Málaga y Valencia

Con la huelga general encima de la mesa y en boca de todos, la multitudinaria afluencia de hoy sirve de termómetro para medir el ambiente y la repercusión que tendría la convocatoria. No obstante, los líderes de CCOO, Ignacio Fernández Toxo, y UGT, Cándido Méndez, han lanzando el guante al Gobierno: aún hay tiempo para negociar y desactivar la convocatoria.

Sin embargo, el 29-M no es el "final" del conflicto en la calle. Si no hay una modificación sustancial, algo que el Ejecutivo ha repetido varias veces que no hará, los sindicatos advierten de prolongar sus propuestas más allá porque la ley es un "chantaje". Así, han avisado al Gobierno de que la huelga no es un "trago" que se pasa ese día, sino que supondría un punto más en una escalada de movilizaciones.

Bajo el lema "No a la reforma laboral inútil e ineficaz, defiende tus derechos y los servicios públicos", la marcha de Madrid ha reunido a decenas de miles de personas en un ambiente reivindicativo y lleno de color que ha culminado con los discursos de los dirigentes sindicales. Estos han cifrado la movilización de las diferentes protestas del país en un millón y medio de personas.

La Dirección General de la Policía ha cifrado en 30.000 el número de manifestantes en Madrid. Le siguen en número de personas Málaga (15.000 personas), Sevilla (15.000) y Barcelona (14.000).

'Que mire a Italia y Grecia'
En sus intervenciones tras la marcha y en una rueda de prensa previa, Toxo ha subrayado que el Gobierno está atizando el conflicto social y ha mostrado su confianza en que le quede un punto de cordura y atienda el rechazo mayoritario de la sociedad. "No vamos a permitir que acaben con todo", ha proclamado

Toxo ha dicho al Gobierno que no confíe en que el miedo vaya a atenazar a la gente "porque la huelga no será de un tono menor". En su opinión, el crédito y la legitimidad se logran y se pierden, "y hay procesos que aceleran la pérdida de credibilidad entre la sociedad".

Toxo ha avisado a Rajoy de que el crédito "no es para siempre" y que mire a Italia y Grecia, "no vaya a pasarle lo mismo", en alusión a la caída de sus gobernantes.

'Para toda la vida'
Por su parte, Méndez ha criticado que algunos simplifiquen mucho la realidad y se limiten a decir que la huelga y las manifestaciones son una confrontación entre los sindicatos y el Gobierno, "cuando los sindicatos son el dedo democrático y constitucional que señala los gravísimos problemas que supone la reforma laboral".

Méndez ha subrayado que la reforma laboral causa una "profunda regresión social" en el país que no se podrá recuperar. Va más allá de la crisis , ha dicho, "será para toda la vida".

Para alentar la participación de los ciudadanos en la cita del 29-M, ha dicho que "sólo hay que tener miedo al propio miedo" y ha criticado al Gobierno por hacer un "aprovechamiento inmoral" de la situación actual.

La fecha de la polémica
No ajenos a la polémica, Toxo y Méndez han comenzado sus discursos haciendo alusión a las víctimas de los atentados del 11-M y la polémica creada por la coincidencia del aniversario con la marcha de hoy.

El líder de CCOO ha criticado al Gobierno por haberles instado a modificar su convocatoria cuando el Ejecutivo no ha hecho ningún acto institucional de recuerdo. "La derecha no tiene el monopolio del dolor", ha proclamado.

"Aquí hay mucha gente honrando a las víctimas", ha enfatizado Méndez. Para el dirigente de UGT decir que los sindicatos no honran a las víctimas al convocar la manifestación de hoy forma parte de la "historia general de la infamia" porque "jamás el ejercicio de un derecho puede ser una afrenta contra las víctimas del terrorismo".

En el acto también han participado los secretarios generales de UGT Madrid, José Ricardo Martínez, y de CCOO Madrid, Javier López. Martínez ha dicho que los sindicatos se solidarizan con "todos" los muertos y heridos de todas las familias y ha precisado que "eso no lo pueden decir otros que sólo apoyan unos muertos y unos heridos". Los sindicatos "no aceptamos la manipulación ni olvidamos", ha recalcado Martínez y ha dirigido un mensaje "a quienes mintieron y manipularon" el 11-M de 2004 que "estaban más preocupados de su futuro político que de las víctimas".

El PSOE, representado
El PSOE ha estado representado por su portavoz en el Congreso, Soraya Rodríguez, y otros miembros de la Ejecutiva, así como el líder de los socialistas madrileños, Tomás Gómez, o el portavoz en el Ayuntamiento de Madrid, Jaime Lissavetzky.

Sobre huelga general, Rodríguez ha subrayado que hasta el 29 de marzo "hay mucho tiempo" para que el Gobierno pueda desconvocarla y ha expresado su confianza en que el Ejecutivo escuche la voz de la calle y paralice la convocatoria. La portavoz socialista ha insistido en que se trata de una "reforma sumamente desequilibrada" a favor del empresario y, con ella, "prácticamente todo es posible en la empresa con la sola voluntad del empresario". Además, ha advertido de que la negociación colectiva está "herida de muerte".

Entre los que secundan la marcha y la futura huelga está el coordinador federal de IU, Cayo Lara, quien ha instado a Rajoy a negociar con partidos y sindicatos. En este sentido, ha comentado que "las movilizaciones previas son la toma de conciencia de la gente con el fondo del problema" y ha avanzado que, si se tiene que producir, "la huelga será un éxito".

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Toxo: "Si el Gobierno no rectifica, habrá conflicto y no terminará el día 29" (el país)

Los sindicatos han organizado 60 manifestaciones en España
CC OO y UGT cifran los asistentes a la marcha de Madrid en medio millón
El PP y el Gobierno intentan debilitar a las centrales sindicales

Manuel V. Gómez Madrid 11 MAR 2012 - 19:49 CET1870

"La huelga del día 29 no es el fin de nada, que sepa el señor Rajoy que la movilización va a continuar alrededor de las alternativas". Este es el mensaje que el secretario general de CC OO, Ignacio Fernández Toxo, ha querido lanzar al Gobierno al término de la gran manifestación convocada en Madrid por los sindicatos. "Señor Rajoy, tiene el mes de marzo para abrir la mesa de negocio y para presentar unos Presupuestos razonables y los sindicatos estarán ahí", ha agregado Toxo, quien, junto al secretario general de UGT, Cándido Méndez, ha advertido que las medidas adoptadas por el Ejecutivo para salir de la crisis no son temporales, sino "para toda la vida".

Los dos sindicatos mayoritarios han organizado 60 manifestaciones en España que sirvan para poner en marcha la maquinaria de movilización contra la reforma laboral y de paso medir sus fuerzas para la huelga general del 29 de marzo. Según las estimaciones sindicales, la participación en la marcha ha sido de medio millón de personas. Fuentes policiales lo reducen a entre 25.000 y 35.000 asistentes.

Méndez ha criticado que algunos hablen de la huelga y las manifestaciones como una confrontación entre los sindicatos y el Gobierno, "cuando los sindicatos son el dedo democrático y constitucional que señala los gravísimos problemas que supone la reforma laboral". "El Gobierno ha hecho un aprovechamiento inmoral de la crisis para acabar con todo", ha añadido.

Toxo ha advertido al Gobierno de que no confíe en que "el miedo va a atenazar a la gente" porque "la huelga no será de un tono menor". El líder de CC OO ha criticado que la manifestación haya sido utilizada contra las centrales sindicales por su coincidencia con los homenajes del 11-M, cuando los sindicatos han estado durante siete años junto a las víctimas. También en esta ocasión, antes de acudir a la marcha en Madrid, UGT y CC OO han participado en el homenaje celebrado en Atocha junto a la Asociación 11-M Afectados de Terrorismo, que dirige Pilar Manjón y que reúne al mayor número de miembros.

El líder de CC OO ha acusado al Ejecutivo de Rajoy de usar a los parados como un "chantaje" sobre el resto de la sociedad y de convertirlos en "rehenes". "Hemos decidido no esperar a los Presupuestos para convocar la huelga porque el Gobierno ha tirado por la vida de urgencia", ha añadido.

La manifestación de Madrid arrancó pasadas las doce de la mañana desde la Plaza de Neptuno, encabezada Toxo y Méndez. La cabecera portaba una pancarta en la que podía leerse No a la reforma laboral inútil e ineficaz, defiende tus derechos y los servicios públicos. Por parte del PSOE han acudido la portavoz del Congreso, Soraya Rodríguez, Diego López Garrido, Juan Moscoso y María González. El PSOE se ha mostrado favorable a la protesta pero no quiere ser presentado como el que la alienta, tal y como pretende el PP.

Los manifestantes, en su mayoría con banderas de los sindicatos, portaban pancartas con mensajes como Sin pan, sin paz o Reforma laboral, violencia legal.

Además, durante la marcha se han escuchado consignas contra la reforma laboral: "Hace falta ya una reforma empresarial" o 'Huelga general'. Otros carteles en el recorrido acusan al Ejecutivo de "romper el pacto social" y recuerdan que "es criminal recortar la sanidad".

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Rechazo masivo en las calles a la reforma laboral y a los recortes (público)

Cientos de miles de personas secundan las movilizaciones convocadas por los sindicatos en 60 ciudades para protestar contra las medidas del Gobierno

PÚBLICO.ES / AGENCIAS Madrid 11/03/2012 12:58 Actualizado: 11/03/2012 20:09


Las principales 60 ciudades españolas se han echado a la calle en manifestaciones convocadas por los principales sindicatos, UGT y CCOO, para protestar contra la reforma laboral y los recortes del Gobierno. Se trata de las primeras movilizaciones desde desde la convocatoria de una nueva huelga general para el 29 de marzo, por lo que servirán para medir la respuesta de los ciudadanos al anuncio de los sindicatos.

Cientos de miles de personas han respondido al llamamiento sindical. Hasta un millón y medio de manifestantes han llenado las calles en toda España, según los sindicatos. Sólo en Madrid, se han dado cita más de 500.000. La afluencia fue tal que los organizadores se vieron obligados a retrasar los discursos de los secretarios generales de CCOO, Ignacio Fernández Toxo, y de UGT, Cándido Méndez, que han encabezado la marcha. Por su parte, fuentes policiales han indicado que los asistentes a la marcha han sido 30.000.

Pasadas las 12.00 horas, arrancaba la manifestación desde la Plaza de Neptuno. La cabecera, con una pancarta con el lema "no a la reforma laboral inútil e ineficaz, defiende tus derechos y los servicios públicos" junto a otros lemas como "el PPatronal roba mi pan" o "recortes completos a reyes y cleros", no podía avanzar con lo que se ha abierto un hueco para que la movilización pueda continuar su recorrido para acabar en la Puerta de Alcalá.

En una rueda de prensa antes de la manifestación, Méndez y Toxo advertían de que la reforma laboral va a provocar una regresión social de manera permanente y para toda la vida y han denunciado que el Gobierno haya hecho un "aprovechamiento inmoral" de la crisis para acabar con todo, algo que los sindicatos no van a permitir.

Toxo ha subrayado que el Ejecutivo está atizando el conflicto social y le ha recomendado que no se confíe en que el miedo va a atenazar a la gente "porque la huelga no será de un tono menor". Ha resaltado, asimismo, que el Gobierno ha decidido usar a los parados como un "chantaje" sobre el resto de la sociedad, lo que, a su juicio, les ha convertido en una especie de "rehenes".

Ya después de la manifestación, los líderes sindicales han homenajeado a las víctimas del 11-M con un minuto de silencio. Para Méndez, decir que los sindicatos no honran a las víctimas al convocar la manifestación de hoy forma parte de la "historia general de la infamia" porque "jamás el ejercicio de un derecho puede ser una afrenta contra las víctimas del terrorismo". En este sentido, Toxo ha declarado que nadie puede arrogarse el monopolio del dolor, "porque es patrimonio de toda la sociedad".

Anteriormente, Méndez había instado al Gobierno de Mariano Rajoy a corregir en profundidad la reforma para evitar la huelga general. El líder de UGT ha defendido que la convocatoria de hoy son la expresión de un rechazo y una protesta "muy rotunda" contra la reforma. Además, para alentar la participación de los ciudadanos en la cita del 29 de marzo, Méndez ha dicho que "solo hay que tener miedo al propio miedo".

"Somos más que hace dos semanas"
Otra de las marchas más multitudinarias ha sido la de Barcelona, con 450.000 personas, según los sindicatos. La protesta, que ha transcurrido sin incidentes y entre un ambiente festivo, un grito se ha oído por encima de todos: "huelga, huelga general". "Hoy somos más que hace dos semanas, hemos vuelto a llenar el Paseo de Gracia; esta es la demostración de que tenemos muchos motivos, estamos llenos de razón. En 15 días paralizaremos el país, las empresas, los comercios, las calles", ha arengado el líder de CCOO en Catalunya, Joan Carles Gallego.

Masiva también es la marcha que recorre las calles del centro de Valencia desde poco antes del mediodía, pues se ha convocado media hora antes que en el resto de España para no coincidir con la preparación de la "mascletá" de las Fallas. Este hecho ha llevado, además, a la subdelegación del Gobierno a modificar el itinerario inicial alegando motivos de seguridad, aunque para los sindicatos esta actuación ha pretendido "desmovilizar" a los manifestantes. A las 11:50, ha partido desde la plaza de San Agustín, encabezada por los principales dirigentes de ambos sindicatos.

En Sevilla, unos 70.000 personas, siempre según los organizadores, se han concentrado en la zona de la ronda histórica denominada Puerta de Carmona, para marchar hasta la Plaza de España. En la manifestación, que también ha sido convocada en las otras siete capitales de provincia andaluzas, participan los líderes regionales de CCOO y UGT, Francisco Carbonero y Manuel Pastrana, respectivamente, que han cifrado en 227.000 los participantes en las marchas en todo Andalucía.

Otras ciudades como Valladolid, Vigo o Gijón, con 80.000 manifestantes, han secundado el acto de protesta. También en Bilbao, donde pasadas las 12.30 horas, una pancarta en blanco en recuerdo de las víctimas del 11-M daba inicio a la marcha.

Críticas a las marchas
Las marchas están marcadas por coincidir con los actos de conmemoración por el octavo aniversario de los atentados terroristas del 11 de marzo de 2004. Durante toda la semana, algunas asociaciones de víctimas y políticos de la derecha han criticado con dureza a los sindicatos por este hecho, entre ellos el ministro de Justicia, Alberto Ruiz Gallardón, y el del Interior, Jorge Fernández Díaz.

La Asociación de Víctimas del Terrorismo (AVT) ha llegado a calificar de "infamia" esta convocatoria sindical, alegando que hay "otros 364 días para manifestarse con todo el derecho del mundo". Sin embargo otras asociaciones, como la Asociación 11-M Afectados por el Terrorismo, presidida por Pilar Manjón y mayoritaria entre las víctimas de los atentados de Madrid, no ve ningún inconveniente en que cada uno exprese sus reivindicaciones.

Las manifestaciones de este domingo se enmarcan dentro de la estrategia de movilizaciones iniciada en febrero por los sindicatos para intentar que el Gobierno corrija la reforma laboral. UGT y CCOO iniciaron las protestas el domingo 19 de febrero, con marchas en 57 ciudades españolas que lograron un apoyo masivo de los ciudadanos bajo el lema 'No a la reforma laboral injusta, inútil e ineficaz'.

Semanas más tarde, el Gobierno no ha cedido a las peticiones de las centrales sindicales y ha logrado la convalidación del real decreto de reforma laboral en el Congreso de los Diputados, con el apoyo de CiU, UPN y FAC. La negativa del Ejecutivo a negociar y la apertura del trámite parlamentario de la reforma laboral como proyecto de Ley ha llevado a los sindicatos a convocar una nueva huelga general el próximo 29 de marzo, la sexta de 24 horas en la historia de España y la segunda a un Gobierno del PP.

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La Policía reduce a 30.000 los manifestantes de Madrid (abc)

Manifestaciones en 60 ciudades
La Policía reduce a 30.000 los manifestantes de Madrid (abc)
Los sindicatos han elevado la cifra a medio millón de personas y un millón y medio entre las 60 ciudades que han marchado este 11M contra la reforma laboral. CC.OO. y UGT desafían al Ejecutivo: «Si negocia, aún se puede desconvocar el paro del 29M»
T. G. RIVAS / E. VILLAREJO / E. MONTAÑÉS emontanes / madrid
Día 11/03/2012 - 19.51h

Incoherentes pero prácticos, los secretarios generales de los dos sindicatos que han movilizado este domingo 11 de marzo a miles de personas diseminadas en 60 ciudades del país han invitado a secundar el paro general convocado para el 29 de marzo, pero al mismo tiempo han lanzado su particular órdago al Gobierno: «Si negocia, aún se está a tiempo de desconvocar la huelga general».

De esta manera cerraban Ignacio Fernández Toxo y Cándido Méndez, secretarios de CC.OO. y UGT respectivamente, la manifestación central en Madrid, que según sus datos ha congregado a medio millón de personas, una cifra que ha rebajado la Delegación del Gobierno hasta los 30.000. En este acto, en una tarima habilitada frente a la Puerta de Alcalá, Toxo y Méndez han asegurado en sus discursos que un millón y meido de personas se estaban manifestando en ese momento.

Según Méndez, el Ejecutivo tiene que corregir en profundidad la reforma para evitar la huelga general. Además, para alentar la participación de los ciudadanos en la cita del 29 de marzo, Méndez ha dicho que «solo hay que tener miedo al propio miedo». También ha abundado en las repercusiones de secundar el paro generalizado el líder de CC.OO., quien ha advertido al Ejecutivo de Mariano Rajoy que no asuste a la gente con sus declaraciones «porque con la reforma laboral lo que se pretende es reducir el precio del trabajo y empobrecer a las personas». El líder de CCOO ha avisado al presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, de que tenga cuidado con su negativa a negociar y rectificar porque en Italia y Grecia sus gobernantes perdieron el crédito de la ciudadanía y han acabado regidos por tecnócratas por imposición europea y del FMI, ha concitado.

La marcha central en Madrid ha serpenteado de forma pacífica por el corazón de la capital. La anécdota principal ha estado marcada por un grupo de indignados del 15M que se ha escindido del recorrido legal y ha caminado desde Cibeles hasta la Puerta del Sol para corear allí sus lemas habituales desde el nacimiento del movimiento en mayo de 2011. Antes de que comenzase la marcha, Méndez y Toxo han comparecido de forma conjunta y han insistido en que la norma del Gobierno, que convalidó el pasado jueves el Congreso de los Diputados por amplia mayoría, «es regresiva de forma permanente y sus efectos se notarán de por vida». «Su único objetivo es abaratar el despido», han dicho, y han reiterado que se les da un arma a los empresarios que no es otra que el despido libre». «La huelga no tendrá un tono menor», ha avisado Toxo, que además ha alertado de que piensan movilizarse más allá del 29M.

«El beneficio de la crisis»
En opinión de los sindicatos, el Ejecutivo popular pretende obtener «un beneficio oportunista y un aprovechamiento inmoral» de la situación de crisis económica para «aplicar duros ajustes y calificar de privilegiados a los fijos», aunque cuando habla de parados los convierten en «vagos y consentidos que hay que enviar a Laponia», como señaló un cargo de la patronal CEOE y han parafraseado hoy en diversas ocasiones los agentes sindicales.

Acompasado por el ruido de tambores y pitos y tras el eslogan de la pancarta principal sostenida entre otros por Méndez y Toxo («No a la reforma laboral, injusta e ineficaz»), los manifestantes han exhibido pancartas en las que se leía: «Rompéis el pacto social», «El PPatronal roba mi pan», «Recortes completos a reyes y clero», «Pueblo manso buen esclavo», «PP ayer guerra de Irak, hoy guerra social o «Guántamo laboral, no». También ha reinado la confusión con multimensajes y banderas del PCE, republicanas, camisetas del Che, Fidel Castro y Ho Chi Min, como «ejemplos», decían varios manifestantes, de la lucha laboral.

La representación política ha estado diseminada con participación de dirigentes socialistas y de la izquierda en varias marchas, como en Madrid, donde había una delegación del PSOE, que encabezaba la portavoz parlamentaria Soraya Rodríguez, y otra de IU con su coordinador general Cayo Lara, o en Barcelona, con el secretario general del PSC, Pere Navarro, entre otros.

Las cifras definitivas: el baile de siempre
La Dirección General de la Policía ha cifrado en 30.000 el número de personas que se han manifestado este domingo en Madrid contra la reforma laboral, lo que supone la movilización más numerosa de todas las celebradas en España, seguida de Málaga (15.000 personas), Sevilla (15.000) y Barcelona (14.000). En el caso de Valencia, estima una participación de 5.000 personas. Los sindicatos han calculado que un millón y medio de personas han recorrido las entrañas de 60 ciudades españolas para mostrar su desacuerdo con las nuevas medidas económicas aprobadas por el Gobierno, máxime en protesta por la reforma del mercado de trabajo. Según las estimaciones policiales, los asistentes en toda España superarían la cifra de 150.000 personas. Además de las ciudades citadas, otras localidades andaluzas como Granada, con 9.000 personas, Almería (5.500), Córdoba (5.000), Cádiz (5.000) o Huelva (5.000) también han sido de las más numerosas. Otras ciudades como La Coruña (4.000), Murcia (3.500) León (3.200), Pamplona (3.000), Badajoz (3.000) o Albacete (2.500) han sido otras de las zonas con más manifestantes. Además, Logroño (2.500 personas), Gijón (1.200), Zamora (1.200), Ciudad Real (1.000) o Tortosa (1.000) también han alcanzado el millar de personas en la convocatoria. Por su parte, San sebastián (800 personas), Huesca (700), Santander (650), Jaén (500), Cuenca (500), Lérida (500), Jaén (500), Lugo (400) o las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla (350 y 100, respectivamente) han contado con menos de mil personas en las manifestaciones, siempre según los datos recabados por fuentes policiales.

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“Si Rajoy no rectifica, el conflicto seguirá” (el país)

Los sindicatos han organizado 60 manifestaciones en España
CC OO y UGT cifran los asistentes a la marcha de Madrid en medio millón
El PP y el Gobierno intentan debilitar a las centrales sindicales

Manuel V. Gómez / F. Javier Barroso Madrid 12 MAR 2012 - 00:56 CET3769

Los sindicatos subieron ayer un peldaño más en la escalera de la “movilización ascendente” contra la reforma laboral que culminará el 29 de marzo con una huelga general. Sacaron a decenas de miles de manifestantes a las calles de 60 ciudades españolas por segunda vez en menos de un mes. Y, no conformes con eso, aumentaron el pulso con el Gobierno. Le exigieron que rectifique, que se siente a negociar y que elabore unos Presupuestos que no recorten el Estado de bienestar. “Si no lo hace, el conflicto no terminará el día 29”, advirtió el secretario general de CC OO, Ignacio Fernández Toxo, en el discurso que cerró la marcha en Madrid.

En sus intervenciones, los líderes sindicales quisieron dejar claro que, en su opinión, la responsabilidad de la convocatoria del paro está en el lado del Gobierno. “La manifestación de hoy es un acto más hacia la huelga general, si Rajoy no lo remedia”, clamó Cándido Méndez, máximo dirigente de UGT. “Tenemos que llevar al Gobierno el ánimo de que tiene que corregir en profundidad”. Y si el presidente del Gobierno no rectifica tras la movilización, ¿entonces qué? A esta pregunta, formulada varias veces desde el viernes, respondió ayer Toxo: “El 29 de marzo no es el fin de nada; que sepa el señor Rajoy que la movilización va a continuar alrededor de alternativas. El Gobierno tiene todo marzo para abrir la mesa de negociación que debería haber abierto al llegar a La Moncloa, corregir la reforma y elaborar unos presupuestos acordes con la situación económica. Si no lo hace, los sindicatos estarán ahí, y el conflicto no terminará el día 29”.

Poco después, al bajar del escenario, el líder de CC OO aclaró que no tenía por qué tratarse de más huelgas generales, que “el conflicto” puede canalizarse por otras vías. “Estamos pensando cómo”, respondió a preguntas de este diario. La marcha estaba convocada antes de que UGT y CC OO anunciaran la próxima huelga general. A falta de tres semanas, era la ocasión de medir sus fuerzas. La respuesta ciudadana fue menor que la del 19 de febrero, pero significativa. En Madrid hubo unos 51.000 manifestantes según los cálculos de EL PAÍS. Los números de los convocantes elevan la cifra hasta el medio millón. La policía rebajó la cifra a unas 30.000 personas. La disparidad se repite en el resto de convocatorias. En Barcelona, los sindicatos hablan de 450.000 asistentes; la Guardia Urbana, de 17.000.

También esta vez se pudo ver a políticos de la izquierda. Por el PSOE encabezaba la representación la portavoz parlamentaria, Soraya Rodríguez, acompañada por miembros de la Ejecutiva Federal como Juan Moscoso o María González Veracruz. Por IU, acudió el coordinador general, Cayo Lara. Unos y otros pidieron al Gobierno que se siente a negociar cambios en la reforma durante su tramitación parlamentaria.

Cuando las centrales de trabajadores reclaman una negociación, no hablan de reuniones como los cuatro —hoy tendrá lugar el quinto— encuentros técnicos mantenidos con el Gobierno hasta ahora. Ellos reclaman conversaciones en las que se pueda modificar sustancialmente la reforma laboral. “El Gobierno dice que mantendrá la reforma laboral desde el diálogo. Esto es una contradicción. Diálogo sí, pero no de besugos”, exigió Toxo.

Las críticas a los sindicatos desde el Gobierno, el PP, varias asociaciones de víctimas del terrorismo y en diversos medios de comunicación vinieron por la fecha elegida para manifestarse, el 11-M. El asunto estuvo muy presente en las palabras de los oradores. Los cuatro que hablaron en la Puerta de Alcalá, donde finalizaba el recorrido madrileño, comenzaron con él su intervención. Así lo hicieron tanto José Ricardo Martínez y Javier López, responsables en Madrid de UGT y CC OO, respectivamente, como Méndez y Toxo.

“Hoy es un día de dolor y memoria”, arrancó López. Hizo lo propio Martínez “en memoria de los 192 madrileños asesinados aquel día”. Poco después, el líder sindical autonómico apuntaba en la línea que después afianzaría Toxo. “Esta es la primera huelga general”, clamó con énfasis, “hasta que cambien, hasta que nos devuelvan los derechos”. Unida a la defensa de la fecha elegida para manifestarse, los sindicalistas aprovecharon la ocasión para reivindicar la huelga contra la reforma “más regresiva de la democracia”. “Los sindicatos son el dedo democrático y constitucional que señala los gravísimos problemas que suponen estas medidas”, explicó Méndez. Al día siguiente de la huelga, el Ejecutivo tiene previsto presentar los Presupuestos. Y Méndez le echó en cara al Gobierno que haya endurecido la reforma para, según su argumento, ganar tiempo en Bruselas y que le permita publicar las cuentas tras las elecciones andaluzas.

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El PSOE sale en defensa de los sindicatos frente a una reforma "ideológica" (público)

Patxi López asegura que el Gobierno busca "aniquilar la fuerza sindical" mientras Griñán y Rubalcaba piden a Rajoy que dialogue antes de la huelga

PÚBLICO.ES Madrid 10/03/2012 19:27 Actualizado: 10/03/2012 20:39


Varios de los barones del PSOE han aprovechado los actos a los que han acudido por las campañas electorales en Andalucía y Asturias para mostrar su apoyo a los sindicatos por convocar una huelga general ante una reforma laboral que consideran "injusta e incoveniente".

El más contundente ha sido el lehendakari vasco, Patxi López, que ha aseverado que la reforma, además de reducir los derechos de los trabajadores, lo que busca es "aniquilar la fuerza sindical" porque "nunca le ha gustado a la derecha".

Sobre la reforma laboral ha asegurado que se presenta como un modo de que los empresarios puedan contratar "y resulta que lo que hacen es dejar sus manos los despidos más baratos y más arbitrarios".

López ha apoyado al candidato socialista al Principado de Asturias, Javier Fernández, y ha asegurado que "estas elecciones ponen de manifiesto la irresponsabilidad de la derecha y son una extraordinaria oportunidad para la izquierda que los socialistas no vamos a desaprovechar".

Por su parte, el secretario general del PSOE, Alfredo Pérez Rubalcaba, que ha estado en Cádiz, ha asegurado que la reforma laboral "injusta e inconveniente" es también "ideológica" porque con ella el PP no solucionará el desempleo y la crisis y ha implantado las medidas que "los empresarios más duros" han reclamado siempre.

"Esta no es una reforma más, es una reforma que retrotrae los derechos de los trabajadores a la época de la transición. No se puede imponer sin siquiera sentarse un minuto a dialogar", ha subrayado.

"El PP trata de utilizar la crisis para vendernos la mercancía conservadora de siempre", ha afirmado el líder socialista. Además, ha expresado su "respeto" por la convocatoria de huelga general de los sindicatos y ha reiterado que Mariano Rajoy "todavía está a tiempo" de dialogar con los sindicatos.

El presidente de la Junta de Andalucía y candidato a la reelección por el PSOE-A en las elecciones del 25 de marzo, José Antonio Griñán, ha defendido también a los sindicatos y ha rechazado que estén "contra España" por rechazar una reforma laboral que se ha aprobado sin contar con ellos.

Durante un acto de su campaña electoral en Vélez-Málaga, Griñán ha indicado que los sindicatos son unas de las asociaciones más importantes que tiene un país para establecer un marco social y de relaciones laborales justo y equitativo y ha criticado que el Gobierno de Rajoy no haya contado con ellos para aprobar una reforma laboral que "no va en la buena dirección".

"No es posible que se puedan tomar decisiones sin contar con los sindicatos que afecten al mundo del trabajo y lo que ya no es posible es que encima se culpe a los sindicatos porque han convocado una huelga general de ser los responsables y que se llegue a decir que están contra España", según Griñán, para quien eso sería como decir que "la reforma laboral está contra España".

José Antonio Griñán ha recalcado que la citada reforma laboral abarata el despido, elimina los convenios colectivos, deteriora la convivencia en las empresas y no va a crear empleo, apuntando que lo más preocupante es que sea ha hecho y se ha llevado al Boletín Oficial del Estado sin previamente haberse reunido el Gobierno "ni en un minuto ni en dos con los sindicatos".

Ello, según ha puntualizado, no había ocurrido nunca porque siempre que ha habido conflictos con los sindicatos ha habido procesos de negociación, que "se han roto y que a lo mejor ha habido otras huelgas, pero al día siguiente" los gobiernos socialistas estaban negociando.

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Los sindicatos invitan al Gobierno a negociar para desactivar la huelga general (la vanguardia)

Miles de personas participan en las manifestaciones, que recorren Barcelona, Madrid y otras 58 ciudades | Toxo: "La reforma laboral pretende empobrecer a las personas"

Economía | 11/03/2012 - 12:16h | 11/03/2012 - 15:35h


Redacción y agencias. (Barcelona | Madrid).- Pasadas las 12:00 de la mañana ha comenzado en Barcelona y Madrid la manifestación convocada por los sindicatos CCOO y UGT en contra de la reforma laboral y del "ataque" del Gobierno a los servicios públicos. Tanto en la capital catalana como en la española, miles de personas se han concentrado para hacer frente al nuevo marco de relaciones entre empresarios y trabajadores.

Los secretarios generales de CCOO, Ignacio Fernández Toxo, y de UGT, Cándido Méndez, han llamado a la participación en la huelga general del 29 de marzo y han reiterado al Gobierno que, si se sienta a negociar, pueden desactivar la convocatoria. Así lo han asegurado en sus discursos en la Puerta de Alcalá, donde ha finalizado la manifestación convocada en Madrid contra la reforma laboral. Según Méndez, el Ejecutivo tiene que corregir en profundidad la reforma para evitar la huelga general. Además, para alentar la participación de los ciudadanos en la cita del 29 de marzo, Méndez ha dicho que "solo hay que tener miedo al propio miedo". En este sentido, Toxo ha advertido al Gobierno de que no se puede asustar a la gente, "porque con la reforma laboral lo que se pretende es reducir el precio del trabajo y empobrecer a las personas".

De la reforma laboral Méndez y Toxo han insistido en que es regresiva y que su único objetivo es abaratar el despido. Méndez ha aprovechado para advertir a la "gente de buena fe" de que los recortes laborales y sociales van a ser para "siempre" y de que cuando acabe la crisis no se van a recuperar los derechos laborales.
En su opinión, el Ejecutivo está haciendo un "aprovechamiento inmoral" de la crisis para aplicar duros ajustes y para calificar de privilegiados a los fijos, aunque cuando habla de parados los convierten en vagos y consentidos que hay que enviar a Laponia. Cuando hablan de jóvenes les consideran el "enemigo" y a los sindicatos de parásitos, ha añadido Méndez, que ha recordado el caso de los estudiantes valencianos.

El líder de CCOO había dicho antes del inicio de la protesta que el Gobierno no debería confiar en que el miedo vaya a atenazar a la gente "porque la huelga no será de un tono menor". En su opinión, el crédito y la legitimidad se logran y se pierden, "y hay procesos que aceleran la pérdida de credibilidad entre la sociedad".

Barcelona y Madrid
En Barcelona, miles de personas han recorrido el centro de la ciudad bajo el lema "Ni reforma laboral, ni recortes", una protesta que encabezan los líderes de CCOO, UGT y USOC de Catalunya, Joan Carles Gallego, Josep Maria Álvarez y Antonia Gil, respectivamente, y en la que también participan representantes de PSC, ERC e ICV. La manifestación, que comenzó a las 12.30 horas en la confluencia de Paseo de Gracia con la calle Mallorca, transcurre en ambiente festivo y reivindicativo con gritos de "resistiré las reformas del PP", "lo llaman crisis, pero es capitalismo" y "huelga general, huelga general".

En Madrid, antes del inicio de la marcha, los secretarios generales de CCOO, Ignacio Fernández Toxo, y de UGT, Cándido Méndez, han advertido de que la reforma laboral va a provocar una regresión social de manera permanente y para toda la vida. La cabecera de la manifestación porta una pancarta en la que puede leerse "no a la reforma laboral inútil e ineficaz, defiende tus derechos y los servicios públicos". Además, hay otros carteles en el recorrido con lemas como "rey que acepta regalos, tendrá yerno e hija raros", "rompéis el pacto social", "es criminal recortar la sanidad", "el PPatronal roba mi pan" y "recortes completos a reyes y cleros".

Valencia, Bilbao, Sevilla
Multitudinaria también es la marcha que recorre las calles del centro de Valencia desde poco antes del mediodía, pues se ha convocado media hora antes que en el resto de España para no coincidir con la preparación de la "mascletá" de las Fallas. Este hecho ha llevado, además, a la subdelegación del Gobierno a modificar el itinerario inicial alegando motivos de seguridad, aunque para los sindicatos esta actuación ha pretendido "desmovilizar" a los manifestantes.

A las 11:50, ha partido desde la plaza de San Agustín, encabezada por los principales dirigentes de ambos sindicatos, que llevan una pancarta en la que se puede leer "Quieren acabar con todo, con los derechos laborales y sociales. 29M, huelga general".

En Sevilla, miles de personas se han concentrado en la zona de la ronda histórica denominada Puerta de Carmona, para marchar hasta la Plaza de España. En la manifestación, que también ha sido convocada en las otras siete capitales de provincia andaluzas, participan los líderes regionales de CCOO y UGT, Francisco Carbonero y Manuel Pastrana, respectivamente.

Cientos de personas han secundado en Bilbao el acto de protesta, que ha arrancando desde la Gran Vía pasadas las 12.30 horas, con una pancarta en blanco, en recuerdo de las víctimas del 11-M. Unas 5.000 personas participan desde las 11:30 horas en la manifestación de Vigo, en la que se exhiben pancartas con lemas como "La patronal ordena, el Gobierno impone" o "España no es Washington", así como alusiones a la necesidad de una huelga general.

La manifestación de hoy es la segunda de estas características que convocan los sindicatos tras la del pasado 19 de febrero, que, según los organizaciones sindicales, tuvo una participación multitudinaria. La movilización se produce dos días después de que los sindicatos hayan convocado una huelga general contra la reforma para el día 29 de marzo.

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Rajoy ya tiene su huelga general (el país)

UGT y CC OO tenían la decisión tomada desde hace días
La protesta se celebrará cuando cumpla sus primeros 100 días al frente del Gobierno
Los sindicatos saben que la severidad de la crisis tiene un efecto paralizante sobre las huelgas
Manuel V. Gómez Madrid 10 MAR 2012 - 01:34 CET371

Mariano Rajoy se enfrentará a su primera huelga general justo el día en que cumplirá 100 días al frente del Gobierno. UGT y CC OO la convocaron ayer. Los dos sindicatos mayoritarios han llamado a un paro el próximo día 29 para reclamar un cambio profundo en la reforma laboral. “Es una decisión difícil, pero es justa y necesaria. Es más que una reforma laboral. Tiene el despido como principio, fin y eje”, clamó el secretario general de UGT, Cándido Méndez, cuando anunciaba la decisión que ambas centrales habían adoptado. “Es la [reforma] más regresiva de la historia de la democracia”, justificó el líder de CC OO, Ignacio Fernández Toxo.

Mariano Rajoy descontaba el paro desde antes de llegar a La Moncloa. No tenía dudas de que iba a ser más pronto que tarde. “La reforma laboral me va a costar una huelga general”, le comentó en Bruselas al primer ministro finlandés, en un descuido, ante un micrófono abierto el pasado 31 de enero, 10 días antes de que se aprobara por decreto.

Desde luego, si alguien ha dudado sobre si había que convocar la que será la séptima huelga general de la democracia, han sido los sindicatos. La “extrema agresividad” de la reforma, siguiendo las palabras del ministro de Economía, Luis de Guindos, no les dejaba muchas opciones, a tenor de los precedentes. Frente a cambios anteriores en el Estatuto de los Trabajadores de menos profundidad (1992, 1994, 2002, 2010), la respuesta había sido la más contundente: el paro total.

En cambio, esta vez UGT y CC OO han pensado mucho si daban el paso. Saben que la severidad de la crisis tiene un efecto paralizante sobre las huelgas (miedo a perder el empleo y gente que no quiere o puede perder un día de sueldo en este momento, y encuestas como la publicada el pasado domingo por este diario lo demuestran); que la recesión ha vuelto; y, sobre todo, que el Ejecutivo descuenta la huelga y calcula que tendrá poco impacto.

Para evitar la convocatoria, han intentado que el Gobierno se sentara negociar. Convocaron manifestaciones el 19 de febrero. Movilizaron a cientos de miles de ciudadanos. Enviaron una carta a Rajoy reclamando que les recibiera. El presidente no les respondió. Anunciaron más manifestaciones para mañana, domingo. Hubo una segunda carta la semana pasada. Tampoco tuvo respuesta.

Ante este silencio, ante las declaraciones públicas de miembros del Gobierno negándose a modificar la reforma, ante los anuncios de más recortes presupuestarios y ante la improductividad de las reuniones técnicas mantenidas con el Ministerio de Empleo, en las últimas semanas la idea de recurrir a su arma más contundente el 29 de marzo ganó peso. Tanto es así que ayer toda la escenografía mostraba con claridad que la decisión ya estaba tomada con anterioridad y la fecha, reflejada en los carteles, elegida desde bastantes días antes.

A pesar de esto, faltaba el visto bueno del Comité de UGT y del Consejo de CC OO. Ambos órganos, por separado, dieron luz verde unánimemente a primera hora de la mañana. Y a mediodía ratificaron la decisión en la primera reunión conjunta de su historia. “No hemos entrado al primer trapo que nos ha puesto el Gobierno. Hemos querido trabajar desde la alternativa. Pero no ha sido atendido ningún requerimiento”, argumentó el líder de CC OO.

“El Gobierno ha estado siempre abierto al diálogo”, replicó casi inmediatamente la vicepresidenta, Soraya Sáenz de Santamaría. Apoyó esta frase esgrimiendo 32 reuniones del Ejecutivo con los sindicatos, contando los encuentros técnicos. Toni Ferrer, negociador habitual de UGT, rebaja mucho la cifra, al menos en lo que toca a las centrales mayoritarias. En su agenda aparecen la reunión que Rajoy tuvo con Toxo y Méndez el 30 de noviembre, antes de ser presidente; otra a comienzos de año; la mantenida con la ministra de Empleo tras aprobarse la reforma y cuatro reuniones técnicas, la quinta llegará el lunes. Pero en estos encuentros no hay negociación ni cambios sustanciales, admiten en Empleo.

El propio presidente se sumó a la réplica. Por la noche, en un mitin en Málaga, dijo que la reforma pretende evitar que vuelvan a producirse “otros tres millones de despidos como los que han tenido lugar en los últimos cuatro años”. “Queremos que vuelva la ilusión y que los jóvenes tengan un horizonte de futuro”, afirmó.

Además de la protesta contra la reforma laboral, en la huelga los sindicatos se quejarán de los ajustes presupuestarios. Así se recoge en el título de la declaración conjunta de ayer: “Quieren acabar con los derechos laborales y sociales. Con todo”. Precisamente, la fecha también se ha elegido sin perder de vista que el Ejecutivo presenta los Presupuestos de 2012 el día después de la huelga, y que ya se conocen elementos clave de ellos, como el techo de gasto. No obstante, si algo ha pesado en el ánimo de UGT y CC OO a la hora de decidirse por el 29-M es que ese día cae de lleno dentro del periodo de tramitación parlamentaria de la reforma laboral.

Los sindicatos nacionalistas de Galicia, CIG, y del País Vasco, ELA y LAB, ya habían convocado huelga para el día 29. La CGT, una vez conocida la decisión de las centrales mayoritarias, anunció ayer que también se suma. No está claro qué hará el sindicato de funcionarios CSI-CSIF.


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EDITORIAL: Huelga a los 100 días (el país)

La economía no necesita el paro general con el que Rajoy ya contaba, pero el diálogo es necesario
El País 10 MAR 2012 - 00:01 CET

Al presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, los sindicatos le han convocado la huelga general que éste tenía ya descontada desde enero. Sin discutir la legitimidad de la mayoría parlamentaria para tomar decisiones, Comisiones Obreras y UGT han fijado el 29 de marzo como fecha del paro general contra una reforma laboral que califican de “imprudente” y de una “brutalidad sin precedentes”. La presión le llega a Rajoy a los 100 días de la jura del cargo, y será justo en vísperas de presentar unos Presupuestos del Estado que deberían resultar convincentes para las instituciones europeas. Lo cual puede permitirle cargarse de razón contra los que dudan de la sinceridad de su plan de ajuste, tras negarse a cumplir el objetivo de déficit fijado por la UE.

La economía española, sin embargo, no necesita una huelga general. El hecho de que haya sido convocada augura un empeoramiento del clima político y social. Si fracasan en su demostración contra la reforma laboral, los sindicatos se habrán disparado un tiro en el pie, frente a un partido mayoritario que nunca ha compartido sus tesis, por más que se proclamara el defensor de los trabajadores cuando estaba en la oposición. Y si la huelga triunfa, nada garantiza que Rajoy disponga de margen para volver grupas: más bien al contrario.

Los sindicatos han reaccionado como quien está acorralado. Se quejan de haber dado muestras de moderación, en referencia al acuerdo de contención de salarios pactado recientemente con CEOE y Cepyme, y de haber sido correspondidos por el Gobierno con una reforma unilateral y drástica. Argumentos comprensibles, lo mismo que nadie discute su derecho constitucional a recurrir al paro general. Pero hay que tener en cuenta la frialdad ciudadana: existe una brecha entre el rechazo a la reforma y la confianza en una huelga. Para más de dos tercios de los españoles, esta no solucionaría nada y empeoraría más la situación económica, según la encuesta de Metroscopia publicada por este periódico el domingo pasado.

Las huelgas generales de 1988, 2002 y 2010 contra Felipe González, José María Aznar y José Luis Rodríguez Zapatero, respectivamente, se produjeron cuando estos jefes de Gobierno llevaban varios años de mandato; por el contrario, el Ejecutivo de Rajoy cuenta con la ventaja de que apenas ha tenido tiempo de desgastarse. Lo cual tampoco garantiza un respaldo sin fisuras, que solo vendría de una mejoría real en la situación del empleo.

Las manifestaciones sindicales convocadas para mañana serán la primera prueba de la reacción suscitada por la convocatoria de huelga. Antes de que las cosas lleguen a mayores se debería conceder una nueva oportunidad al diálogo. La tramitación como proyecto de ley del decreto-ley en vigor invita a ello. De lo contrario, la continuidad de la prueba de fuerza en curso aseguraría una mayor radicalización y añadiría incertidumbre al clima general de pesimismo y recesión.

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EDITORIAL: Horizonte de huelga (el país)

Gobierno y sindicatos deben afrontar con responsabilidad los duros ajustes que se avecinan
El País 12 MAR 2012 - 00:05 CET

Los sindicatos salieron ayer a las calles de las principales ciudades del país para protestar contra la reforma laboral. La cita pretendía servir para que el Gobierno aceptase negociar algunos de sus puntos más controvertidos y, también para calibrar la fuerza de las centrales ante la huelga general del 29 de marzo. Con estas movilizaciones, los sindicatos tomaban la iniciativa tras varias semanas sometidos a una campaña de deslegitimación por parte de representantes del Partido Popular y de algunos miembros del Ejecutivo. Han querido hacerlo de una forma gradual, que desmintiera cualquier acusación de radicalismo y dejara abierta la posibilidad de negociar.

Los duros ajustes que aguardan a España deberían contar con el máximo respaldo de todos los sectores afectados, y el de los trabajadores es sin duda el que acabará siéndolo más. El Gobierno se niega a revisar sus decisiones como una expresión de firmeza ante la crisis, pero también corre el riesgo de que esa actitud sea percibida como prueba de cómo concibe el ejercicio del poder en momentos de dificultad. La tentación de instrumentalizar el miedo al futuro para llevar a cabo un programa económico que el PP ya defendía antes de la crisis es un ejercicio arriesgado, que puede acabar pasando factura al conjunto del país. Como cualquier Gobierno en democracia, el que dirige Mariano Rajoy no es solo responsable de aplicar las medidas necesarias, sino también de hacerlo dentro del mayor clima posible de paz social. Lo contrario sería tanto como negar el valor de la política y asignar un papel invariable a cada institución, ya sea pública o de la sociedad civil.

Con independencia de que las manifestaciones de ayer constituyan o no un indicador adecuado para calibrar el eventual resultado de la huelga general que asoma en el horizonte, lo cierto es que los sindicatos se juegan en el paro del 29 de marzo su capacidad de influir en la suerte de los trabajadores mientras dure la crisis. Sus dirigentes lo saben, y están intentando por ello encontrar un delicado equilibrio para no quedarse cortos al canalizar el creciente malestar social pero tampoco excederse en los niveles de exigencia al Ejecutivo, arriesgándose al aislamiento. El margen es estrecho, sobre todo cuando pesa en la mayoría de los ciudadanos el miedo a perder el empleo y las encuestas muestran escasa predisposición a la huelga general.

No parece probable que el duro ajuste que, según los indicios adelantados por el Gobierno, contemplarán los próximos presupuestos generales se pueda llevar a cabo sin tensiones. Será necesaria mucha habilidad política para conseguir reconducirlas a la vía de la negociación, buscando un reparto equitativo de los sacrificios. Para eso es necesario que los sindicatos cumplan irreprochablemente su función. Pero también es necesario que lo haga el Ejecutivo, desterrando la idea de que es preferible gobernar sin sindicatos, o con unos sindicatos derrotados, que con ellos.


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CC OO y UGT aprueban ir a la huelga general el 29 de marzo (el país)

El Gobierno: "No es la solución a la grave situación de nuestro país"
La decisión de los órganos de dirección de las centrales se ha tomado por unanimidad
Tachan la reforma como "la más regresiva de la historia de la democracia"
"Quieren acabar con los derechos sociales, con todo", aseguran en una declaración conjunta
Se trata de la sexta huelga general de la democracia

Manuel V. Gómez Madrid 9 MAR 2012 - 15:30 CET4711

Habrá huelga general el próximo 29 de marzo. Los órganos de dirección de CC OO y UGT han aprobado esta mañana por unanimidad la convocatoria de la protesta contra la reforma laboral, aprobada por el Gobierno el pasado 19 de febrero. Se trata de la sexta huelga general de la democracia. Los sindicatos esperaban una llamada de última hora de Mariano Rajoy a Ignacio Fernández Toxo y Cándido Méndez para evitar ese paso. Una comunicación que no se ha producido.

Cuando los representantes sindicales terminaban su exposición, comenzaba en La Moncloa la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros. La pregunta sobre la convocatoria era inevitable. Y la vicepresidenta ha contestado, para asegurar que la iniciativa de los sindicatos "no es la solución a la grave situación del país", sobre la que Soraya Sáenz de Santamaría ha pedido una "reflexión" y para la cual ha reclamado "responsabilidad". En todo caso, ha subrayado, "serán los ciudadanos quienes valoren" y "los sindicatos tendrán que dar explicaciones de las decisiones que tomen".

La decisión de convocar la huelga general ha salido de sendas reuniones de los dos principales sindicatos, que han comenzado a las nueve y media de esta mañana. A las doce y media, Méndez y Toxo se han reunido para concretar los términos de la convocatoria de la protesta. Posteriormente, han hecho público el anuncio ante los medios de comunicación en una rueda de prensa, en la que han tachado la reforma laboral como "la más regresiva de la historia de la democracia".

En los encabezados de la declaración conjunta de las centrales sindicales se puede leer: "Contra la reforma laboral y en defensa de los servicios públicos". Y añade: "Quieren acabar con los derechos sociales, con todo". Ambos líderes sindicales se han empleado en justificar la movilización, que han calificado como "justa y necesaria". "No hay precedentes de una decisión tan brutal que nos introduce en un camino desconocido, sin medir las consecuencias, y trae la modificación del modelo de convivencia laboral", ha señalado Cándido Méndez.

Para UGT y CC OO la convocatoria era "la respuesta inevitable" ante la falta de diálogo del Gobierno". También la han calificado de "justa y necesaria", ante la "regresión social" provocada por la política que ha puesto en marcha el Ejecutivo de Rajoy. Méndez y Toxo también han subrayado que el real decreto supone que el Ejecutivo se desentiende del paro y que se pliega "a las exigencias de los mercados".

Entre las quejas que han puesto sobre la mesa los líderes sindicales ha destacado la negativa del presidente a recibirles, y han recordado que el Rey sí mantuvo un encuentro con ello para escuchar a los representantes de los trabajadores.

La convocatoria ha provocado una inmediata cascada de reacciones. Uno de los primeros en valorar la decisión de CC OO y UGT ha sido el coordinador de Izquierda Unida, Cayo Lara, que ha tachado la reforma de inútil. En su opinión, se trata de una reforma "durísima", ante la cual "el Gobierno tiene dos opciones: o negocia con sindicatos y partidos en el trámite parlamentario o tendrá más movilizaciones", informa Efe. Sin embargo, la convocatoria de la jornada de protesta no contentaba a todos. Además de los empresarios, que aseguran que "una huelga nunca es buena", el PNV se ha mostrado en contra. Los nacionalistas vascos consideran "que [la huelga] no es el mejor mecanismo".

El vicesecretario general de Estudios y Programas del PP, Esteban González Pons, ha reprochado a los sindicatos la convocatoria, junto con el PSOE, para que se siga "sin hacer nada" ante la crisis económica por la que atraviesa España. "Los sindicatos (con el PSOE, claro) convocan una huelga general para que sigamos sin hacer nada frente a la crisis brutal como cuando Zapatero", ha señalado González Pons en un comentario en su cuenta de twitter, recogido por Europa Press.

Hasta el último momento
“No nos basta una llamada telefónica [del presidente del Gobierno], tendrá que ofrecer algún compromiso más”, explicaba ayer un alto dirigente de CC OO. El mensaje de demanda de diálogo se ha repetido hoy. En ambas centrales de trabajadores hacen hincapié en que ellos están dispuestos a negociar hasta el último momento, pero que ahora “la pelota" estaba "en el alero del Gobierno”.

Los sindicatos se han opuesto desde el primer momento a una reforma laboral que consideran injusta con los empleados, ineficaz para paliar la situación de la economía e inútil de cara a la creación de empleo. El decreto-ley de la reforma fue aprobado por el Consejo de Ministros el pasado 10 de febrero. Y ayer fue convalidado por el Congreso de los Diputados, iniciando así su tramitación como proyecto de ley.

El descuerdo con esta dura reforma laboral del Gobierno ya fue contestada en la calle el pasado 19 de febrero, cuando se movilizaron miles de ciudadanos en 57 ciudades. La próxima convocatoria de repulsa tendrá lugar el próximo domingo en todo el país.

Cartas al presidente
Desde que se aprobó la reforma, los secretarios generales de UGT y CC OO han remitido dos cartas al presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, pidiéndole negociar cambios sustanciales en la “reforma laboral impuesta”, como la definen.

La segunda, remitida la semana pasada, la acompañan de un documento con una treintena de enmiendas que, de aprobarse, corregirían sustancialmente el real decreto que el Gobierno aprobó el pasado 10 de febrero y el Congreso de los Diputados convalidó ayer.
Pero hasta el momento los sindicalistas no han recibido “ni acuse de recibo”, explicaban ayer desde UGT, “nada de nada de nada”. Visto esto, las declaraciones de los dirigentes del Partido Popular y la reunión que las delegaciones sindicales tuvieron con el portavoz del grupo parlamentario popular, Alfonso Alonso, en ambas centrales hay pocas esperanzas de que se abra una mesa de negociación.

A la hora de elegir la fecha, las centrales han tenido muy presente el calendario de tramitación en el Parlamento de la reforma laboral. Ayer, se convalidó el decreto y pasó a tramitarse como proyecto de ley. El 29 de marzo entra de lleno en este periodo. También ha pesado que los sindicatos nacionalistas de Galicia, País Vasco y Navarra ya habían convocado anteriormente un paro general contra la reforma ese día.

Ayer en Bilbao una decena de encapuchados incendió contenedores y provocó destrozos en tres oficinas bancarias. En la zona de los incidentes, informa Efe, aparecieron pintadas contra el capitalismo y a favor de la huelga ya convocada por los sindicatos ELA y LAB.

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Editorial: Los riesgos de la huelga (la vanguardia)

| 11/03/2012 - 00:00h

LAS centrales sindicales han convocado una huelga general para el próximo 29 de marzo en contra de la contundente reforma laboral del Gobierno, apoyada por una holgada mayoría política como es la suma de PP y CiU. Una huelga que llegará antes de los cien días de la investidura de Rajoy como jefe del Gobierno, cinco días después de las elecciones andaluzas y el día antes de que el Congreso inicie el trámite parlamentario para debatir entre los partidos las enmiendas a la reforma.

Será el séptimo paro general desde la aprobación de la Constitución, en 1978, pero en esta ocasión llega en medio de una durísima crisis financiera y económica, lo que lo diferencia claramente de los anteriores. Una huelga que había sido anticipada, queriendo o sin querer, por el presidente Rajoy en una reunión europea y que, de alguna manera, está descontada políticamente. El Gobierno ha advertido con claridad que no hay vuelta atrás en la reforma, por mucho que se puedan admitir enmiendas que, en todo caso, "mejoren el texto" según su entender.

Los riesgos que comporta la iniciativa sindical son muchos. El primero es la fortaleza del Ejecutivo, que, con mayoría absoluta y con el apoyo del nacionalismo catalán, convierte la reforma en poco menos que inalterable. El segundo es que la historia y, sobre todo, la crisis económica hacen necesaria la reforma si se quiere superar las rigideces del mercado laboral en España que, si no crean paro, al menos obstaculizan la creación de empleo. El tercer riesgo es que los cinco millones de parados, junto con aquellos que temen perder su empleo, vean la huelga como la mejor solución para sus problemas. Pero también pueden pensar que es un obstáculo más, sea por la mala imagen que se da a los mercados exteriores y a los socios europeos, sea por la inconveniencia del descuento de una jornada para los trabajadores, o porque la última huelga general, la convocada contra el gobierno de Zapatero, fue un fracaso. ¿Quién querrá arriesgarse en estas condiciones?

Las centrales se han visto de alguna manera obligadas a dar este paso. Es evidente que la reforma laboral traspasa, según ellos, líneas rojas consideradas hasta ahora infranqueables. Los sindicatos tenían pocas opciones. Las más de treinta enmiendas a la reforma laboral y las dos cartas dirigidas al presidente Rajoy pidiendo diálogo no han tenido respuesta. ¿Qué podían hacer? Podían seguir presionando convencidos de que martilleaban sobre hueso, lo que podía dar la imagen de rendición, o convocar una huelga de incierto resultado. Con la agravante de que un fracaso de la convocatoria puede representar el principio del fin de una forma de hacer sindicalismo. La huelga es muchísimo más arriesgada para el futuro de las centrales que para el Gobierno y la reforma laboral.

La cuestión de fondo es que los sindicatos también están en crisis porque son parte de un sistema que ya no sirve. A la endémica falta de afiliación se suman ahora los efectos de una crisis económica que convierte la acción sindical en una obviedad que nada soluciona a ojos de los propios trabajadores, que son quienes sufren directamente los efectos de la paralizante falta de horizontes. Hace tiempo que es evidente que los sindicatos, como otras instituciones democráticas, tienen que cambiar para dar respuesta efectiva a los nuevos problemas. Pero las centrales y sus dirigentes parecen seguir instalados más en el siglo XIX que en el XXI.

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"Esta huelga la convocan la patronal, los banqueros y el Gobierno" (público)

Movimientos sociales, estudiantiles y el 15-M marchan juntos por "una huelga ciudadana"

LUIS GIMÉNEZ SAN MIGUEL Madrid 11/03/2012 17:48 Actualizado: 11/03/2012 19:04


Centenares de miles de personas han salido este domingo a la calle para mostrar su rechazo a la reforma laboral del Gobierno de Rajoy. El centro de Madrid, desde Neptuno a Alcalá y llegando hasta la Puerta del Sol, se ha llenado de colores diferentes. Miles de banderas de los sindicatos CCOO y UGT se mezclaban con las coloridas pancartas de las asambleas de barrio del 15-M, el verde de los ecologistas, las rojinegras de la CGT y CNT, las asociaciones de vecinos, estudiantes, parados y jóvenes. Y miles de personas sin filiación política, pero que, anónimos y sin banderas, gritaban todos juntos. La respuesta a la reforma, por tanto, no tiene un solo color, sino muchos. Y todos apuntan en una dirección, la huelga general del 29 de marzo.

"Quien la convoca y quien tiene la mayor responsabilidad son obviamente los sindicatos mayoritarios, pero hay que entender la huelga no sólo desde los sindicatos, sino que hay que tratar de atravesarla e ir más allá. Esta huelga tiene que ser percibida por todos aquellos a los que les afecta la reforma de forma directa: los jóvenes, los precarios, los trabajadores fijos, los parados de larga duración, todos los que no ven futuro. Toda esa gente tiene que sentir la huelga como suya", explica Rita Maestre, de Juventud Sin Futuro.

Esta visión plural de las quejas ciudadanas también la observan los sindicalistas, que ven que la indignación va más allá de ellos. Un afiliado a CCOO, con el perfil clásico de 50 años y contrato fijo, cree que "esto afecta a todo el mundo, no sólo a los sindicatos. Es una lucha de todos". Mientras tanto, Fran, un joven parado del 15-M, también está convencido de que "la democracia es cosa de todos los ciudadanos, no es exclusiva de los sindicatos, y todos debemos protestar".

Mientras tanto, la marcha continúa entre consignas y música. "Esta deuda no la pagamos" gritan unos jóvenes que se han lanzado a la calle en este soleado domingo. Justo detrás de ellos avanza un camión cuyos altavoces amplifican la canción partisana de los italianos 'Bella Ciao'.

Carlos, del partido Izquierda Anticapitalista, cree que los trabajadores "estamos sufriendo un ataque que va a conseguir desestructurar la economía y empeorar las condiciones laborales. Y ante esto hay que dar una respuesta." Con más edad pero parecido discurso, otro sindicalista dice que "no hay otra solución que la huelga" ya que, "en mi empresa, nada más salir elegido el nuevo gobierno, ha habido despidos".

Veterano de las luchas antifranquistas, Jose Antonio Errejón califica la huelga como "indispensable", pues "lo que se viene encima es, en definitiva, un proyecto de la derecha política y de los grupos sociales beneficiarios de su Gobierno para retorcer lo que han sido las fórmulas del acuerdo social que han regido desde 1978 hasta aquí".

Por eso, ante esta huelga general, "sindicatos y movimientos son igualmente indispensables", continúa Errejón. Las centrales sindicales "han de parar los centros de trabajo" pero "el 15-M, que ha hecho un acto de ciudadanía exclusiva muy refrescante de la vida política, tiene que tener un papel destacado. Hay que incorporar las nuevas prácticas de los movimientos, hay que caminar hacia la huelga ciudadana"

Suena La Internacional y jóvenes y mayores levantan los puños cantando. Mientras termina la manifestación entre los discursos de los líderes sindicales, Errejón recuerda que "esta huelga realmente la ha convocado la patronal, los banqueros y el gobierno de Partido Popular. Y que la gente que vivimos de nuestro trabajo no tenemos otro remedio que responderla con una expresión de ciudadanía y de derechos".

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«Ahora el convocante de la huelga es el PSOE» (abc)

La secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, criticó que el secretario general del PSOE, Alfredo Pérez Rubalcaba, haya dado «20 días» al presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, para desconvocar la huelga prevista para el próximo 29 de marzo, cuando, en lugar de esto, a juicio de la dirigente «popular» debería pensar en «qué decirle a los trabajadores en paro».

En un acto público celebrado en el Auditorio de las Ruinas de San Francisco de la localidad jiennense de Baeza —en el que quiso rendir homenaje a las víctimas de los atentados del 11 de marzo— Cospedal manifestó que la reforma laboral significa «una posibilidad de encontrar un puesto de trabajo», informa Ep.

En esta línea, Cospedal defendió que «ahora es el PSOE el convocante de la huelga», pues, según recordó en alusión a Rubalcaba, «el que ha sido vicepresidente en el anterior Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero le dice que tiene 20 días para desconvocar la huelga».

«Muy poca vergüenza»
«Tienen muy poca vergüenza y por eso los españoles le han dado la espalda», aseveró. Se trata, como ha continuado, de la reforma laboral más importante que se ha hecho», ya que «garantiza que el trabajador va a tener derecho a la formación y es un derecho para él, mientras que el dinero de la formación no se va a ir no se sabe dónde, sino que va a ser para los trabajadores», tal y como ha garantizado la secretaria general del Partido Popular.

Asimismo, y en cuanto al aspecto de incentivar la contratación, señaló que la reforma aprobada «ayuda a aquellos que contratan a su primer trabajador y a los jóvenes que quieren crear su primer puesto de trabajo y fomentar el autoempleo».

Por otro lado, De Cospedal mencionó que «se enfadan por que haya agencias de contratación privada», cuando, sin embargo, «una persona que está en paro lo que quiere es que le den trabajo y le da igual conseguirlo por lo público o por una agencia privada».

«Aquí hay que poner a todo el mundo a trabajar para poder tener más empleados y utilizar todos los recursos», incidiendo en que «los recursos de un país son los públicos pero también los de particulares».

En su intervención aludió a que «no hay empresarios buenos y malos, sino gente que quiere ganarse la vida dignamente y hombres y mujeres que quieren sacar a su familia adelante», a pesar de que ha habido un Gobierno, el socialista, que «tuvo el apoyo del PP para haber hecho lo que tenía que hacer».

Por último, la dirigente «popular» afirmó que «este es el momento de sumar esfuerzos, no es el momento de manifestaciones ni de huelgas generales, no de que España tenga una pérdida económica importante por la huelga», pues, tal y como reconoció, «bastante mal estamos y no es el momento de que el PSOE se autoproclame convocante de la huelga diciendo a Rajoy que la puede paralizar».

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El miedo a la protesta (el país)

¿Estamos ante el final del “viejo” paradigma de consenso entre capital y trabajo que surgió después de la Segunda Guerra Mundial?
Julián Casanova 10 MAR 2012 - 00:00 CET

Durante las últimas décadas, los nuevos movimientos sociales que sustituyeron a los sueños revolucionarios anteriores a 1945, y a las protestas que los alimentaban o derivaban de ellos, ya no surgían como respuestas a las crisis económicas o a la quiebra de los sistemas políticos.

El capitalismo occidental, europeo y norteamericano, había encontrado una estabilidad y un ritmo de crecimiento sin precedentes en la historia y el Estado de bienestar y la transformación de la sociedad civil habían traído nuevos actores políticos. Clases medias, estudiantes, mujeres y profesionales, en vez de jornaleros del campo y trabajadores industriales. La identidad colectiva, la conciencia de grupo y la solidaridad se diluían ante el triunfo del individualismo y de la sociedad de consumo.

En ese largo período de tiempo, el capitalismo como máquina de crecimiento fue sustentado por los partidos socialistas y los sindicatos obreros, a cambio de beneficios sociales, distribución de la renta y democracia política. Era un reparto de esferas de influencia donde el crecimiento, la prosperidad y la seguridad social convertían al conflicto en algo casi marginal y limitado a escenarios muy extraordinarios, resuelto a través de convenios colectivos y de las luchas electorales entre partidos democráticos.

El consumo y el Estado de bienestar hicieron milagros. Millones de ciudadanos europeos occidentales que habían conocido las guerras, las revoluciones y los fascismos se sintieron, por fin, seguros bajo el amplio paraguas de un sistema que les proporcionaba protección en caso de enfermedad, paro o jubilación. Y sus hijos crecieron aprendiendo una nueva cultura cívica, que oponía la movilidad y el control social a la lucha de clases y a la búsqueda de paraísos terrenales.

Aparecieron también en esos años nuevos movimientos sociales que abandonaban en la mayoría de los casos el sueño revolucionario de un cambio estructural, para defender una sociedad civil democrática. Normalmente asumían formas de organización menos jerárquicas y centralizadas que los partidos y sindicatos tradicionales y se nutrían de jóvenes, estudiantes y empleados del sector público; es decir, de ciudadanos que ya no representaban a un clase determinada, por lo general a la obrera, y que, por lo tanto, ya no recogían sólo los intereses y reivindicaciones de esa clase.

Los españoles nos incorporamos con retraso a ese escenario, algo sólo posible tras el fin de la dictadura de Franco, pero el Estado de bienestar y la mejora sustancial del nivel de vida, con acceso general a la educación y a la sanidad, dejó una impronta notable en una sociedad acostumbrada al mal funcionamiento de la administración y a la ineficacia de los servicios públicos.

Los tiempos están cambiando y la historia, ahora que el presente viene cargado de noticias sin futuro, puede arrojar alguna luz. Con esta crisis tan profunda, con millones de parados y con las políticas agresivas de recortes sociales, ¿estamos ante el final del “viejo” paradigma de consenso entre capital y trabajo que surgió después de la Segunda Guerra Mundial y que en España contribuyó a consolidar la democracia?

Hay claros indicios que así lo sugieren. Con un Gobierno tan convencido de su fuerza, de la bondad patriótica de sus políticas, y tan poco dispuesto a hacer concesiones, los sindicatos y movimientos sociales no podrán negociar, porque nada recibirían a cambio, y las protestas no podrán canalizarse a través de las instituciones y organizaciones ya establecidas. Frente a las políticas de desorden que surjan de ese escenario, el Estado, el Gobierno y los medios que los sustentan pedirán mano dura y acciones represivas de control social. Muchos ciudadanos se convertirán en súbditos y los trabajadores en clientes del capital, mientras que los sectores sociales más marginados y empobrecidos por la crisis económica achacarán a la democracia y a la política establecida el fracaso de un sistema que ya no les proporciona prosperidad material.

Esos pueden ser los efectos perversos de querer eliminar todos los temas, prácticas y reivindicaciones que se articulen al margen de la política oficial del Gobierno y de su partido. Esa definición restrictiva de la política abre las puertas de forma casi irreparable al triunfo del capitalismo financiero y especulativo y trata a los conflictos sociales como meros desafíos a la autoridad pública. Lo que hay detrás de ese proyecto ultraconservador, que se ha comido a la socialdemocracia, incapaz de ofrecer una alternativa, es salvaguardar la propiedad y el mercado y restaurar las relaciones laborales a favor del capital.

Al romper el amplio acuerdo en torno al crecimiento económico, los beneficios sociales y la distribución de riqueza, el nuevo orden acabará excluyendo y echando del sistema a muchos ciudadanos que ya lo habían asimilado. Pese a las lógicas ganancias que eso proporcione a las élites políticas y financieras, auténticas beneficiarias de ese nuevo orden, el resultado puede ser un nuevo período de confrontación, con altos niveles de conflicto violento extrainstitucional. Una vuelta, por otros medios, a la cultura de enfrentamiento que dejó arruinada a Europa no hace mucho tiempo.

Julián Casanova es catedrático de Historia Contemporánea en la Universidad de Zaragoza

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¿Se necesita una ley de huelga? (el mundo)

División entre los partidos
¿Se necesita una ley de huelga? (el mundo)

CiU, PNV y UPyD son partidarios, pero PSOE e IU defienden el marco actual
A debate limitar los efectos en el sector público o eventos importantes
La legislación data de un decreto preconstitucional de 1977

Europa Press | Madrid
Actualizado domingo 11/03/2012 13:30 horas

La oportunidad de regular mediante una ley específica el derecho de huelga, que actualmente se rige por un decreto preconstitucional de 1977, divide a los partidos del arco parlamentario, ya que, mientras los nacionalistas de CiU y PNV, junto con UPyD, son partidarios de impulsar una norma específica, desde el PSOE e IU recalcan que el marco actual ha funcionado bien.

El debate sobre la conveniencia de regular este derecho lo abrió el pasado mes de febrero el presidente de la patronal, Joan Rosell, y promete reavivarse con la convocatoria de paro general organizado por los sindicatos para el próximo 29 de marzo contra la reforma laboral aprobada por el Gobierno y convalidada en el Congreso con los votos de PP, CiU, UPN y el Foro Asturias.

Lo cierto es que la idea de aprobar una ley de huelga ha sido un asunto recurrente durante toda la democracia pero en esta ocasión, al hilo del debate sobre la nueva reforma laboral, fueron los nacionalistas de CiU y la patronal los que coincidieron al poner de nuevo el tema encima de la mesa.

Ambos son partidarios de acometer esa regulación sobre todo, argumentan, para limitar los efectos de las huelgas en el sector público y de aquellas protestas que se organizan coincidiendo con eventos importantes.

También el PNV cree que puede ser "un momento adecuado para actualizar" actualizar el decreto ley de Relaciones Laborales de 1977, que, según su portavoz en el Congreso, Josu Erkoreka, "nadie cuestiona que está obsoleto".

Erkoreka sostiene que cuando se convoca una huelga "hay un conjunto de intereses que entran en conflicto" -el público, el de los empresarios, el de los ciudadanos y el de los convocantes- y que hay que encontrar "un punto de equilibrio" entre todos ellos. Desde su punto de vista, la nueva regulación del derecho de huelga debería "revisar los puntos de equilibrio que contempla la ley vigente" porque la "ponderación" de los mismos que fija el decreto de 1977 "es muy antigua".

En una línea similar, la líder de UPyD, Rosa Díez, considera que la ley de huelga es una "asignatura pendiente" que debería haberse aprobado "hace tiempo". A su juicio, un país "serio", "sin complejos" y con una estabilidad democrática e institucional debería haber regulado este tema "con absoluta normalidad".

Por contra, el ex ministro de Trabajo y portavoz de Economía del PSOE en el Congreso, Valeriano Gómez, defiende que con el decreto de 1977 se ha "funcionado perfectamente" durante más de 30 años y que, aunque es anterior a la Carta Magna, "ha sido sancionado reiteradamente como constitucional por los tribunales". Además, apunta, que España es el país de Europa occidental con menos conflictividad laboral, por lo que no ve conveniente abrir el melón de este tema.

En la misma idea coincide el diputado de IU, Gaspar Llamazares, quien recalca que la legislación vigente ha funcionado "adecuadamente" y que cualquier limitación del derecho de huelga respecto se traduciría en mayor conflictividad laboral.


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EDITORIAL: Frustración juvenil (el país)

El paro y la precariedad laboral de los jóvenes es una pérdida irreparable también para el país
11 MAR 2012 - 02:05 CET

El desempleo y la extraordinaria precariedad laboral que sufren los jóvenes españoles son síntomas de un fracaso colectivo que no solo empobrece a los afectados. La falta de perspectivas laborales y, por tanto, vitales es un drama español de carácter endémico que la crisis y la actual recesión han agudizado hasta extremos insostenibles. Las estadísticas son inapelables, pero detrás de ellas hay nombres y apellidos, historias de desesperanza de jóvenes que ahora perciben inalcanzable un empleo que siquiera roce los mil euros; de ahí la serie que inicia hoy este periódico bajo el lema de “nimileuristas”.

La tasa de paro juvenil ha escalado a un ritmo acelerado en los últimos cinco años hasta el 49,9%, lo que supone duplicar la media de la Unión Europea. Pero, además, la mayoría de los que logran acceder al mercado laboral ni siquiera obtienen las condiciones y los salarios adecuados para poder iniciar por su cuenta un proyecto de vida independiente. Tampoco para poder participar en el sistema productivo con la dignidad que se corresponde con los principios fundamentales que aprendieron en la escuela y con la que merecen los ciudadanos de un país democrático del mundo desarrollado.

La ausencia de políticas activas de empleo y los insuficientes intentos de modificar los patrones de crecimiento se han venido a unir a una crisis económica devastadora en términos de desempleo. El empobrecimiento general de la población con el recorte masivo de ingresos está perjudicando de manera inmisericorde a los más jóvenes. A ellos van destinadas las ofertas —crecientes— de salarios miserables y extensos horarios. En un contexto de elevado desempleo y de incertidumbre laboral, emolumentos en negro y trabajos sin ningún tipo de derechos empiezan a ser moneda corriente entre esos jóvenes, muchos de ellos con estudios universitarios, que ven cómo se truncan sus expectativas mientras asisten al obsceno espectáculo de un reparto cada vez más desigual de la riqueza. Durante la crisis, la brecha salarial entre directivos y empleados no hace más que crecer, como demuestra la encuesta de estructura salarial del INE; un fenómeno que no es exclusivo de España.

El 89% de la población española considera que la situación económica es mala o muy mala, lo que marca un récord de pesimismo que, como un círculo vicioso, es, a su vez, un lastre para el sistema. La misma encuesta del CIS que refleja esta negativa percepción ciudadana demuestra que aumenta el número de españoles dispuestos a cambiar de ciudad e incluso a cruzar la frontera para conseguir un puesto de trabajo. Hay informes que hablan de hasta 300.000 jóvenes que habrían emigrado desde el inicio de la crisis, dilapidando así en beneficio de otros todos los conocimientos que España puso a su alcance. Esa falta de perspectivas es un peligroso caldo de cultivo para el conflicto social y una pérdida irreparable para todo un país.

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Generación 'nimileurista' (el país)

Hace seis años, el mileurismo nació como un símbolo de precariedad. Ahora es una aspiración
Miles de jóvenes sienten que caminan hacia atrás, víctimas de los excesos de otros


Hace seis años, en agosto de 2005, una joven catalana escribió una carta a este periódico. Se titulaba ‘Yo soy mileurista’, término que ella acuñó. Carolina Alguacil tenía entonces 27 años y se quejaba de la precariedad laboral de su generación: “El mileurista es aquel joven, de 25 a 34 años, licenciado, bien preparado, que habla idiomas, tiene posgrados, másteres y cursillos. Normalmente iniciado en la hostelería, ha pasado grandes temporadas en trabajos no remunerados, llamados eufemísticamente becarios, prácticos (claro), trainings, etcétera. Ahora echa la vista atrás, y quiere sentirse satisfecho, porque al cabo de dos renovaciones de contrato, le han hecho fijo (…) Lleva tres o cuatro años en el circuito laboral, con suerte la mitad cotizados (...). Lo malo es que no gana más de mil euros, sin pagas extras, y mejor no te quejes. No ahorra, no tiene casa, ni coche, ni hijos, vive al día. A veces es divertido, pero ya cansa (...)”. Releer hoy aquella carta deja un sabor amargo. Porque evidencia que se ha retrocedido. El mileurismo ha dado paso a una versión aún más precaria de sí mismo, el nimileurismo. “Antes éramos mileuristas y aspirábamos a más. Ahora la aspiración es ganar mil euros”, resume la propia Alguacil, que estudió Comunicación Audiovisual, es autónoma y se ha mudado a Córdoba. “Ni mucho menos me imaginaba yo entonces que la cosa iba a ir a peor”. Ella ya no es mileurista, pero no cree que gane lo que debería: “No me conformo”.

Desde 2005 las perspectivas económicas han dado un vuelco. Ese año España crecía a un cómodo 3,6% y soñaba con entrar en el G8. Los anuncios de venta de pisos duraban poco en los balcones. Solo un puñado de iluminados —que después han dado cientos de entrevistas— supieron ver que se avecinaba un tsunami financiero, una enorme crisis que cuatro años después sigue tumbando fichas y que está dejando a Europa exhausta y políticamente malherida. Grecia sigue al borde del abismo. Portugal e Irlanda han tenido que ser rescatadas. Y España, ahogada por el paro, se zambulle de nuevo en la recesión con otros 30.000 millones en recortes encima de la mesa.

Ante este panorama, miles de jóvenes sienten que caminan hacia atrás. En 2005 el paro juvenil rondaba el 20%. Ahora araña el 50% y hace tiempo que duplicó la media europea (22,4%). La generación mejor preparada tiene las peores perspectivas desde la Transición y se siente víctima de los excesos de otros. El 15-M o las protestas estudiantiles de las últimas semanas dan muestra de su indignación. Hasta ahora, muchos de estos jóvenes han contado con la ayuda de sus padres. Pero a algunos se les ha agotado ese colchón. “Todos los indicadores han empeorado, todos”, dice el sociólogo Esteban Sánchez, experto en juventud y precariedad. “Altísimo desempleo, alta temporalidad y bajos salarios. Ha sido tremendo. No hay ni un dato que nos haga albergar algún tipo de perspectiva positiva”. “La sensación extendida es que no hay futuro”, resume Guillermo Jiménez, de 21 años, estudiante de Derecho y Políticas, de la asociación de universitarios Juventud sin Futuro. EL PAÍS inicia hoy una serie sobre los problemas, retos y sueños de esta generación nimileurista. Los reportajes se publicarán a diario durante las próximas semanas en la sección de Vida & Artes del diario impreso y en la sección Nimileurista creada dentro de nuestro área de Política, donde también se abrirán fotos de debate.

En su breve vida laboral, Pedro, un madrileño de 28 años, ha probado todas las formas de precariedad: paro, salarios nimileuristas o directamente anecdóticos, dinero en negro. Repasa la sucesión de empleos sin aspavientos. Para él, es lo normal. Como todo hijo de vecino se estrenó siendo becario. Después llegó su primer contrato: 700 euros mensuales en una productora de publicidad; al año se lo subieron a 800 euros. “En 2009 empezaron los despidos. Fue cayendo gente y cuando pensaba que me había librado, me tocó a mí”. Durante los seis meses que estuvo en paro aceptó la tarea de publicar en una web a un euro la pieza. “Al principio me curraba cada texto. Luego me escribía lo de toda la semana en una tarde, total, por 20 euros al mes…”. Hasta hace unas semanas era el community manager de una compañía (el responsable de gestionar sus redes sociales). Ganaba 940 euros, pero le acaban de despedir. Sus ingresos se reducen a los 90 euros por día que le paga una agencia de publicidad cuando le necesita como refuerzo. Se los dan en un sobre. “Y menos mal que tengo eso”, dice Pedro. “Mi planteamiento es muy sencillo: pillar trabajo de donde sea. Mis padres no lo entienden. ¿Pero estás buscando, has mirado bien? Y es que está la cosa fatal. En las pocas ofertas que salen nos apuntamos 500. Que te llamen para la entrevista es ya un triunfo. Hay muchísima gente con más experiencia, me siento en un limbo… La verdad es que no pensaba que la crisis fuese a durar tanto. Este es el primer año en que tengo claro que no va a ser el último. Ni el que viene, ni el siguiente”.

En España viven 10.423.798 personas de entre 18 y 34 años. Al igual que Pedro, reman contra los elementos y un mercado laboral menguante mientras los ya viejos problemas empeoran y se alimentan: salarios precarios, paro de larga duración, sobrecualificación, tardía emancipación, fuga de cerebros… Su ingreso medio neto (incluyendo a los parados), es de 824 euros al mes. Y los que están trabajando, ganan de media 1.318 euros mensuales (datos del Consejo de la Juventud de España). Profesiones que parecían a salvo del mileurismo, ya no lo están. La Politécnica de Valencia siguió los primeros pasos laborales de ingenieros y arquitectos que se licenciaron en 2008: uno de cada cuatro no llegaba a mileurista. Y lo que es más grave: el nimileurismo había avanzado un 8% respecto a los graduados un año antes.

A la estadística le pone cara Amanda, una valenciana de 29 años (no quiere decir su apellido). Ingresa mil euros mensuales y trabaja de diez de la mañana a 21.30 de la noche “con media hora para comer”. “Es surrealista, cuando salgo de casa no ha abierto el supermercado y cuando vuelvo, ya está cerrado. No me da tiempo a nada, ni a hacer cursos, ni muchas veces ni siquiera a prepararme la comida del día siguiente. Curro como una directiva, pero cobro como una pringada”. En Amanda conviven en extraña armonía dos sensaciones enfrentadas: la de sentirse explotada y privilegiada. Hasta encontrar su actual empleo, en un departamento de ventas, se sentía “la eterna becaria”. “Había encadenado seis becas. La primera fue sin remunerar. Bueno, me daban tickets de comida. Y la última, en un organismo público, fue la mejor pagada: 600 euros. Lo de las becas no tiene límite, todo depende de cuánto tiempo puedan estar apoyándote tus padres. Por eso ahora estoy feliz de mantenerme a mí misma. Aunque no me da para nada no ha habido otra época en que haya pensado tanto en lo afortunada que soy. Y cruzando los dedos, porque mi contrato es temporal. Me da pánico que me echen”.

Ese pánico, que avanza de la mano de la crisis, se ceba con los jóvenes. Ya en 2005 una encuesta planteó a diversos grupos de edad si sentían que su empleo era seguro. Sólo un 13% de los menores de 24 años respondió afirmativamente, frente a un 37% de los empleados de entre 45 y 54 años. El motivo, destaca el economista Florentino Felgueroso, director de la cátedra de Capital Humano y Empleo de la Fundación de Estudios de Economía Aplicada, es que España se caracteriza “más que ningún otro país por la aplicación de la regla lifo (last in, first out: último en entrar, primero en salir)”.

Dolores, de 29 años, no necesita que nadie le explique qué es la regla lifo porque la vivió de primera mano: “Fui la última en llegar y la primera en salir”. La sevillana hizo un ciclo de FP superior en realización audiovisual y trabajó tres años en el departamento de mercadotecnia de una cadena de ópticas (cobraba 900 euros). Pero hace dos años la despidieron. “Llevo en el paro desde Reyes de 2010”, dice. No tiene paga, pero casi. Agotada la prestación, cada vez que necesita dinero se lo pide a su madre. El problema es que ella también está desempleada. En 2007, Dolores se compró un piso de protección oficial que le cuesta 400 euros mensuales que ya no puede pagar. En verano cerró la casa para evitar más gastos y se volvió con las maletas a la casa familiar. La hipoteca la pagan ahora mes a mes entre su madre y su abuelo. “Intento gastar lo mínimo, no pedirle nada a mi madre”, dice con un hilo de voz, sin dramatismo, pero afectada. Porque le tiene que pedir.

Sólo quien ha vivido el paro de larga duración sabe lo que se siente cuando pasan los días y nada cambia, cuando la prestación por desempleo se acerca a su fin. Y el 45% de los menores de 34 años en paro lleva más de 12 meses buscando empleo, según datos de Josep Oliver, catedrático de Economía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona.

Al igual que Dolores, muchos que habían logrado independizarse, han tenido que regresar al hogar familiar (la tasa de emancipación se contrajo en 2011 un 4,2%). Otros no han conseguido marcharse, comoBeatriz Arrabal, de 32 años. Lleva 550 días sin nada y sin embargo no pierde el optimismo. Diplomada en Trabajo social y Gestión y Administración pública, pagó su carrera trabajando de teleoperadora por 1.100 euros, un sueldo que hoy ve inalcanzable. La mayoría de sus empleos una vez licenciada nada han tenido que ver con su vocación. Ha sido administrativo en una empresa de alimentación (850 euros) y en una cadena de ropa (mismo sueldo). También ha sido dependienta de Vodafone, su trabajo mejor pagado (1.100 euros fijos más unos 500 en comisiones). Pero en junio de 2009 la echaron. Desde entonces, ha hecho unas prácticas no remuneradas y en verano de 2010 fue monitora de pisos tutelados (por 800 euros). Su novio tampoco tiene trabajo estable y han pensado en marcharse de España, pero a ella la frena su situación familiar: cuida de su padre, enfermo (ambos viven de la pensión de él).

El pasado 10 de noviembre, Beatriz abrió en Facebook el grupo Trabajo social: cómo lograr encontrar nuestro hueco. “He decidido crear este grupo para ayudarnos a buscar un hueco en nuestra profesión, aportando experiencias y ver en qué nos podemos ayudar”, escribió a modo de presentación. “Mirando en webs de búsqueda de empleo me he dado cuenta de que yo ando perdida, pero otros lo están aun más”, explica la joven, que informa al resto del grupo (unas 200 personas) de ofertas y consejos que encuentra por ahí. “Es una forma de ayudarnos, porque hay mucha gente desanimada”.

La palabra desánimo se queda corta para describir cómo se sienten muchos de quienes apostaron todas sus cartas al boom de la construcción. El paro de larga duración es especialmente cruel con ellos, constata Josep Oliver. Y de su desasosiego dan muestra cinco vecinos de un pueblo (que piden no se nombre) que se dedicaron durante años al sector: dos electricistas, un cristalero, un carpintero y un herrero. Como la mayoría de los parados que no terminaron la secundaria (y cuya tasa de paro sube hasta el 55% entre los menores de 30 años), los protagonistas de esta fábula contemporánea se buscan ahora la vida como pueden, haciendo chapuzas y con ayuda de sus familias.

De todos ellos, Manuel, el cristalero, es el único que sigue trabajando para la misma empresa. Pero las condiciones son otras. Cobra la mitad que antes, 700 euros, y en negro. “No estoy cotizando. Lo que gano no consta para mi futuro”, señala Manuel, de 32 años y echado para delante. Baraja marcharse al País Vasco. “O más lejos, a Suiza”. Rafa, 33 años, el herrero, se dedicaba a hacer barandas para los edificios nuevos, cientos de metros. Tiene una hipoteca que se come al mes 650 euros, la mayoría de sus ingresos (850 euros). Domingo, de 35 años, instalaba puertas. Está casado y tiene un hijo de cuatro años. Ha agotado todas las ayudas, sus padres tienen que ayudarle. Sueña con un trabajo en Suiza en el que asegura ofrecen 3.500 euros, “aunque hay leches para entrar”. Jesús y Raúl, de 30 y 31 años, son electricistas. Jesús trabajaba en grandes obras de la Costa del Sol y Raúl para Ayuntamientos. El primero ha hecho un curso para asistir a personas discapacitadas. Le quedan dos meses de paro y está algo asustado. El segundo se plantea seguir sus pasos o hacer un curso “de lo que sea”. Tiene fecha de boda, aunque empieza a verlo complicado.

En Granada, una joven pareja de recién licenciados lidia con la otra cara del problema: la sobrecualificación, que afecta al 37% de los menores de 30 años con estudios universitarios o FP superior. Natalia, de 25 años, es logopeda y técnico de análisis clínicos. Su novio, Jesús, de 23, es ingeniero técnico industrial. Ambos venden seguros puerta por puerta. “Si es de defunción me dan 200 euros y por uno de vida, 120”, cuenta ella. “Unos meses saco 900 euros y otros, solo 90”. Natalia cree que podrá dejarlo pronto. Le han ofrecido ser la logopeda de un gabinete de psicología, aunque ella misma deberá aportar sus propios clientes. “Estoy haciéndome una campaña de marketing por Internet”, cuenta animada. Por cada consulta cobrará 20 euros y la clínica otros 10. Si le va bien, se dará de alta como autónoma. Su novio está más desencantado. Tras sacarse una de las carreras más duras solo ha hecho una entrevista. “Y fue por un enchufe”, subraya. Como no encuentra nada, ha empezado Bellas Artes. “Me gusta pintar. Y es lo mejor pagado en relación con el tiempo empleado de lo que he hecho”.

La falta de alternativas también impulsa nuevas fórmulas para salir adelante. Ana Sánchez de la Morena, una manchega de 34 años, acaba de fundar una productora de artes escénicas junto a Hugo Nieto. Su empresa llega en un momento en que el sector cultural coletea, muy afectado por los recortes en subvenciones públicas y los retrasos en los pagos de los Ayuntamientos. Para financiar una de sus coproducciones, Exhumación, de la compañía The Zombie Company, recurrieron al crowdfunding o micromecenazgo. A través de la web Verkami, creada por un biólogo catalán de 52 años y sus dos hijos, de 29 y 24 años, lograron recaudar en 20 días 2.860 euros, 360 más de lo que se habían propuesto. Todo ello gracias a las aportaciones económicas de 65 micromecenas, personas a quienes el proyecto les pareció lo suficientemente interesante para hacer una aportación económica. “Para las artes escénicas o la producción musical, el crowdfunding es una opción real a la falta de financiación externa”, dice Sánchez. En sus 14 meses de existencia, Verkami— que se inspiró en kickstarter.com— ha recaudado cerca de un millón de euros para 222 proyectos, la mayoría culturales (cortos, discos, documentales).

Y mientras los jóvenes prueban vías de emprendimiento (al 54% de los jóvenes españoles le gustaría crear su propia empresa, según Eurostat), el Gobierno dibuja las nuevas reglas de juego que marcarán el rumbo de la economía y de cada uno de ellos. De momento, su oferta más relevante para esta generación es una reforma laboral que a medio plazo potenciará la ocupación de los jóvenes, pero que también bajará los sueldos. “La reforma insiste en lo que otras veces ya se ha hecho: abaratar el empleo juvenil respecto al resto, una forma de reconocer la impotencia del mercado laboral español”, dice Santos Ruesga, catedrático de Economía Aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid. “La reforma defiende un modelo de generación de empleo basado en unos costes más bajos, esa es nuestra apuesta para competir en un mundo global, que se traducirá en peores condiciones para los jóvenes. Como estrategia de desarrollo me parece una locura”.

Ante la falta de expectativas, muchos cerebros de la generación mejor preparada siguen haciendo las maletas, protagonizando una fuga de cerebros “sin precedentes”, en palabras de Fátima Báñez, ministra de Empleo y Seguridad Social. Según el último eurobarómetro de la Comisión Europea, un 68% de los jóvenes españoles está dispuesto a marcharse de España; un 36% por un plazo limitado. Y un 32%, por mucho tiempo. Sólo cinco países —de 31 encuestados— nos superan: Islandia, Suecia, Bulgaria, Rumania y Finlandia.

Hace un par de semanas, José Ignacio Wert, ministro de Educación, Cultura y Deporte, matizaba el volumen de esta fuga y prometía “encontrar el camino de vuelta” a estos españoles. Pero tras años de decepciones a la Federación de Jóvenes Investigadores Precarios les cuesta creerlo. Ester Artells, 35 años, científica de Reus que actualmente trabaja en Marsella (Francia), pone de ejemplo el paulatino fracaso de las becas Ramón y Cajal. Financiadas por el Ministerio de Ciencia e Innovación, su objetivo es, precisamente, atraer de nuevo a España a los jóvenes investigadores más punteros que ejercen fuera. Duran cinco años y la esperanza es que, al concluir, el investigador haya encontrado una forma de permanecer en el país. En 2005, el 92% de los becados se quedó en España al término de la beca. En 2008, el porcentaje se redujo al 85%. En 2009, al 77.4%. En 2010, al 54%. Y el año pasado, al 37%.

“Es muy serio lo que está pasando”, dice la socióloga Almudena Moreno, que ha realizado numerosos estudios sobre juventud. “Cada semana me llaman expertos de otros países a consultarme. Todo esto se traduce en una grave pérdida de capital humano. Tenemos pocos jóvenes, que cada vez son menos, y los pocos que hay, se marchan. ¿Quién va a tener hijos? A largo plazo es un problema demográfico, económico y social muy serio”.

Francisco Pérez, del Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas, apunta “una gota de optimismo”: “Desde el punto de vista individual es una buena noticia. Para España significa que estos jóvenes continúan su formación. Aquí también trabajan muchos médicos de otros países. Hay periodos en que unos llegan y otros se van”. En la misma línea apunta Juan José Dolado, profesor de Economía de la Carlos III: “La emigración es favorable para el país de origen a corto plazo. Yo mismo tengo una sobrina arquitecta que en España ganaba 850 euros y que ahora cobra 2.500 libras en un importante estudio de Londres y manda dinero a su casa, las remesas son positivas”.

Rafael Aníbal, 28 años, es periodista. En noviembre se quedó sin empleo y “tira de ahorros”. Ha empezado a estudiar opciones fuera. Baraja marcharse a Chile, donde ha comprobado que puede aspirar a un sueldo similar a su máximo salario en España: 1.100 euros. “El problema es que se necesita visado para trabajar y los billetes cuestan 1.250 euros, una inversión. Pero aquí a lo que puedo aspirar en la actualidad es a trabajos en negro. No sé lo que es una paga extra. Para ganar algo de pasta tengo que tener tres trabajos que ahora son imposibles de encontrar. No sé lo que es vivir solo porque comparto piso desde que me independicé, aunque tal y como están las cosas eso ahora es lo de menos”.

En diciembre, Aníbal abrió un blog donde recoge testimonios de jóvenes que se han marchado, Pepas y Pepes 3.0 (pepasypepes.blogspot.com). “Lo he hecho desde la indignación. Como dice un cubano en la película Habana blues, de Benito Zanbrano, “cada día tengo más plantas y perros en mi casa de los amigos que se han ido”. Me gusta la frase y además es real. Este mes tengo dos fiestas de despedida de amigos que se marchan. La gente se toma este éxodo de una forma muy frívola. Me parece preocupante que nadie levante la voz. ¿No será que los hijos de la burguesía y del dinero van con billete de ida y vuelta mientras que los otros sólo van con billete de ida?”. Para buscar las historias que luego publica, Aníbal se ayuda de las redes sociales, aliadas de esta generación. “Hay mucha gente que me dice que no porque les da vergüenza. Haberte marchado significa de alguna manera que has perdido, que te ha ganado el sistema”. “Yo estoy cabreado y muy indignado”, continúa. “Y me pregunto constantemente estas tres cosas: ¿qué tengo que ver yo con la especulación, la prima de riesgo o las agencias de calificación? ¿Por qué estamos pagando los jóvenes las consecuencias de una crisis en la que no tenemos absolutamente nada que ver? ¿Por qué no mandamos a Juan Rosell [de la CEOE] a Laponia y a que envíe crónicas contando cómo es lo de emigrar cuando ni hablas el idioma y no es tan fácil encontrar trabajo?”.

En sintonía con la campaña de protesta por el trabajo no remunerado impulsada por la Asociación de la Prensa de Madrid (que se debate en redes sociales bajo la etiqueta #gratisnotrabajo), el madrileño ha rechazado dos ofertas por impropias: 300 euros por media jornada. Y 500 euros por jornada completa. “Ni nado en dinero ni voy de sobrado”, matiza. “Pero si los sueldos a los que puedo aspirar aquí son esos, prefiero marcharme”.

Y mientras unos se marchan a su pesar, otros querrían hacerlo, pero no pueden. Como Elías, de 28 años, que estos días patea Madrid buscando tarea. Es boliviano y llegó a España hace cuatro años. Instalaba calderas por unos 700 euros al mes, pero desde hace meses no tiene trabajo, ni tampoco cobra ya el paro. Su tarjeta de residencia le permite trabajar legalmente en España pero no en otros países de la Unión Europea. Sus opciones son volver hacia atrás, de donde partió, o revivir en otro país la angustia de ser un ciudadano sin papeles. Y se niega. “No quiero vivirlo otra vez, pero si pudiera hacerlo legalmente me iría disparado”. Su plan B es “estudiar informática para ser analista de sistemas, en eso veo que sí hay trabajo”, dice. Y se despide solemne, pero antes de desaparecer tiende en la mano uno de los folletos que mete cada día en cientos de buzones: “¿Está pensando en reformar o arreglar su hogar? Suelos, saneamientos, gotelé, alicatado… Cuéntenos lo que necesita. Nosotros nos ocupamos del resto”.

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“En las entrevistas te descojonas, te piden de todo pero te pagan 800 euros” (el país)

Estudiantes, trabajadores, parados, 'nimileuristas' se manifiestan en Madrid contra una reforma que crea “esclavitud laboral”
Manuel Altozano Madrid 11 MAR 2012 - 13:40 CET240

Estudiantes, trabajadores, parados, nimileuristas han acudido hoy a la manifestación para denunciar una reforma laboral que provoca más precariedad y más paro, potencia las desigualdades entre pobres y ricos y supone un retroceso en los derechos que “habían ganado padres y abuelos desde hace más de 30 años”. Estos son los protagonistas:

Fernando, de 28 años, nimileurista. Estudió un módulo superior de electrónica. Hoy en día es ingeniero técnico informático y cobra menos de 800 euros. Es el trabajo mejor pagado que ha encontrado. Pero ni siquiera cotiza como ingeniero sino como auxiliar administrativo. “Todos los días echo currículos para ver si consigo algo mejor pero no hay nada”. “En las entrevistas te descojonas, te exigen todo, quieren que seas experto en todo, que seas trabajador, que estés dispuesto a hacer horas extras, que te comprometas con la empresa y luego te dicen que por todo eso te quieren dar 800 euros”. Vive todavía con sus padres, y aunque le gustaría independizarse junto a su novia, ingeniera técnica en Telecomunicaciones y en paro, es imposible. Por eso está pensando en buscar trabajo fuera de España.

Santiago Oviedo. / M. A.
Santiago Oviedo, 24 años, físico. Está acabando un máster en Física Teórica y percibe una beca de investigación de 400 euros al mes. Vive con su madre, porque le resulta imposible independizarse. “Vengo a manifestarme por todas las putadas a las que no están sometiendo los políticos, que nos están convirtiendo a todos en pobres”, asegura. Para Santiago, “la situación se va a la mierda, mientras que a otros, los más ricos, les va estupendamente”. No está buscando trabajo sino becas de doctorado “pero no hay forma de encontrarlas”. “Si quiero seguir investigando, tendré que irme fuera de España y si quiero trabajar, probablemente también”.

Alberto Aguilera, 42 años, soldador. Acaba de ser despedido “de su empresa de toda la vida”. “Esperaron a la reforma” para echarlo, “porque el despido le salía más barato”. Por eso critica duramente la reforma laboral aprobada por el Gobierno del PP: “Ahora buscan menores de 30 años que estén en paro porque les sale más barato contratarlos con los contratos de formación”. Su mujer, María José Cortes, también está en paro. Trabajaba en una empresa de artes gráficas y la echaron “hace cuatro o cinco años”. Viven en Leganés (Madrid) y tienen dos hijos de 10 y 12 años. Buscan trabajo “sin parar”. “Todos los días echamos cuatro o cinco currículos pero o no hay trabajo o es muy precario”.

Domingo y Alfonso. / M. A.
Domingo y Alfonso, profesores de secundaria. Los dos lucen las camisetas verdes que se hicieron famosas en las protestas que reclamaban una enseñanza pública y de calidad. “Lo único que provoca la reforma es más precariedad y más paro”, aseguran. Creen que los trabajadores son “los que más sufren las consecuencias de la crisis” mientras que quienes la han provocado siguen enriqueciéndose. Los centros educativos han sufrido fuertes recortes por los despidos de gran parte del personal laboral. En el instituto de Alfonso, hay “ocho profesores menos”. En el de Domingo, también se nota la crisis porque “las tasas para los alumnos son más altas”.

Chema Pérez-Aloe. / M. A.
Chema Pérez-Aloe, celador del hospital de Getafe. En su hospital “se han rebajado drásticamente el número de contrataciones y no se cubre ninguna baja”. Su mujer, profesora de un colegio público, trabaja a media jornada, para cuidar de sus dos hijas, de cinco y tres años. “Pero tiene que hacer un montón de horas extras fuera de su jornada”, protesta Chema. Ayer, sus hijas le preguntaron si acudía a la manifestación porque iba a perder el trabajo. “Traté de explicarles que se estaban perdiendo derechos laborales que habían ganado sus padres y abuelos desde hace más de 30 años y que ellas lo van a tener mucho más difícil que nosotros”, asegura. De hecho, según cuenta, “a los niños ya les afecta la crisis porque se han suprimido clases de apoyo y talleres”.

Alicia Sánchez, 31 años, trabajadora social. Tiene un buen trabajo y no se queja de su sueldo, pero cree que los recortes y la reforma laboral “son una estafa y que quien tenga un mínimo de sensibilidad con la justicia social tiene que acudir a la manifestación”. Alicia trabaja en una asociación de personas sin hogar. Desde que empezó la crisis “la gente va de mal en peor, han quitado el dinero para los temas de salud mental, de drogas y otro tipo de atenciones de carácter básico”. Según ha constatado, en “los comedores sociales cada vez hay más gente”.

Ángel, 31 años, ingeniero de caminos. Su empresa atraviesa una “mala situación por el parón de la obra pública”. “Muchos compañeros han perdido el trabajo porque dependen de los contratos de las administraciones”, cuenta. Ángel está “radicalmente en contra de la reforma” porque lo único que va a hacer es “abaratar todas los salarios” y “quitarle toda la fuerza al trabajador porque le impide negociar”. Si perdiera el trabajo, “no tiene muchas opciones para reinventarse: “En todos los trabajos piden una experiencia específica que él no tiene” porque ya es “ingeniero de caminos” y lamenta “haberse estado formando toda la vida para trabajar en una cosa distinta”.

Maricarmen. / M. A.
Maricarmen, 54 años, limpiadora. Ha acudido a la manifestación junto a su marido, José Ignacio, de 51 años, empleado en una empresa de control de plagas. Ninguno está en paro pero protestan para “luchar contra la esclavitud laboral” y “por el futuro de nuestros hijos”. Tienen dos, de 22 y 27 años, pero solo trabaja el mayor. “Es profesor de natación y vive en casa porque no tienen dinero para irse a vivir solo”.

Raúl, 34 años, médico. Raúl es especialista en medicina interna. Desde que terminó la residencia en 2002, ha enlazado contratos temporales “uno detrás de otro”. Ha tenido contratos de seis meses, de tres e incluso de días. “En un mes llegué a encadenar más de 40 contratos en mi hospital”, explica. Cobra las guardias de 24 horas como si hubiera trabajado 17. Cree que la reforma laboral “va a crear más precariedad y más explotación de los trabajadores”. En cuanto a la sanidad pública, considera que “tratan de cargársela para después privatizarla”.

Sara, 30 años, auxiliar administrativa. Trabaja en el hospital madrileño Ramón y Cajal. “No se están cubriendo las plazas necesarias, están reduciendo el personal, no se cubren ni bajas ni vacaciones y se están amortizando los puestos de las persona que se jubilan”, se queja. Critica que la congelación de sueldos es una manera de disfrazar una bajada de salario: “Ha subido el IRPF y nos han incrementado las horas de trabajo” para justificar que no es necesario reforzar el personal. Los que protestan son los pacientes, pero ellos “no dan para más”.

Álvaro e Ivonne. / M. A.
Álvaro, 23 años, ingeniero informático. Trabaja en una gran empresa y gana unos 1.400 euros al mes pero ha querido participar en la manifestación porque “la reforma laboral está agrediendo los derechos de los trabajadores”. “Es importantísimo defendernos porque solo buscan abaratar el despido y desmejorar las condiciones de los trabajadores”, reclama Álvaro. Según cree, la reforma “no va a generar más productividad ni empleo”. “Lo único que va a aumentar es el miedo de los trabajadores”, añade. Sobre la huelga general, considera que hay razones de sobra para secundarla pero asegura conocer a gente que “no la va a hacer porque tiene miedo de que la empresa tome algún tipo de represalia”.

Ivonne, 24 años, matemática. Es becaria del Instituto Nacional de Estadística (INE) y cobra 670 euros al mes. Le gustaría ser profesora, si es posible, en la enseñanza pública. Pero no tiene muchas esperanzas de conseguirlo: “Con los recortes no va a haber oposiciones y si las hay van a ofertar poquísimas plazas”. El año pasado, tras licenciarse, no encontraba trabajo y se fue a Londres donde la contrataron como limpiadora hasta que le concedieron la beca del INE. “Pero se acaba dentro de un año” y no sabe qué hacer después. “Esta reforma condena a los jóvenes a coger cualquier cosa, en las condiciones que sean”, protesta. Y zanja:“Da igual los años que te has pasado estudiando, los idiomas que sepas y la formación que tengan, estás obligado a aceptar”.

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Las demandas de empleo superaron en febrero por primera vez los seis millones (abc)

Casi 1,6 millones de trabajadores están en las listas del antiguo Inem, pero no figuran como parados
S. ALCELAY/J. GONZÁLEZ / MADRID
Día 12/03/2012

Las estadísticas del paro no dan tregua y el desempleo sigue la escalada ascendente, aunque la cruda realidad del mercado laboral aparece en la letra pequeña de la información que proporciona cada mes el Ministerio de Empleo y Seguridad Social. En febrero, por primera vez desde que se publican estas estadísticas, el número de trabajadores que buscan un empleo rompió la barrera de los seis millones. Los servicios públicos de empleo tenían inscritos el pasado mes a 6.273.554 demandantes de un puesto de trabajo, muy por encima de los 4,7 millones de desempleados que oficialmente recogen las listas del antiguo Inem y el doble de los demandantes de empleo apuntados en los servicios públicos en febrero de 2011.

La diferencia entre la cifra oficial que facilita el servicio público de empleo y la que se refleja en la letra pequeña de la estadística está estrechamente relacionada con el hecho de que el antiguo Inem excluye de las cifras oficiales a importantes colectivos. En unos casos, debido a que ya tiene un empleo. Y en otros, como consecuencia de que los demandantes reclaman condiciones laborales que el servicio de empleo considera insuficientes, pese a tratarse en muchas ocasiones de situaciones de subempleo.

En el primer caso se encuentran nada menos que 943.532 trabajadores que ya tienen una ocupación o una relación laboral (por pequeña que sea), pero que pretenden un nuevo empleo, ya sea por razones económicas o de promoción profesional.

Los servicios públicos de empleo, igualmente, excluyen de los registros oficiales a otros 266.646 ciudadanos con una disposición limitada para aceptar un puesto de trabajo, ya sea porque que quieren trabajar desde su domicilio, desde el extranjero o mediante teletrabajo o, simplemente,no quieren desplazarse. «El español, en general, no sólo es reacio a desplazarse de una ciudad a otra fuera de su autonomía, sino que le cuesta mucho desplazarse de una ciudad a otra dentro de su autonomía y los indicadores muestran que España tiene una rigidez de movilidad tal que hay negativas a desplazarse de un barrio a otro dentro de una ciudad», afirmaba recientemente José Luis Feito, presidente de la comisión de economía de la CEOE.

De la misma forma que aquellos ciudadanos que tienen reticencias de algún tipo para aceptar un empleo son excluidos de las estadísticas, el antiguo Inem deja fuera a otras 362.278 personas que no tienen un puesto de trabajo pero que, o bien realizan cursos de formación o están inscritos en el llamado Teass, epígrafe donde se incluyen a los trabajadores agrícolas que cobran un subsidio (el antiguo PER).

La depuración que se realiza de los datos oficiales de desempleo supone que, en total, 1.560.456 trabajadores están inscritos en las lista del Inem pero no aparecen como parados, lo que también puede explicar, aunque en parte, el hecho de que la diferencia entre el paro registrado y las cifras que ofrece trimestralmente la Encuesta de Población Activa (EPA) sea cada vez más importante.

Medir la evolución
Los datos que ofrecieron ambas fuentes a finales de 2011 arrojó una de las distancias más significativas en los últimos años. A finales de 2011, la EPA registró 851.241 desempleados más de los que ofrecen los servicios públicos de empleo. Se trata de una de las mayores diferencias de la serie histórica, lo que refleja las limitaciones del paro registrado para medir la evolución del mercado laboral en especial en un periodo como el actual, en el que las escasas probabilidades de encontrar un trabajo desincentivan la búsqueda de un empleo a través de las oficinas del antiguo Inem.

En nada ayuda el hecho de que los servicios públicos de empleo apenas encuentren un trabajo a los desempleados. Encontrar empleo a los parados se ha convertido en el objetivo número uno de la reforma laboral. Para ello, las agencias privadas tendrán un papel mucho más activo en la gestión de las colocaciones, una tarea en la que los servicios públicos del empleo han fracasado de forma rotunda.

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"En España hay que trabajar más horas" (el país)

DOLORES DE COSPEDAL | SECRETARIA GENERAL DEL PP Y PRESIDENTA DE CASTILLA-LA MANCHA
"En España hay que trabajar más horas" (el país)
Con la victoria de Rajoy su figura quedó desdibujada, pero salió reforzada del congreso
Lucha por seguir en primera línea pese a una gestión marcada por los recortes
Carlos E. Cué / Francesco Manetto Toledo 11 MAR 2012 - 22:23 CET110

Con la llegada del PP al poder, su figura quedó un poco desdibujada. Todo el protagonismo se lo llevó el Ejecutivo y sobre todo Soraya Sáenz de Santamaría, la vicepresidenta y portavoz. Pero Dolores de Cospedal (Madrid, 1965) ha salido muy reforzada internamente del congreso del PP, donde Rajoy le ha dado casi todo el poder —con el único contrapeso de Javier Arenas—. Ella lucha por seguir en primera línea. Aunque la situación de Castilla-La Mancha le hace a veces protagonista negativa por sus recortes.

Pregunta. Usted dijo en campaña: “Cuando Rajoy diga todo lo que tenemos que hacer, la gente saldrá a la calle”. ¿Tiene dotes de adivina o ya entonces sabían que iban a subir impuestos y abaratar el despido pero no lo contaron?

Respuesta. Entonces tenía la impresión de que con la situación catastrófica que nos íbamos a encontrar, los que nunca habían salido a la calle saldrían. Y no me equivoqué.

P. ¿Pero ya sabían que iban a subir impuestos y abaratar el despido?

R. Nunca pensamos que hubiera dos puntos y medio de desviación del déficit.

P. Nosotros publicábamos en noviembre que, según fuentes del PP, ustedes daban por hecho al menos el 8%.

R. La documentación que se entregó en el traspaso de poderes hablaba de un déficit del 6%. Dos puntos y medio nadie se los podía imaginar.

P. ¿Qué les dice a los que le votaron creyendo lo que decían, que nunca iban a subir impuestos ni abaratar el despido?

R. Nos votaron pensando que éramos capaces de enderezar la situación que dejó el PSOE. Y saben que lo estamos haciendo. El Gobierno ha adoptado medidas impopulares para su elector tradicional, y ha sido valiente.

P. ¿Cuánto tiempo tiene Rajoy antes de defraudar las expectativas?

R. Mientras aplique un programa de reformas del que se habló en campaña electoral, prácticamente, con algunas excepciones…

P. No es excepción pequeña la subida de impuestos...

R. Mientras Rajoy consiga resultados… El Gobierno está generando credibilidad. Los ciudadanos saben que una situación heredada de 8,5% de déficit y de 5,3 millones de parados no se resuelve en dos meses.

P. Dos meses, no. ¿Cuánto tiempo? Un año, dos…

R. El que sea necesario. Este no es un tiempo de una fecha fija que hoy todo es negro y mañana es blanco. Cambiará paulatinamente. Pero creo que vamos a ver la luz mucho antes de lo que pensamos. Creo que antes de un año la situación estará cambiando de forma sustancial y habrá creación de empleo.

P. Si la reforma laboral está pensada para crear empleo y este año se van a destruir 630.000, ¿qué falla?

R. Va a actuar como dique de contención para que no se siga destruyendo empleo. La reforma va encaminada a aumentar la empleabilidad de las personas.

P. Pero ahora, en un momento en que muchas empresas despiden, ¿abaratar el despido no puede animar a que despidan más?

R. Yo creo que la inmensa mayoría de los empresarios no quieren despedir gente. Estoy convencida de que la reforma laboral actúa como un dique de contención y creará empleo antes de un año.

P. Usted dijo que el PP era el “partido de los trabajadores”. ¿Lo mantiene después de la reforma?

R. Por supuesto. La reforma les gusta mucho a las personas que no tienen empleo.

P. Pero ha gustado más a los empresarios que a los trabajadores…

R. Los sindicatos no representan a todos los trabajadores, ni la CEOE a todos los empresarios. La reforma gusta mucho a los que no tienen empleo y quieren trabajar.

P. ¿Tiene algún dato para demostrarlo? Las encuestas son muy negativas.

R. Si a una persona sin trabajo se le pregunta si, en caso de despido, le parece bien que la indemnización sea menor, no le va a gustar. Pero si hicieran una encuesta entre las personas que están en el paro, yo creo que la mayoría querría cualquier vía para acceder a un empleo.

P. ¿Si la huelga general triunfa, eso implica que el PP se ha pasado de frenada?

R. La huelga es un lamentable error, porque la economía española no está para una huelga general. Es una clara irresponsabilidad de quienes la convocan. Y además, creo que no triunfará.

P. ¿Qué tienen contra los sindicatos? En los noventa pactaban con ellos, ahora hay una campaña en contra.

R. Niego la mayor. No tenemos nada contra ellos. Pero lo cierto es que por ejemplo en Castilla-La Mancha antes no se les oía. Jamás. Se hiciera lo que se hiciera. Pero decir esto no es hacer una campaña contra los sindicatos. Esto es constatar una realidad.

P. ¿No cree que en España hay una campaña contra los sindicatos?

R. Yo creo que en España hoy hay una revisión del papel de todas las organizaciones sociales. También de la patronal. El Gobierno ha recortado subvenciones a partidos, sindicatos y patronal. Yo niego que haya una campaña del PP.

P. El presidente de Mercadona puso el ejemplo de la productividad de los bazares chinos. ¿Ese es un modelo?

R. Sin interpretar las palabras de nadie, yo creo que en España hace falta trabajar más.

P. ¿Y cobrar menos?

R. Hace falta trabajar más. Las empresas alemanas a veces han optado por trabajar más horas manteniendo sueldos, y muchas se salvaron. Hay que trabajar más en todos los sectores, público y privado.

P. Después del congreso de Sevilla, tiene cada vez más atribuciones. ¿Castilla-La Mancha se le queda pequeña?

R. No, ¿por qué?

P. ¿Cuántas horas dedica al trabajo en Génova y cuántas a Castilla-La Mancha?

R. Muchas a las dos cosas, porque trabajo muchas horas al día. ¿No se han enterado de que las mujeres podemos hacer dos cosas a la vez? ¿Por qué esto nunca se le planteó a Marcelino Iglesias?

P. ¿Cree que tiene que ver con el hecho de ser mujer?

R. Yo creo que algo debe tener que ver.

P. ¿Cuál va ser el papel del PP en esta legislatura?

R. Tiene que ser un vehículo de transmisión de la sociedad al Gobierno y viceversa. Estar en la calle, hacer mucha pedagogía de lo que hace el Gobierno…

P. Rajoy prácticamente no pisa Génova… No hay maitines. ¿Rajoy pasa del partido?

R. Rajoy mantiene reuniones que no tiene por qué estar contando a todo el mundo.

P. ¿Quiere decir que usted va a La Moncloa más de lo que sabemos?

R. Desde luego, desde luego. Y más de lo que sabrán. Tengo un contacto permanente con el presidente del Gobierno.

P. Castilla-La Mancha es la comunidad con más déficit, 7,3%. ¿Va a poder llegar al 1,5%? ¿Tendrá que hacer más recortes?

R. Con el plan que hicimos en septiembre de 2011 va a ser suficiente.

P. Es la comunidad con más déficit. ¿De verdad está en condiciones de prometer que no habrá más recortes?

R. No, no puedo prometer nada porque a lo mejor mañana se cae el cielo. Pero hoy, con las cifras que tenemos y con lo que sabemos, casi con toda seguridad no habrá que hacer nuevos ejercicios de austeridad.

P. Dijeron que no iban a tocar gasto social y lo están haciendo.

R. No hemos recortado sanidad, ni educación ni servicios sociales. Es verdad que ya no hay transporte gratuito para todos los mayores de 65 años o menores de 30, ni libros de texto gratuitos con independencia de la renta. Pero una cosa son los derechos sociales y otra cosa son los privilegios.

P. ¿Son privilegios los libros gratuitos y el transporte?

R. Sin distinción de renta, sí. Vamos a establecer un baremo.

P. Dice que no hay recortes sociales. Ha recortado 400 millones en sanidad. ¿Van a cerrar el hospital de Manzanares?

R. No. Se van a aplicar fórmulas de colaboración público-privada.

P. Y si los privados no se animan, ¿se cierra?

R. Se animarán. Venga usted dentro de un año, o de dos, y compruebe si está cerrado o no. Me apuesto lo que quiera. Y digo abierto y funcionando. Vamos a evitar que se tenga que cerrar.

P. ¿En qué recorta los 400 millones entonces?

R. Con ahorro y gestión. Y pidiendo a los profesionales un esfuerzo [se les ha bajado el sueldo el 3%] y que trabajen más horas porque las cosas están muy mal.

P. La justicia le obliga a readmitir a 501 liberados sindicales. ¿Qué va a hacer su Gobierno?

R. La sentencia dice que un acuerdo no valía. Pero el acuerdo no está en vigor, hay uno posterior. La sentencia no obliga a readmitir.

P. Tuvo incendios con las farmacias porque no les pagaba, ahora encierros de los ayuntamientos por lo mismo. ¿Le falta mano izquierda o es que no hay un duro?

R. El problema de las farmacias era porque no había dinero y tomé esa decisión y no me arrepiento. Pero se hizo un acuerdo y se está cumpliendo. La mayoría de los alcaldes sabe que vamos a ir pagando a todos paulatinamente. No creo que tenga tantos incendios. Veo a todo el mundo, tengo el despacho en la calle.

P. ¿Cree que las mujeres abortan por una violencia de género estructural o lo hacen libremente?

R. Hay mujeres que abortan porque quieren y otras porque no les queda más remedio. Se ha hecho una interpretación muy torticera de las palabras del ministro de Justicia. Muchas mujeres encuentran un entorno poco favorable para la maternidad. La decisión drástica entra dentro de la voluntad de la mujer. Tiene que tener capacidad de elección. No conozco a ninguna mujer a la que le haya gustado tomar esa decisión.

P. Pero la posición del PP sobre el aborto no dice eso, no admite esa capacidad de elección.

R. Siempre dijimos que no compartíamos la reforma de la ley del aborto y que por tanto, una vez en el Gobierno, íbamos a plantear una normativa parecida a la anterior, ordenada, regularizada y mejorada para volver a un sistema de causas.

P. Casi toda la derecha europea acepta leyes de plazos. ¿Por qué la española no?

R. Cada país tiene su normativa, también en otras cosas. La postura del PP es muy clara. Había un consenso amplio con la anterior ley y no lo hay con esta.

P. ¿El PP se moderó para ganar las elecciones y ahora vuelve a sus esencias y posiciones más conservadoras?

R. El PP ha ganado las elecciones porque los ciudadanos saben que somos un partido moderado. Rajoy es una persona moderada. A un partido radical no le votaría una mayoría tan absoluta.

P. Por eso: ¿Se moderaron para que les votaran y ahora vuelven a su esencia?

R. Un partido no se hace en una campaña electoral, es una trayectoria política de mucho tiempo. No se puede engañar a la gente tanto tiempo.

P. Tienen a las víctimas enfadadas con la gestión del final de ETA. Parece que hay dos almas en el partido. ¿La voz cantante la lleva el PP del País Vasco?

R. El PP del País Vasco tiene una voz trascendental, pero no hay almas distintas en cuanto a que las víctimas tienen que tener un reconocimiento, estar situadas en un primer lugar a la hora de hablar del fin de ETA.

P. ¿Todo el PP coincide con lo que dijo Fernández de la "dimensión política" del fin de ETA?

R. Todo el PP está de acuerdo en que ETA políticamente no va a conseguir nada.

P. Arenas, según el CIS, gana pero puede quedarse sin la absoluta. ¿Qué le falta?

R. Los andaluces están cansados de un Gobierno que lleva 30 años, que tiene los ERE, Invertia, escándalos a todas horas. Arenas ha demostrado que es un político de raza capaz de ilusionar.

P. ¿Pactarán con Cascos en Asturias para gobernar?

R. Hemos presentado un proyecto político estable. Cuando pasen las elecciones ya veremos lo que ocurre.

P. ¿Tiene alguna duda sobre la autoría del 11-M?

R. Yo no lo sé. Habrá gente que piense de todo, mi opinión particular no afecta para nada el caso. Corresponde a los tribunales investigar y decidir.

P. En el congreso del PP modificaron los estatutos para endurecerlos sobre corrupción…

R. Somos el partido que tiene la normativa más estricta.

P. ¿Pero de qué sirve modificar estatutos si Carlos Fabra, con la fianza más alta jamás impuesta a un político, sigue siendo hoy el presidente del PP de Castellón?

R. Me está hablando de un procedimiento judicial que lleva mucho tiempo, y no se ha podido demostrar todavía nada y no hay una condena.

P. ¿Entonces hay que esperar a una condena? Eso es mucho tiempo.

R. Depende. Si el caso fuera muy claro, ya habría condena, hay mucha gente detrás de ella.

P. ¿Usted ha recomendado a Mariano Rajoy que busque algún cargo público para Camps o Bárcenas?

R. No, yo no tengo que recomendarle nada a Rajoy. Él sabe perfectamente lo que tiene que hacer.

P. ¿Qué papel tendrá Camps?

R. Yo creo que él quiere un periodo de tranquilidad.

P. Al margen de la corrupción, ¿La gestión de Camps ha sido impecable?

R. El Gobierno actual de la Comunidad Valenciana será el que tenga que decidir si esa gestión es la más adecuada. Yo creo que el Gobierno valenciano está haciendo las cosas como se tienen que hacer y efectivamente la situación ha cambiado.

P. ¿Qué tiene contra Esteban González Pons?

R. ¿Yo? Nada.

P. La interpretación general es que usted impidió que él fuera el número tres del partido.

R. Yo no tengo nada en contra. González Pons es vicesecretario de Estudios y Programas, una pieza fundamental en un partido político. Es un puesto aún más trascendente que el anterior.

P. ¿Dice que ahora cobra un solo sueldo porque ha renunciado al del partido. ¿Desde cuándo? ¿Cómo se puede comprobar?

R. En mi declaración, que es pública, que este año lo será dentro de poquito. Lo van a poder computar, sumar…

P. ¿Por qué ha renunciado ahora a su sueldo?

R. Porque dije desde hace mucho tiempo que cuando fuera presidenta de Castilla-La Mancha solo cobraría el sueldo de presidenta. Yo he tenido mi sueldo como secretaria general igual que el resto de mis predecesores. Lo que pasa es que yo lo declaraba, y otros no. Y a partir de ahí se inventaron un cuento.

P. ¿Rajoy también ha renunciado a su sueldo del partido ahora que es presidente?

R. Por supuesto.

P. ¿Su partido es transparente?

R. Completamente.

P. Por ejemplo ¿Cuánto ha costado el congreso?

R. De eso en este momento no tengo ni idea.

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Empleo incumple los plazos de la reforma para reglamentar los despidos colectivos (el país)

El Gobierno debía tener publicado ayer un decreto sobre el procedimiento a seguir en los despidos
Empleo explica que demorará los dos decretos hasta después de la tramitación parlamentaria
Manuel V. Gómez Madrid 11 MAR 2012 - 23:32 CET4

Un mes después de aprobada la reforma laboral, el Gobierno debía tener listo y publicado un decreto que regulara los procedimientos a seguir en los despidos colectivos. También la Comisión Consultiva Nacional de Convenios Colectivos (CCNCC) tenía que contar con otro decreto al que atenerse en su nuevo papel de árbitro final en los conflictos laborales sobre incumplimientos de convenios. El plazo se cumplía ayer y el BOE no ha publicado ninguno de los dos decretos.

Dice la reforma laboral que cuando una empresa encadene tres trimestres de caídas de ingresos podrá abrir un expediente de regulación de empleo y despedir una parte sustancial de su plantilla, reducir temporalmente la jornada y el sueldo de los trabajadores o mandarles al paro durante un tiempo limitado. Lo que no aclara la reforma es cómo se tiene que acreditar esa bajada en la facturación. De hecho, del Estatuto de los Trabajadores ha desaparecido la frase “la empresa tendrá que acreditar los resultados alegados […]” y se ha sustituido por “se entenderá que la disminución de ingresos es persistente si se produce durante tres trimestres consecutivos”.

¿Qué supone este cambio? ¿Servirá que el departamento de contabilidad elabore un informe? ¿Harán falta las cuentas trimestrales? ¿Tendrán que ir acompañadas de un informe de un auditor externo? ¿Cómo lo acreditará una empresa que solo tiene la obligación de elaborar un balance anual o que no cotiza en Bolsa y no presenta cuentas cada tres meses? ¿Hará falta más documentación?

Todas estas preguntas -“la información a facilitar a los representantes de los trabajadores”, como la define el texto de la reforma- tenía que responderlas el reglamento que debería haberse publicado hoy a más tardar. De momento, no hay respuestas.

La necesidad de este reglamento se acentúa si al cambio en las causas económicas para justificar los despidos procedentes (los que contemplan una indemnización de 20 días por año trabajado con un límite de 12 mensualidades) se suma la eliminación de la autorización administrativa en las regulaciones de empleo. Hasta ahora, si un ERE llegaba pactado entre el empresario y los trabajadores a la autoridad laboral, ésta tenía la obligación de darle el visto bueno, pero si no había acuerdo tenía la última palabra. Ahora, si no hay pacto, prevalece la decisión del empresario.

El Ministerio de Empleo explica que han decidido retrasar la aprobación de los dos decretos hasta después de la tramitación parlamentaria de la reforma y señala que estas demoras son habituales. Eso fue cierto con la reforma laboral de 2010, cuando el reglamento sobre los ERE se aprobó en junio de 2011, aunque entonces el decreto ley no establecía plazo alguno. De momento, dicen, publicarán esta semana una orden ministerial que aclare la tramitación de los despidos colectivos. No obstante, hay que tener en cuenta que una orden ministerial tiene un rango legal inferior al de un decreto, aprobado en Consejo de Ministros, vía por la que se tramitaron tanto el reglamento de ERE vigente como la reforma laboral.

También tendría que haber visto ya la luz el decreto que regula el nuevo papel de la Comisión Nacional de Convenios Colectivos. La reforma le ha convertido en el juez final –si el conflicto laboral es de ámbito autonómico, entonces asume la tarea un órgano equivalente- cuando una empresa en dificultades intenta incumplir un convenio, no consigue acordar con los representantes de los trabajadores y no hay un arbitraje previsto y pactado previamente en la negociación colectiva.

Ante esta ausencia, hoy podría llegar al caso, hipotético, de que se hubiera dado un enquistamiento en un descuelgue, como se conoce técnicamente a estos procesos, y se hubieran agotado todos los plazos legales (se puede llegar hasta los 22 días). En ese caso, la Comisión consultiva de convenios no tendría un decreto que le dictara su nuevo papel.

No obstante, hay que tener en cuenta que sobre esta medida de la reforma laboral hay muchos expertos que señalan su inconstitucionalidad. En 1981, el Tribunal Constitucional dictó que se ajusta a la ley obligar a sindicatos y empresarios a someterse a un árbitro obligatorio. Basándose en esta sentencia catedráticos de Derecho del Trabajo, abogados, jueces, sindicatos e, incluso, en algunos ámbitos patronales apuntan que esta duda podría solucionarse en la tramitación parlamentaria para ajustarse a la Constitución.


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Jóvenes, sobradamente preparados, y sin empleo (abc)

La tasa de paro juvenil en España se sitúa en el 46,4%. A los universitarios solo les quedan tres opciones: quedarse con sus padres, emigrar o aceptar un trabajo por debajo de su cualificación
teresa sánchez vicente / madrid
Día 09/03/2012 - 12.27h

El drama del paro ahoga a nuestro país y amenaza con dejar como herencia una «generación perdida» que alcance la década de los 30 con un currículo laboral en blanco. Los últimos datos de Empleo al respecto, los de febrero, arrojaron un aumento mensual del 2,44% en el número de desempleados y una cifra total de 4.712.098 españoles de todas las edades sin trabajo.

La tasa de mayor desocupación se da en un segmento generacional clave para el futuro (y presente) de España: los jóvenes. Cerca de seis de cada diez empleos destruidos en 2011 los ocupaban jóvenes de 16 a 29 años, según la última Encuesta de Población de Activa (EPA).

Las razones de que el porcentaje de paro juvenil se sitúe en el 46,4% residen en el abandono escolar temprano y el desajuste entre la oferta y la demanda de trabajo por nivel educativo, según un informe del BBVA. Es decir, las carreras y formación elegidas no son aptas para entrar en el mercado laboral. Sobran licenciados y tampoco hay infraestructura de trabajo.

Tras las frías cifras y el calificativo de «generación perdida», acuñado por primera vez por el Fondo Monetario Internacional, hay caras, nombres y apellidos. Jóvenes que salen de la universidad sin encontrar trabajo, quienes deciden emigrar en busca de una vida mejor, otros que tras encadenar contratos temporales se quedan en la calle, los que se conforman con empleos no acordes a su elevada formación... ABC.es habla con tres españoles licenciados, ejemplo de la precariedad laboral en jóvenes altamente cualificados:

Pablo Leira
Pablo, de 31 años, es licenciado en Biología, tiene un master en Ecología, habla inglés y francés y ha publicado artículos en revistas de ciencia norteamericanas. Ahora ocupa un un puesto no acorde y por debajo de su perfil educativo: comercial para una empresa del sector energético.

Pese a su amplia formación, Pablo se pasó un año y medio en paro antes de recalar en su actual puesto de trabajo. Antes trabajó como investigador en la Universidad de Sevilla y como educador ambiental en una empresa de Ocio y Tiempo Libre.

Pablo no es optimista con su futuro y se muestra resignado. «Hay que asumir que el mundo laboral no es, ni probablemente vuelva a ser, como lo conocíamos hasta hace unos cinco años. Las trayectorias profesionales y las condiciones laborales van a ser muy diferentes; en esencia, peores», sentencia.

David Lara
Con 28 años, David Lara, ha terminado hace un mes la Ingeniería Técnica de Obras Públicas y Técnico Superior de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos y ahora se encuentra con la cruda realidad: el paro. David decidió estudiar una ingeniería por sus salidas laborales, pero la crisis ha puesto patas de arribas el anterior sistema. «Si volviera atrás, estudiaría ADE o Económicas, ya que los amigos que hicieron esa carrera, sí están trabajando», asegura.

Para buscar empleo, David recurre a los métodos habituales: internet y envío de currículos a conocidos. Sin embargo, ni siquiera ha podido optar a una entrevista para un empleo acorde con su formación. Sí trabajó durante cuatro meses en 2011 en el departamento de logística de una joyería. Ahora, compatibiliza la búsqueda de empleo con la formación. David va a clases de inglés y tiene en mente hacer un master en Prevención de Riesgos Laborales, ya que ha observado que es un requisito frecuente en las ofertas que sí le interesan.

A la pregunta de cómo solucionaría el problema del paro juvenil, David lo tiene claro: mediante la creación de más contratos de prácticas remuneradas.

Vanesa Zurita
Vanesa de 26 años y licenciada en Periodismo compagina su trabajo como dependienta en una tienda de ropa con un Máster en Acción Solidaria Internacional de Europa. Pese a las dificultades a las que se enfrentan los licenciados en España, Vanesa asegura que volvería a estudiar una carrera universitaria porque es «muy importante para el enriquecimiento personal». No obstante, piensa que «es más fácil encontrar un trabajo con una formación media que con una formación superior».

Sobre las medidas necesarias para acabar con el desempleo juvenil, Vanesa opina que que habría que introducir políticas estatales para evitar que las compañías abusen de los becarios en sus plantillas, que hoy en día son «mano de obra barata en condiciones laborales precarias y sin ninguna perspectiva de obtener un futuro contrato de trabajo»

Bonificaciones por emplear a jóvenes.
La reforma laboral establece bonificaciones de hasta 3.600 euros para jóvenes de menos de 30 años . Además se reforma el contrato para la formación y el aprendizaje para que haya una formación permanente.
La edad máxima para este contrato es de 30 años, algo que se mantendrán hasta que la tasa de paro baje al 15%, entonces la edad se reducirá a los 25 años. El trabajador, además, podrá formarse en la propia empresa según el modelo alemán de formación dual.
Por otro lado, para acabar con la dualidad, el Gobierno prohibirá encadenar contratos temporalesdurante más de dos años a partir del 31 de diciembre de 2012.

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¿Hasta cuándo? (el país)

Rajoy criticó las medidas de Zapatero tachándolas de “improvisadas, impuestas e injustas”
José Pablo Ferrándiz 12 MAR 2012 - 00:28 CET9

Cuando en mayo de 2010 el entonces presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, presentó en el Congreso sus medidas de recorte, Mariano Rajoy, líder de la oposición, las criticó duramente tachándolas de “improvisadas, impuestas e injustas”. En términos similares se manifestaban los sindicatos para quienes el plan del Gobierno era, en palabras de Ignacio Fernández Toxo, “injusto” y “antieconómico”, por lo que no descartaba ningún tipo de movilización. Una opinión que, según un sondeo de Metroscopia para EL PAÍS, era compartida por la mayoría de ciudadanos.

Casi dos años después, y tras unas generales anticipadas, el panorama político es radicalmente diferente, pero no la situación económica. El paro sigue en aumento y las perspectivas de mejora son escasas: ocho de cada 10 españoles creen que se va a mantener como hasta ahora o que, incluso, va a seguir aumentando.

El actual Gobierno ha aprobado una reforma laboral que, en contra de lo que cabría suponer por el resultado electoral, desaprueba un 63% de los españoles. Los calificativos usados para rechazar la reforma nos retrotraen a 2010: las medidas son impuestas —un 62% dice que responden a presiones externas—, son injustas —55%—, son excesivas —47%—, y apenas van a servir para crear empleo —74%—. De hecho, un tercio de los trabajadores piensa que a corto plazo es probable que pierdan su trabajo y un 70% de los parados consideran que es poco o nada probable que logren encontrar empleo pronto. Unas cifras que encajarían perfectamente con el apoyo a una huelga general como la convocada para el 29 de marzo. Y, sin embargo, dos de cada tres españoles —67%— consideran que, en estos momentos, una huelga general no serviría de nada. ¿Es compatible la crítica mayoritaria a la reforma laboral con un, también, mayoritario rechazo a una huelga general? Parece que sí. Primero porque los ciudadanos parecen no visualizar otra opción política alternativa y diferente que dé solución a sus problemas más acuciantes (paro y situación económica). Y segundo, y quizá lo principal, porque mientras que hace dos años las medidas anticrisis del gobierno socialista eran criticadas —además de por la abrumadora mayoría de votantes populares— por casi la mitad de su electorado, la nueva reforma laboral es apoyada por la mayoría de votantes que dieron su apoyo a Rajoy el pasado 20 de noviembre. Es decir, al contrario de lo que le ocurrió al PSOE en 2010, cuando perdió el apoyo de una sustancial parte de su base electoral, el PP sigue contando con el colchón de sus votantes que, de momento, le permite seguir adelante con su proyecto. La pregunta es: ¿hasta cuándo?

José Pablo Ferrándiz es sociólogo y vicepresidente de Metroscopia.

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Los años bárbaros (el país)

Joaquín Estefanía 12 MAR 2012 - 00:39 CET

Hay que alejarse de la coyuntura más inmediata para analizar la política de recortes en el gasto público y de reducción de los derechos laborales que, con distinto grado de intensidad, se está perpetrando en la mayor parte de los países europeos. Ella pone en cuestión una de las señas de identidad centrales de la construcción europea: la prosperidad económica y el modelo social, la mejor utopía factible de la humanidad. No es de extrañar que ante ello la comisaria Vivianne Reding, perteneciente a una de las familias que determinaron el pacto social europeo tras la Segunda Guerra Mundial (la democristiana), declare: “Europa vive el peligro de un retroceso democrático (…) Yo propongo convertir 2013 en el año de los ciudadanos: que digan qué quieren”.

Los recortes hacen peligrar todos y cada uno de los cinco pilares del Estado de Bienestar europeo: educación, sanidad y las pensiones universales y públicas, la dependencia y, no hay que olvidarlo —aunque con demasiada frecuencia se hace— el derecho laboral, la negociación colectiva, y la socialización de los salarios. No hay más que caminar por el centro de muchas ciudades europeas sin los ojos cerrados para observar los estragos de los recortes en términos de marginación: el aumento de los desafiliados al sistema y de los excluidos. Es lo que el analista americano Michael Lewis —que se hizo famoso con su libro El póquer del mentiroso, sobre el escándalo del banco de inversión Salomon Brothers, precedente de los abusos de Wall Street a partir del año 2007—, ha denominado El nuevo Tercer Mundo europeo (Boomerang, ediciones Deusto).

En una buena parte de Europa, al contrario que en las últimas décadas, se está dando una proletarización de las clases medias en vez del aburguesamiento de las clases bajas de antaño. El informe de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), titulado Estamos divididos. Por qué la desigualdad sigue creciendo, lo manifiesta (aunque su análisis desborda el glacis europeo): el incremento de la desigualdad al nivel más alto de los últimos treinta años —la herencia de la revolución conservadora— debido sobre todo a la creciente desigualdad entre los salarios, que suponen el 75% de los ingresos de los hogares. Cuando presenta ese informe, en diciembre de 2011, el secretario general de la OCDE, Ángel Gurría, declara: “El contrato social se está empezando a deshacer en muchos países. La incertidumbre y los miedos a la exclusión han alcanzado a la clase media en muchas sociedades. La gente siente que está sufriendo una crisis de la que no son responsables (…). Tratar la cuestión de la justicia es una condición sine qua non para el restablecimiento de la confianza”.

Pero el fenómeno va más allá de la crisis del último lustro. Tiene que ver con el sistemático debilitamiento del modelo social europeo. La tendencia a la desigualdad se manifiesta no sólo cuando se estudia la distribución de la renta primaria (las diferencias salariales) sino también cuando se hace con la renta disponible (después de los impuestos y la acción de las transferencias para la protección social). El factor decisivo para explicar la situación de la pobreza, la desigualdad y la exclusión está en el mercado de trabajo. El pasado mes de febrero se dio el mayor número de desempleados de los últimos 15 años en la UE: 24,3 millones de parados. Con dos características principales (que se multiplican en España): el intenso crecimiento del paro entre los sustentadores principales de los hogares, muy superior al de otras épocas, lo que aminora la efectividad de la red de protección social que significa la familia; y el incremento sin precedentes (y aceleradísimo) del número de hogares con todos sus integrantes fuera del mercado laboral, lo que se traduce de modo directo en pérdida de bienestar.

La insuficiencia de las medidas de protección al desempleo y las restricciones financieras de los Estados en el actual contexto de austeridad oficial, de incremento de la pobreza y de la desigualdad, suscitan serios interrogantes sobre el peligro de inestabilidad social. Recordemos a Gil de Biedma (Lágrimas): “He ahora el dolor/ de los otros, de muchos,/ dolor de muchos otros, dolor de tantos hombres (…)/ dolor de tantos seres injuriados/ rechazados, retrocedidos al último escalón”.

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Trabajar como chinos (la vanguardia)

Opinión | 11/03/2012 - 00:00h

ALFREDO ABIÁN
Vicedirector
UN profesor de Economía de Harvard resumió, hace tiempo, los tres vectores del mundo globalizado. Dijo algo así como que la tasa de interés del capital se fija en Nueva York (Wall Street); los impuestos a las ganancias empresariales se establecen en las islas Caimán (paraíso fiscal y caribeño del imperio británico), mientras que el salario lo marcaría el mercado de trabajo de Shanghai (China, por más señas). Nadie se escandalizó ante la trilogía de la obviedad del brillante catedrático. Sin embargo, esta semana más de uno se ha alarmado cuando Juan Roig nos ha sugerido trabajar como chinos para salir de la crisis. De entrada, algo debe de saber el empresario valenciano de referencia, que ha sido capaz de facturar casi 18.000 millones de euros en el fatídico 2011, amén de crear más de 6.000 puestos de trabajo y sumar ya 70.000. El presidente de Mercadona, que presentó sus resultados en una nave industrial de austeridad asiática, puso como ejemplo de esfuerzo la tenacidad que miles de chinos demuestran en nuestro país manteniendo abiertos, los 365 días del año, unos 7.000 bazares. El gigante industrial asiático despierta fascinación. Su consumo energético supera al de EE.UU., ha pasado de fabricar juguetes cutres a ensamblar gadgets de alta tecnología y ya dispone de multinacionales informáticas como Lenovo o Huawei. Por el contrario, Europa representa para algunos un modelo acabado; un lugar del pasado donde sólo se puede hacer turismo. El último cretino que lo dijo atiende por Bernie Ecclestone, el inquietante patrón británico de la fórmula 1. No hace falta que trabajemos exactamente como chinos ni que cobremos en yuanes. Mucho menos que emigremos a Laponia. Pero no cabe duda de que algo debemos hacer para sortear la quiebra de nuestra civilización.

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Mas "reafirma" el acierto de la inmersión lingüística (la vanguardia)

El presidente puntualiza que, de todos modos, esta reafirmación habría tenido lugar "con sentencia o sin ella"

Política | 09/03/2012 - 12:23h


Figueres. (EFE).- El presidente de la Generalitat, Artur Mas, ha destacado hoy la importancia para la cohesión social del modelo de inmersión lingüística en catalán en la escuela, avalado ayer por una sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Catalunya (TSJC). Mas, que ha inaugurado el Centro de Formación Integrado Ferran Sunyer en Figueres, donde le ha recibido una treintena de Mossos d'Esquadra que protestaba por los ajustes económicos, ha considerado que la sentencia del TSJC sirve para "reafirmar" el acierto del modelo educativo catalán.

El presidente ha puntualizado que, de todos modos, esta reafirmación habría tenido lugar "con sentencia o sin ella" y ha insistido en que la apuesta por la inmersión "le conviene a Cataluña desde el punto de vista de la cohesión". "Detrás del conocimiento y dominio de la lengua propia, que aquí es el catalán, también hay un aspecto de cohesión social", ha manifestado Artur Mas, quien ha puntualizado que el acceso de todas las personas "al conocimiento de la lengua que configura su identidad no es un tema menor" y que conlleva un "igualdad de oportunidades".

Además de inaugurar el centro formativo, Artur Mas visitará en Figueres un espacio cívico y una empresa dedicada a la fabricación de cera que cumple su centenario, un itinerario "de formación, cohesión y trabajo" que, según el presidente, es "el que conviene al conjunto del país".

"Sabemos que nuestras estadísticas no son del todo brillantes y si las comparamos con nuestros socios europeos vemos que, en formación y trabajo especialmente, vamos más retrasados de lo que deberíamos", ha admitido, antes de puntualizar que se está poniendo "el acento" en subsanar esta situación, pese "a todas las dificultades del presente, que son enormes". El presidente catalán ha insistido en la importancia de "este trinomio" de formación, cohesión y trabajo, "porque son aspectos clave en un momento en que la sociedad está algo desconcertada, confundida y, en parte, desesperanzada".

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El PP catalán avisa de que seguirá defendiendo el "bilingüismo integrador" (EUROPA PRESS)

Avalado por el Constitucional
El PP catalán avisa de que seguirá defendiendo el "bilingüismo integrador" (EUROPA PRESS)

BARCELONA/JAÉN, 9 Mar. (EUROPA PRESS) -

La presidenta del PP catalán, Alicia Sánchez-Camacho, ha afirmado este viernes que el PP seguirá defendiendo el modelo de bilingüismo integrador recogido en la sentencia del Tribunal Constitucional (TC) sobre el Estatut, después de que el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) avalase este jueves la inmersión lingüística.

En rueda de prensa en Jaén, donde ha acudido a apoyar a la cabeza de lista del PP por Jaén para las elecciones de Andalucía, Catalina García, ha aseverado que "respeta" la resolución, pero ha hecho hincapié en que la misma iba referida a unas peticiones particulares.

"En absoluto esa cuestión tiene que ver con lo que el PP de Cataluña ha defendido y defiende, que es el bilingüismo integrador, la coexistencia de dos lenguas vehiculares, catalán y castellano en el modelo educativo catalán, que es lo que ampara la sentencia del TC, así como el Estatuto constitucional", ha señalado.

Camacho ha defendido que su partido defiende un bilingüismo integrador, puesto que es el que cree que es "el mejor, el de mayor excelencia y competitividad y el que garantiza derechos y libertades de padres en un modelo educativo plural, integrador y de conjunción".

La resolución del TSJC ha motivado que la Generalitat, todos los partidos menos PP y C's, y el sector educativo y cultural se hayan apoyado en sus razonamientos para reivindicar este modelo, vigente hace 30 años.

El pleno de la Sala Contencioso Administrativa del TSJC ha avalado el modelo por mayoría de 21 votos, pero la resolución recoge que la Generalitat debe ofrecer atención lingüística individualizada a cada una de las tres familias demandantes que querían clases en castellano.

Según el auto --que estima parcialmente el recurso del Govern--, "no se puede hacer un pronunciamiento general sobre el uso del castellano como lengua vehicular a raíz de una lectura descontextualizada y literal de una frase del fallo del Supremo" sobre la petición de estas familias.

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Unos 200 niños catalanes harán lectura extraescolar con mentores voluntarios (EUROPA PRESS)

Para reducir el fracaso escolar
Unos 200 niños catalanes harán lectura extraescolar con mentores voluntarios (EUROPA PRESS)
BARCELONA, 9 Mar. (EUROPA PRESS) -

Unos 200 niños de una decena de colegios catalanes de cuarto de Primaria se han apuntado a un programa piloto de La Caixa, la Conselleria de Enseñanza y la Fundació Jaume Bofill por el que harán entre una y dos horas semanales de lectura con unos 200 mentores voluntarios para mejorar su comprensión lectora y reducir el fracaso escolar.

Según ha explicado este viernes la presidenta de la Fundació Jaume Bofill, Isabel Vilaseca, este proyecto --llamado Lecxit-- une a un mentor con un alumno con dificultades lectoras hasta un máximo de tres años o hasta el final de la Primaria, y prevé llegar en dos años a 1.700 alumnos de la mano de casi 2.000 voluntarios.

En esta primera edición 600 profesores se han postulado como voluntarios, de entre ellos mayoritariamente docentes jubilados y estudiantes universitarios, han explicado.

Las sesiones de lectura se realizarán en el centro escolar de lunes a viernes, y cada estudiante tendrá una o dos sesiones de lectura a la semana, y además también se organizarán actividades grupales en torno a varios puntos puntos de interés.

La consellera de la Generalitat, Irene Rigau, ha pedido a los niños que agradezcan a los voluntarios "el regalo de su tiempo", y les ha explicado que el objetivo de este programa es que puedan aprender a leer bien y entener cada palabra.

"Encontraréis mejores trabajos y sabréis entenderos mejor con los otros", ha dicho Rigau, que les ha explicado que una vez se empieza a leer ya no se puede parar y que la Generalitat y la sociedad en general tienen una ofensiva para mejorar el rendimiento escolar de los alumnos.

Según los datos del estudio Pisa, uno de cada cinco niños de Primaria no alcanza las competencias lectoras básicas, y por otro lado, el 31% de los alumnos con alto rendimiento leen entre una y dos horas al día.


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Las escuelas limitan el balón en el recreo para intentar que los alumnos recuperen otros juegos (la vanguardia)

Cuanto más diverso es y más elementos tiene el patio, mayor es la variedad de juegos | El patio ocupa el lugar de la tradicional plaza del pueblo, el tiempo de juego libre

Vida | 12/03/2012 - 00:22h


El fútbol también ha invadido los patios de las escuelas. El gran deporte de masas en España se adueña del juego en horario lectivo, básicamente en el caso de los niños, y arrincona otras actividades, señalan los maestros. Siempre ha ocupado el lugar de juego estrella, pero la tendencia aumenta junto a la popularidad de Messi, Xavi o Guardiola; tanto es así, que varios centros educativos han decidido limitar la presencia del balón en el patio.

Los jueves no se puede jugar con pelota en la escuela Thau de Barcelona. "Lo llamamos el día sin pelota, pero en realidad debería tener el nombre de día sin fútbol", señala Agustí Olivares, maestro y coordinador de primaria en este centro concertado. Este educador explica cómo el fútbol ocupaba el espacio central del patio hasta hace no mucho, desplazando a los niños a los que no les gustaba este deporte y, sobre todo, a las niñas, que aún son minoría en su práctica. Un estudio sobre patios escolares de la Fundació Jaume Bofill remarca esta "falta de visibilidad" de actividades distintas al fútbol. Los niños, y las pocas niñas, que juegan con el balón se hacen con el espacio de recreo. "En consecuencia las actividades de las chicas se vuelven invisibles, quedan excluidas en los márgenes", señala Imma Marín, especialista en juego y directora de la consultoría pedagógica Marinva , que ha participado en la elaboración del informe de la Jaume Bofill.

La imagen típica en un patio de primaria acaba siendo esta: un grupo numeroso de chicos que juega uno, dos o tres partidos a la vez en la pista central, y grupitos de niñas, principalmente, que juegan a matar, al escondite o a basket en los lugares que no ocupan los futboleros.

Entre competiciones nacionales e internacionales, hay fútbol los martes, los miércoles, los sábados y los domingos, eso si no juega la selección. La tele, la radio, los diarios... hablan cada día de fútbol; los hijos ven los partidos con sus padres en casa, muchos practican fútbol como actividad extraescolar, varias escuelas centran trabajos de clase en el Barça y el entrenador Josep Guardiola hasta recibió la Medalla d'Honor del Parlament el pasado septiembre. No es de extrañar, pues, que el fútbol pegue con fuerza en el patio, su influencia social es enorme. Además, su popularidad no está sujeta a las series de dibujos de éxito, como sí ha ocurrido con otros deportes. Oliver y Benji pusieron su grano de arena a la locura por el fútbol con la serie Campeones, pero sólo fue una gota más. Por su parte, Juana y Sergio (Dos fuera de serie) lograron que durante el tiempo que se emitió el programa a los niños les diese por practicar el voleibol en el patio y en los parques. Sólo fue una moda pasajera. El fútbol, en cambio, perdura.

Aparte de la indudable influencia social, hay algo más que contribuye a la preeminencia de este deporte en el recreo. El fútbol es en realidad un juego sencillo para los principiantes, señala Héctor Reyes, profesor de Educación Física en el centro público Escoleta de Bellaterra, otra escuela con día sin pelota, en este caso, los viernes. "No se requiere demasiada técnica para jugar al fútbol, cualquier niño sabe dar una patada al balón, mejor o peor, tus errores o falta de calidad quedan compensados con los otros compañeros y permite que muchas personas participen y jueguen juntas; todas estas características lo convierten en un juego atractivo y fácil para el patio o el parque", añade Reyes. Un deporte como el baloncesto, en cambio, necesita una mayor preparación para empezar a jugar: saber botar la pelota, la técnica para tirar a canasta... Este profesor reconoce que cuando se decidió retirar la pelota los viernes, a los alumnos les costó adaptarse, aunque no tardaron mucho en acostumbrarse. "En el patio tienen diferentes espacios, una charranca, y si quieren podemos practicar acrosport –un deporte en el que se crean figuras humanas–; el objetivo no es apartar el fútbol, sino convivir con él, que los alumnos tengan alternativas de juego y elijan", añade.

Esta es la filosofía que siguen también en el centro Thau: convivencia y diversidad. Hace ya tres cursos que retiraron la pelota del recreo los jueves. ¿Qué ocurrió entonces? "Los niños jugaban a imitar personajes de series de dibujos, al pilla pilla o al escondite, pero no salían de ahí. Los alumnos decían que el día sin pelota era el peor de la semana y de alguna manera nos dimos cuenta que había un punto de creatividad soterrado", recuerda Olivares. Entre los deberes, las actividades extra escolares, la televisión, la videoconsola y el temor de los padres a dejarlos solos, los niños tienen cada vez menos tiempo para jugar. "La escuela hace ahora la función de la calle, de la plaza de toda la vida donde los niños jugaban, el patio es ahora esta plaza", sigue Olivares.

De ahí que este curso hayan iniciado un proyecto educativo en torno al juego. Han recuperado actividades tradicionales con la ayuda del experto Oriol Ripoll, los tutores y los profesores de educación física se han implicado y trabajan estos aspectos con los alumnos, los monitores del patio y la hora del comedor también han sido formados y aprovechan el material de gimnasia.

Jueves, uno de marzo a las 10.30 horas en la escuela Thau. Los alumnos de primero y segundo curso salen al patio y forman varios grupos de manera espontánea. Unos hacen carreras de sacos –en la imagen–, otros juegan a la charranca, otros al paracaídas, varios alumnos lanzan indiacas al aire mientras unos niños cogen tazos –patacots–, los colocan en el suelo y lanzan una suela de zapato contra ellos. Los maestros observan, dinamizan el juego, pero son los alumnos quienes llevan la voz cantante. En las clases han fabricado ellos muchos de estos juguetes –como las indiacas o los tazos–y los profesores aprovechan para enseñar matemáticas o trabajar la expresión oral a través del juego. Por ejemplo, los alumnos deben preguntar a sus padres a qué jugaban de pequeños, explicarlo en clase y luego escribir sobre ello. Con todas las redacciones, crean un libro.

En general el patio se ve como un espacio neutro donde los alumnos eligen, pero no es así, indica Marín. "La distribución, la variedad de espacios, el hecho de que la pista deportiva ocupe el lugar central... todo influye en el juego de los alumnos". advierte. Mientras más diverso sea el patio –pistas, elementos naturales como árboles y tierra– y más juegos introduzca el maestro, mayor será la libertad a la hora de jugar.

¿Juegos olvidados?
Cuando los niños juegan en la calle se crean grupos diversos, de chicos y chicas de distintas edades. Unos aprenden de otros. Así se transmiten los juegos. Pero ahora los niños juegan mucho menos a su aire, en la calle o la tradicional plaza del pueblo. Algunos juegos han quedado, pues, algo olvidados. Agustí Olivares, profesor del centro Thau, explica que el proyecto educativo que siguen ha aportado nuevas alternativas de juego a los alumnos:

El patio, espacio educativo
El recreo no es sólo un lugar donde los niños campan a sus anchas. También es un lugar donde continuar la labor educadora, coinciden Agustí Olivares e Imma Marín. Los juegos aportan nuevas formas de relacionarse con los compañeros de clase, enseñan normas, generan conflictos que hay que aprender a resolver. "Algunos maestros creen que no hay que intervenir a la hora del patio para garantizar la libertad, pero no es cierto. La libertad en el recreo se mejora aportando elementos de juego diversos y distintos espacios donde los alumnos puedan estar, no se trata de dirigir, sino de acompañar", señala Marín.

Tazoz o 'patacons'
Divertirse no es nada caro. Las modernas videoconsolas Wii o los helicópteros teledirigidos que esta pasada Navidad se pusieron de moda sobrepasan los 100 euros, y sí, son entretenidos. Un tazo o patacó hecho con un trozo de cartón también lo puede ser. Es el juego estrella entre los alumnos de primaria del centro Thau, por ejemplo. Estos estudiantes han cogido barajas de cartas viejas y las han dividido en tercios. Las recortan y hacen un tazo cuadrado. Dibujando unas líneas en el suelo del patio pueden crear un campo donde disparar los tazos. Una variante del juego incluye un trozo de suela vieja de zapato –nueva también vale–. Colocan los tazos en el campo y les lanzan la suela –por lo general la parte del talón–. Gana el que mejor puntería tiene y más tazos acierta.

Chapas
Las tapas de las botellas de refrescos pueden servir de chapas. Se utilizan de forma similar a los tazos o patacots, aunque Olivares asegura que entre sus alumnos triunfa la variante del "fútbol-chapa". Los alumnos dibujan un campo y disponen a las chapas como su fueran jugadores. Con una bola de papel, por ejemplo, se hace el balón de fútbol.

Canicas
Términos como tute o guá son desconocidos para muchos niños de hoy en día. Olivares ha intentado introducir las canicas entre los alumnos de primer curso, pero cree que funcionarán mejor con alumnos mayores.

Indiacas
Otro juguete que los alumnos pueden fabricar por sí solos. Con cartón, papel, cinta adhesiva y otros materiales se construye esta especie de cilindro, con la base más ancha y pesada y tiras en la parte superior. Las indiacas se lanzan hacia arriba y los niños tienen que cogerlas. También se juega dándoles golpes con el pie.

Charranca o rayuela
Con una tiza se dibujan en el suelo diez cuadrados con números dentro. Hay que lanzar una piedra en cada cuadrado, siguiendo el orden de los números, y completar la figura saltando a la pata coja sin caer en la casilla donde está la piedra.

Cuerdas y gomas
La comba o cuerda permite jugar en solitario o en grupo, con dos niños que la mueven y otros que van saltando. Por lo general se canta una canción mientras se salta. Las gomas son diferentes, se colocan a la altura de los tobillos y hay que saltar entre ellas.

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Valencia: Ciegsa, con 353 proyectos en marcha, rechaza su liquidación (el país)

El comité de empresa reclama que se aproveche su trabajo para atender las obras
Neus Caballer Valencia 9 MAR 2012 - 23:17 CET3

Durante los 11 años de funcionamiento de la empresa pública de construcciones escolares Ciegsa, que ha realizado 505 actuaciones por valor de 2.494 euros, la Generalitat solo ha pagado 766. El importe pendiente de cobro que debe ser financiado por la Generalitat es de 2.328 millones. Con todo, la Administración de Alberto Fabra está dispuesta a liquidar la empresa con sus 84 trabajadores, entre arquitectos, aparejadores e ingenieros y la plantilla de personal y servicios jurídicos. El comité de empresa de Ciegsa rechaza la disolución de la sociedad anunciada ya y sostiene que “tiene 353 actuaciones pendientes, en sus diferentes fases de gestión” y pide, por tanto, que “se aproveche la experiencia acumulada en los años de servicio público”.

La sociedad fue creada mediante decreto en 2000 para atender no sólo las construcciones escolares programadas dentro de los planes de Mapa Escolar, Crea Escola y Millora Escola, sino también “cualquier obra de adecuación de los centros que se construyan, y de los construidos por la Generalitat”.

El comité subraya que Ciegsa tiene en este momento 17 obras en ejecución, 137 pendientes de ejecutar, 84 en fase de redacción y otras 115 en fase de gestión del suelo. Y sugiere que no hay otro departamento —una vez eliminada la Dirección de Régimen Económico de Educación, de la que dependían los arquitectos de obra escolar— para hacer frente a los proyectos encargados en marcha.

El Consell inyecta 53 millones
Ciegsa recuerda al Consell que ha asumido el coste de la “implantación de las aulas prefabricadas por motivos de construcción del nuevo edificio”, pero también el de “los aularios provisionales motivados por el aumento de población escolar desde 2002, que gestionaba la consejería”; así como “el equipamiento (mesas, sillas, pizarras y material informático)”. Todo lo ha pagado Ciegsa y lo debe el Consell.

El Consell intentó ayer trasladar un mensaje de tranquilidad a todos los proveedores de Ciegsa inyectando 53 millones de euros a la sociedad, para evitar la situación de disolución y dar a entender que la Generalitat avala la deuda. Pero la inminencia de un expediente de regulación de empleo (ERE) es casi un hecho.

El presidente Fabra lo dijo el jueves: “Tenemos que reducir todo aquello que sea superfluo. Ciegsa se creó porque la consejería no daba abasto a construir tantos colegios y ahora sobra, la vamos a liquidar”.

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Valencia: Multinacionales a la caza del comedor escolar (el país)

Grandes empresas se ofrecen a comprar la deuda de la Generalitat
Sociedades familiares soportan impagos por becas de comedor de 100.000 y 500.000 euros
Neus Caballer / Lorena Ortega Valencia / Castellón 11 MAR 2012 - 23:24 CET1

Según se mire, la crisis puede ser una oportunidad o un desastre. Mientras las empresas familiares que suministran los menús diarios en los colegios públicos soportan deudas que oscilan entre los 100.000 y 500.000 euros por el retraso de la Generalitat en pagar las ayudas y becas de comedor escolar desde octubre de 2011, multinacionales del sector se ofrecen a “comprar la deuda” a cambio de quedarse con la contrata en los colegios.

Las multinacionales del servicio de comidas han adelantado la campaña del próximo curso y desde finales de febrero están visitando a directores para que cambien de empresa y se liberen de la carga económica de la deuda. Si la Generalitat no paga las becas y los gastos de funcionamiento del comedor, son los centros escolares los que se hacen cargo de adelantar el dinero a las empresas proveedoras con lo que recaudan de los niños no becados. También se dirigen a los propietarios de las empresas familiares más afectadas para comprarles la deuda.

“No nos compran la empresa, nos pagan la deuda, nos retiran del mercado y se quedan con nuestros colegios”, describe una empresa afectada que no ha cobrado nada del Consell entre octubre de 2011 y marzo de 2012 y que se refugia en el anonimato.

El comedor escolar es un servicio que utilizan 1650.000 niños durante 146 días al año en 923 centros escolares públicos. La Consejería de Educación financia 1,45 euros de gastos de funcionamiento del servicio de todos los usuarios; es decir, 31 millones de euros. En paralelo, Educación subvenciona becas por valor de 4,25 euros al día a 75.000 niños, tal y como está estipulado en la resolución de 3 de junio de 2011. Esto supone un gasto social de 46.5 millones de euros más.

En conjunto, entre lo que financia la consejería y lo que pagan los padres de los 90.000 niños sin beca, la factura del comedor escolar en el sistema educativo público valenciano supera los 102 millones al año. Un mercado muy apetecible.

La permanente de directores de colegios de Valencia y Alicante confirmó el jueves que Educación “no ha pagado nada de 2011, ni los gastos de funcionamiento del comedor, ni las becas”. En Castellón, por el contrario, aseguran que “se han empezado a pagar ya”.

Directores, asociaciones de padres y empresas consultados confirman la “asfixia” por la que están pasando muchas empresas familiares y relatan casos de empresas saneadas que han empezado a dejar de pagar nóminas e, incluso, están al borde de la suspensión de pagos. Y como ejemplo, un director cita a una empresa con medio centenar de empleados, que suministra el menú escolar a varios colegios desde hace dos décadas y que “ha tenido que dejar de pagar la nómina en febrero, habiendo hablado con los empleados, antes que despedir al 50% de la plantilla y poder seguir pagando impuestos, seguros sociales y la comida diaria a más de un millar de alumnos”.

Cuando la deuda es elevada más de 70.000, 100.000 o medio millón de euros, “comerciales que van de parte de multinacionales como la estadounidense Aramark se han ofrecido a comprar la deuda”, describen.

“No nos compran la empresa. Nos pagan la deuda que mantiene la Consejería de Educación, nosotros nos retiramos del mercado y se quedan con nuestros colegios. En la actualidad, algunas empresas han accedido y han abandonado los colegios”, describe una empresa afectada.

No sólo esta multinacional ha hecho ofertas. Una decena de grandes empresas de servicio de comidas entre las que citan a Serunión, Servalia, Irco o Eurest se han dedicado a hacer ofertas a los directores de colegio, antes de que arrancara la campaña en abril.

Las multinacionales a las que se ha dirigido este periódico ni confirman ni desmienten los hechos. Aramark, la única multinacional que ha respondido se limita a decir que “está presente en más de 600 comedores escolares de todas las comunidades autónomas, incluida la valenciana” y que “de forma continuada, el equipo comercial ofrece nuestros servicios de restauración tanto a colegios públicos como privados como parte de nuestra política comercial habitual”.

Pero las asociaciones de padres aseguran que la campaña de las multinacionales está en marcha. “La Consejería de Educación nos debe del comedor escolar del curso pasado 10.000 euros, más lo de primer cuatrimestre de este curso. Entiendo que la cadena que lo lleva lo está pasando mal y tenga dificultad para pagar a los monitores”, describe María José Martín, presidenta del Ampa del colegio público Bartolomé Cossio de Valencia, que ha visto cómo “comerciales de empresas grandes como Serunión o Eurest, están yendo a los colegios a hacer ofertas”.

“La deuda del comedor se está pagando del fondo del colegio, para no tener que decir a los padres de los niños con beca que no traigan a sus hijos, porque la situación de estas familias es muy difícil”, explica Miriam Valdez, del Ampa del colegio público Blasco Ibáñez de Museros. “En un mes tendremos que sentarnos a hablar porque no habrá fondos”, advierte Valdez, que espera que “la carta enviada por la consejería la semana pasada a los centros anunciado los pagos” se haga efectiva.

“Este año las multinacionales están haciendo una campaña más agresiva que otros años. Están yendo antes a los colegios para ofrecerse a llevarlos”, reconoce otro empresario, que también prefiere no dar su nombre para proteger su negocio de más de 25 años. Su empresa, de momento, no padece los estragos de la deuda de la Administración, pero sí admite que cada vez más las multinacionales “se aprovechan de la crisis”.

La Asociación de Empresas de Restauración Colectiva (Aercor) ha insistido en varias reuniones con la Dirección General y las tres Direcciones Territoriales de Educación del riesgo de dejar fuera de este mercado a las pequeñas y medianas empresas que trabajan con proveedores de alimentación locales y pagan todos sus impuestos y el de Actividades Económicas (IAE) en la Comunidad Valenciana, explican los empresarios.

Camps intentó la privatización
De modificarse el actual sistema de concurso público, como lo intentó el anterior gobierno de Francisco Camps para dejar en manos de una decena de multinacionales el negocio, se verían afectados más de 5.000 puestos de trabajo directos e indirectos.

“La consejería quiere ir hacia una modalidad donde sea ella la que elija de a las empresas. Hasta ahora son los centros escolares, los que escogen de entre varias propuestas y seleccionan tres a escoger”, reflexiona Xavier Martínez, jefe de estudios del colegio de necesidades educativas especiales Sant Cristòfor de Sagunto, al que la consejería debe 140.000 euros de 2010 y 2011. “El colegio, dice, ha cambiado de proveedor está muy satisfecho con el servicio. Cualquier problema con los proveedores, en este caso la empresa que lleva el comedor escolar, nos afecta porque es parte de la comunidad educativa”, sostiene.

Las pequeñas y medianas empresas más afectadas son, con diferencia, las que trabajan para colegios en zonas con familias con menos recursos, en colegios de atención educativa singular (CAES) o en centros de educación especial, ya que todos los niños son becados y dependen, por tanto, íntegramente de la subvención de la Generalitat

"Las empresas medianas y pequeñas lo están pasando mal. Tienen dificultades", confirma Ginés Pérez, director del colegio público Fabraquer y presidente de la Permanente de Directores de Primaria de Alicante.

“Hemos dejado de cobrar, era eso o cerrar”
En Castellón, la deuda con los comedores escolares se ha ido paliando gracias a los remanentes que los colegios tenían de ejercicios anteriores, según explica la presidenta de FAPA-Castelló Penyagolosa, Dolores Tirado. “Pero la situación se agrava” apunta. En la provincia de Castellón hay cuatro empresas que cubren la práctica totalidad de los colegios. Son Intur, Airco, Ercomet y Cuinatur. Toda ellas siguen dando el servicio pese a que llevan sin cobrar desde el año pasado. “Tenemos facturas pendientes desde diciembre y de momento no hemos modificado nuestro servicio, solo intentamos hablar con las AMPAS para ver si puede haber algún tipo de anticipo”, explica Félix Segarra, gerente de Cuinatur, empresa que gestiona los comedores escolares de doce centros del interior de Castellón.

Pero la situación ha llegado al extremo en aquellos colegios cuyo comedor gestiona una pequeña empresa familiar. Es el caso del colegio de Torreblanca. Allí, las veinte trabajadoras del comedor han tenido que dejar de cobrar su sueldo para poder seguir dando el servicio. “Nos hemos tenido que sacrificar, era eso o cerrar”, explica una de las trabajadoras, porque los proveedores llevaban sin cobrar tres meses. “Los proveedores ya habían dicho que si no cobraban cortaban los suministros. O ellos o nosotros”, dice esta monitora.

La jefa de estudios del centro, Toñi Valbuena, explica que sólo han cobrado las becas del primer cuatrimestre del pasado año y que la deuda de la Generalitat es de unos 60.000 euros. “Teníamos mucho remanente y hemos podido ir tirando hasta ahora, la empresa hace lo que puede”, dice.

Y es que la deuda está ahogando tanto a las pequeñas empresas que su futuro es más que incierto. “No pueden competir y las grandes compañías se van a comer el mercado”, explican desde la asociación de directores de Infantil y Primaria.

La asociación estima la deuda del Consell en las becas de comedor de Castellón ronda cinco o seis millones. En una reunión la semana pasada recabaron datos y concretan que la deuda asciende a 15.000 euros en los centros de una línea, de 20.000 en los de dos líneas, entre 40.000 y 50.000 a los de tres y más de 70.000 a los colegios de cuatro líneas.

“En nuestro colegio deben todas las becas del curso 2010-2011 y de este curso 40.500 euros”, explica Francisco Pastor, presidente del Ampa del colegio El Pinar, en el Grau de Castellón. “El colegio había ido tirando de remanente, pero ya se ha terminado y el comedor se logra mantener gracias a los pagos del 70% de los niños que no tienen beca”.

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Valencia: Un juzgado investiga la agresión policial a tres estudiantes músicos (el país)

La oposición pedirá que las Cortes condene el “abuso policial” a los jóvenes
Neus Caballer Valencia 9 MAR 2012 - 23:08 CET1

Luis, Bárbara y Jordi son tres jóvenes estudiantes y músicos que el 21 de febrero fueron “acorralados violentamente” por una docena de policías antidisturbios y lanzados “contra el suelo”, cuando volvían a casa, cerca de la Gran Vía de Fernando el Católico de Valencia, donde está la Jefatura Superior de Policía. Luis resaltó ayer, en una rueda de prensa en las Cortes, “las lesiones en las costillas, testículos y el labio”, que le provocaron los agentes. A Jordi lo “arrojaron, inmovilizaron y quitaron el móvil y las zapatillas y volvió a casa medio descalzo, ya que sólo le devolvieron una”. Bárbara fue retenida, “sujetada por las muñecas y los brazos en la espalda”, en posición de arresto. El Juzgado de Instrucción número 19 de Valencia ha abierto una investigación sobre la “agresión” de que fueron objeto, cuando volvían a casa caminando, un día después de las cuatro cargas policiales contra manifestantes en Valencia, que se produjeron entre los días 15 de febrero y 20, y se saldaron con 41 estudiantes detenidos, ocho de ellos menores, y un centenar de fichados.

Los tres estudiantes tuvieron que acudir al hospital “no tanto por las lesiones físicas que sufrimos”, explicó Luis, “sino por las psicológicas, como consecuencia de la actuación completamente abusiva de la policía”. Acto seguido, presentaron una denuncia en el Juzgado de Guardia para que investigara lo ocurrido.

“La denuncia ha sido admitida a trámite”, puntualizó ayer el abogado Agustín Arenas, que trabaja en la coordinadora integrada por los tres partidos de oposición y los padres y alumnos que fueron detenidos y resultaron lesionados en las cuatro cargas policiales. Arenas aclaró que los tres estudiantes prefirieron esperar un tiempo antes de denunciar los hechos hasta que “los ánimos se tranquilizasen” y “se recuperaran de las secuelas físicas y psíquicas”. Los estudiantes piden al juzgado que “esclarezca la actuación de los agentes y la responsabilidad de sus superiores ante tal abuso de autoridad”, concluyó Luis.

Los tres jóvenes comparecieron ayer en la rueda de prensa en la que los grupos parlamentarios del PSPV-PSOE, Compromís y Esquerra Unida anunciaron la presentación de una iniciativa conjunta en las Cortes para instar a la Generalitat a que pida a la Delegación del Gobierno que se depuren responsabilidades. Las tres formaciones también pedirán que el Parlamento autonómico condene el “abuso policial”.

Para el diputado de Esquerra Unida Ignacio Blanco, estos “hechos gravísimos” tienen una “diferencia” con las detenciones que se registraron durante los días de manifestaciones de estudiantes frente al céntrico instituto público Lluís Vives, ya que en este caso ellos pasaban por allí y “se produjo una actuación arbitraria y violenta fuera de contexto, porque estas tres personas caminaban indefensas a sus casas”.

El ministro de Interior, Jorge Fernández, que comparecerá el jueves 15 en el Congreso, “tendrá que dar explicaciones”, advirtió Blanco, que pedirá que se regule la intervención de la policía en las manifestaciones. “No puede ser que persista esta laguna tras más de 30 años de democracia”.

Juan Ponce, de Compromís, calificó de “intolerable” la actuación policial y pidió que se determine hasta dónde llegan las responsabilidades individuales de los agentes. Los socialistas subrayan el “apoyo unánime” de los tres grupos a este movimiento surgido de los estudiantes, ya que “la sociedad civil ha sabido tener una voz única en esta Cámara”, e invitó al PP a sumarse.

La respuesta vino de la delegada del Gobierno, Paula Sánchez de León, que rechazó la iniciativa de condena de las Cortes y afirmó: “Todo lo que contribuya a instrumentalizar políticamente lo que ocurrió esos días, es un acto absoluto de irresponsabilidad”. Sánchez de León, a la que más de 20.000 ciudadanos que se manifestaron tras las cargas y todos los sindicatos estudiantiles han pedido que dimita, se reafirmó en su posición. “Todo el mundo ha podido conocer lo que ocurrió esos días. Yo dije y reitero públicamente que, como delegada del Gobierno, respaldo absolutamente la labor de la policía en este, y en otros casos, por su labor diaria”.

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Más de 1.000 centros educativos firman contra el tijeretazo de Fabra (el país)

El 70% de los 1.400 centros educativos valencianos pide la retirada del decreto
Los claustros exigen al Consell que se "depuren responsabilidades" por el despilfarro
Neus Caballer Valencia 9 MAR 2012 - 12:19 CET2

El 70% de los 1.400 colegios e institutos públicos valencianos pide la retirada del decreto de Fabra y exige que se “depuren responsabilidades” por el despilfarro de los Gobiernos del PP que han llevado a la Generalitat a la bancarrota. La recogida de las más de 1.000 firmas de los claustros, asambleas de profesores o consejos escolares se enmarca dentro de la campaña unitaria de movilizaciones en la que participan los cinco sindicatos de la enseñanza pública.

“La Administración no ha ofrecido dulcificar el decreto de recortes aprobado en enero que rebaja en 258 millones los salarios de todos los funcionarios del Consell, deja a miles de interinos sin cobrar en verano y recorta los sexenios de miles de funcionarios al 50%. Esto va en contra de la calidad del sistema educativo”, denuncia Guillermo Martí, de la federación de enseñanza Fete-UGT, quien advierte al presidente Alberto Fabra que “el sistema educativo no soporta más recortes”.

Fabra anunció ayer que está dispuesto a cumplir con la contención del déficit que exige el Gobierno de Mariano Rajoy a las comunidades autónomas y que tendrá que hacer un recorte del presupuesto aprobado para 2012 de otros “400 o 500 millones”. “¿Cómo va a afectar ese segundo recorte al capítulo 1 de personal de la Consejería de Educación?”, se ha preguntado Miguel Ángel Vera, secretario general de enseñanza de CC OO, minutos antes de la entrega de las 1.000 firmas de colegios e institutos contra los recortes ante el Registro de la Consejería de Educación.

“Exigiremos que esos recortes se negocien con los sindicatos en la mesa general de la función pública el próximo 14 de marzo y en las sectoriales de Educación, Sanidad y Justicia”, adelantó Vera.

Para Beatriu Cardona, del STEPV, “el sistema educativo no soporta más recortes, porque padece recortes desde las legislaturas pasadas”. “Es insostenible”, concluye Cardona.

El STEPVsostiene que las movilizaciones en los centros y en las calles programadas por todos los sindicatos se mantienen porque “no es sólo cuestión salarial. Los recortes afectan a la calidad de la enseñanza porque no se están sustituyendo todas las bajas docentes, no se autorizan desdobles ni se atiende a la diversidad educativa como se requiere”.

Rafael Collado, del CSIF, el tijeretazo de Fabra a los sexenios docentes “no es un tema de ajuste, es un ataque a la dignidad de los docentes. La Administración pública valenciana está atacando a los docentes continuamente cuando los acusa de absentistas o de que pierden el tiempo de clase en los pasillos”.

“Es incomprensible que se quiera poner en marcha dos planes estrella, como el decreto de la atención a la diversidad y el plan de choque contra el fracaso escolar, atacando a los docentes y recortando presupuesto”, remata Collado.

Para Nines Espí, de Anpe, “los cinco sindicatos están aquí para reivindicar los derechos colectivos de los docentes afectados por el recorte aprobado por la Generalitat el 5 de enero”.

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Barcelona salva el recorte de la Generalitat y asume todas las becas comedor (el país)

El Ayuntamiento ha realizado una aportación extraordinaria de 2.289.029 euros que ha permitido cubrir las peticiones
El País Barcelona 12 MAR 2012 - 08:28 CET1

El Ayuntamiento de Barcelona ha cubierto todas las solicitudes de ayudas individuales de comedor que estaban en lista de espera, lo que beneficia a cerca de 5.000 familias, según informó ayer el Consistorio en un comunicado.

Hace unos meses, Barcelona se comprometió a asumir el tijeretazo de la Generalitat en la partida de becas de comedor. Así, el Ayuntamiento de la ciudad garantizará la ayuda a la totalidad de las familias que la solicitaron para el curso 2011-2012. Para cubrir estas solicitudes, el Ayuntamiento de Barcelona ha realizado una aportación extraordinaria de 2.289.029 euros que ha permitido cubrir las peticiones de 4.788 familias en lista de espera. Los 2.289.029 euros han sido entregados por el Ayuntamiento de Barcelona al Consorcio de Educación de Barcelona, que es el encargado de gestionar las solicitudes de becas de comedor y tramitarlas. Además, esta aportación servirá también para cubrir otras 1.000 solicitudes, presentadas durante el periodo abierto este curso por parte de familias con hijos que cursan estudios desde P-3 hasta 4º de ESO en los centros educativos de la ciudad, que estén sufragados con fondos públicos. En el curso 2011-2012, el gobierno municipal ha otorgado 16.550 becas, lo que representan 1.542 más que el curso anterior.

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Andalucía: El ambicioso y confuso futuro de los huertos pirata (el país)

Universitarios y parados cultivan en terrenos de la CHG en la ribera del Beiro
Valme Cortés Granada 11 MAR 2012 - 20:59 CET1

Convertir la ribera del río Beiro, en la zona norte de la capital granadina, en un huerto de autoconsumo es la idea que llevó a la asociación de parados de Casería de Montijo en diciembre pasado a empezar a trabajar la tierra. Lo que durante años ha sido “un gran vertedero urbano”, según el presidente de la asociación, Santiago Cortés, puede ser un espacio que “se gane para el barrio”. Cansados de pedir a las administraciones terrenos que no le son concedidos, los parados de larga duración han puesto en marcha esta iniciativa en un suelo que no es de su propiedad y cuya gestión corresponde a la Confederación Hidrográfica del Guadalquivir.

Empezaron cuatro y ya son 40. “No nos va a quitar el hambre, pero sí sirve de autoconsumo en determinadas temporadas para esas 40 familias”, añade. Los once huertos son una ayuda que engloba otras funciones sociales como ocupar el tiempo libre del que dispone la mayoría de estos nuevos agricultores o autoabastecerse de determinados productos, como patatas y tomates. También buscan lograr una transformación paisajística que ponga en valor el recurso natural de la ribera del río con la implicación de los propios vecinos, en una zona especialmente deprimida de la ciudad.

La Confederación tuvo conocimiento de esta situación hace unos días. Unos técnicos municipales acudieron a la zona tras la advertencia de la asociación de vecinos de que este uso podría ocasionar “algún día una desgracia”.

Al margen de lo que se decida, lo que nació como una idea de la asociación de parados se ha transformado en un proyecto de innovación docente que cuenta con la implicación de un grupo de estudiantes de Arquitectura, Caminos y Ciencias Ambientales de la Universidad de Granada (UGR).

El colectivo Faaq, formado por un artista y dos arquitectos que realizan proyectos colaborativos relacionados con la producción social del territorio, lo coordina. Su plan de acción social, urbana y ambiental en la zona norte de Granada ha logrado 2.500 euros de la UGR que servirán, gracias a la implicación de los estudiantes y de la gente del barrio, para diseñar y construir adecuadamente los huertos, cerramientos, accesos y para mobiliario urbano. No será un parque, pero su idea es construir una zona de ocio en un enclave natural.

El pasado miércoles se celebró la primera reunión en la que los estudiantes se dividieron para trabajar en el proyecto, inspirado en otras experiencias como la que se produjo en Barcelona en el Besós y el Llobregat y que el arquitecto Pau Faus documentó en La ciudad jubilada. Allí fueron jubilados los que se apropiaron y cultivaron un terreno que no les pertenecían y es “esa disidencia espontánea y silenciosa” la que, según cuenta Faus en la investigación, demostró que “sin abanderar ninguna causa también se pueden dar lecciones de libertad”.

José Daniel Campos, arquitecto de Faaq explica que los grupos encargados de la gestión del territorio están buscando la legislación que afecta a riberas, planes especiales y otras iniciativas. También se trabaja en la cartografía y el diseño de las intervenciones en un territorio que es dominio público hidráulico.

Los futuros arquitectos e ingenieros se mezclan en este proyecto que “al ser real consigue que se involucren más”, subraya Campos, quien defiende la intervención en el territorio siempre que sea de “forma razonable”. Mientras tanto, los parados siguen con sus cultivos, pero ahora tutorizados. El resultado prevén documentarlo de forma audiovisual.

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Movimiento 15M convoca una concentración por las agresiones en la Complutense (EUROPA PRESS)

Hubo un herido leve
Movimiento 15M convoca una concentración por las agresiones en la Complutense (EUROPA PRESS)

MADRID, 10 Mar. (EUROPA PRESS) -

La asamblea de 'Toma La Facultad', integrada en el movimiento 15M, ha convocado a una concentración en repulsa por los altercados y agresiones producidas ayer en la Universidad Complutense y realizarán una rueda de prensa conjunta con profesores y estudiantes en defensa de una universidad "abierta, democrática y pacífica para todos".

Según informaron a Europa Press fuentes de la Jefatura Superior de Policía, se produjo una pelea entre dos grupos de radicales de ideología contraria frente a la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid, que terminó con una persona herida de carácter leve.

La Policía arrestó a siete personas una de ellas menor de edad. Están acusados de delitos de lesiones y riña tumultuaria. Los detenidos fueron trasladados a la Brigada de Información de la Policía Nacional para prestar declaración.

Según la versión de los 'indignados', a las 19 horas de ayer un grupo de 30 "enmascarados ultraderechistas" atacaron a los asistentes a una fiesta para recaudar fondos organizada por la asamblea de estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid.

"Se ha tratado de una agresión planificada protagonizada por individuos tapados y armados con bengalas que han pegado de forma brutal a los estudiantes que se reunían en la Facultad de Ciencias de Información", han señalado.

Además, 'Toma la facultad' ha denunciado la "campaña de estigmatización" puesta en marcha por el Gobierno para "desprestigiar las protestas sociales y presentar los recortes y las políticas de austeridad como única medida posible utilizan todos los medios a su alcance, incluido el de amparar este tipo de actitudes violentas y antidemocráticas".


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Borrando el I+D (el país)

La investigación científica atraviesa su peor momento. Los recortes han dejado a muchos centros con lo mínimo o menos. Y numerosos científicos barajan irse de España ¿Qué hacer? Expertos de primer nivel hasta 'precarios' dan su respuesta
José Luis Barbería 11 MAR 2012 - 00:47 CET71

Desde el Centro de Investigación Príncipe Felipe, de Valencia, se divisan nítidamente, abandonadas en un solar cercano, y atacadas por la maleza y el óxido, las grandes lamas curvilíneas de acero que debieran coronar el Ágora edificado por Santiago Calatrava en la Ciudad de la Artes y las Ciencias. Es una estampa doblemente significativa en la medida en que las placas esparcidas por el erial nos devuelven la mirada de perplejidad y escándalo e interpelan, a su vez, al centro científico, icono de la proclamada apuesta valenciana por la investigación biomédica. Reclamadas en los tiempos de suculentas dotaciones para la I+D, esas competencias queman hoy en las manos de los apurados gestores autonómicos.

No hay desfile de batas blancas con crespones negros en el Príncipe Felipe esta mañana de febrero. No hay sentadas ni lanzamiento simbólico de zapatos contra el desplome de las subvenciones, que han pasado de nueve a 4,4 millones, aunque sus modernas y bien dotadas instalaciones parecen habitadas todavía por las voces y los rostros de aquellos que han tenido que empaquetar sus pertenencias científicas para buscarse la vida profesional en otra parte.

Rafael Pulido, 15 años dedicados al cáncer de mama asociado a enfermedades hereditarias, es uno de ellos. “Pretendo continuar en el extranjero, pero si no reanudo mi investigación antes de seis meses perderé gran parte del material: cultivos celulares, embriones, cepas animales… además de mi posición científica porque hay otros colegas en el mundo trabajando en mi misma línea. Hacíamos un trabajo puntero y estábamos descubriendo cosas que, estoy seguro, iban a repercutir en la medicina. Es dramático, ahora, es el sálvese quien pueda. Tenemos la moral por los suelos”.

Durante estos meses atrás, el Príncipe Felipe ha sido el epicentro del psicodrama de la ciencia española, el territorio de incertidumbre y desaliento en el que afloran esos gestos de desprendimiento extraordinarios propios de las situaciones desesperadas. Así, la madre de una joven diabética reúne 7.000 euros en una colecta popular y consigue que se readmita a la investigadora especializada en las células que sintetizan con la insulina para la regeneración del páncreas. La investigadora jefa del Laboratorio de Patología Celular, Consuelo Guerri, dona los 25.000 euros del premio científico que obtuvo en Suiza para que algunos de sus becarios puedan continuar trabajando. Y es que despedir a un centenar de científicos, la mitad de la plantilla, y suprimir líneas y laboratorios de investigación en un centro considerado el quinto español en productividad no deja de parecer una extravagancia, incluso en los tiempos de penuria que corren. Incluso en el país que puebla sus noches televisivas con videntes y echadoras de cartas.

No son los únicos investigadores víctimas de la insolvencia de la Administración autonómica. Escuchen estas voces: “El agujero contable provocado por los 3,5 millones de euros que nos adeuda la Generalitat nos ha obligado a extinguir 23 puestos de trabajo y a aplicar un expediente de regulación de empleo a 116 personas, la casi totalidad de la plantilla. Aunque somos un referente mundial en el campo del azulejo y hasta ahora hemos salvaguardado el núcleo de la investigación, no sabemos si podremos resistir en los meses venideros”, dice Carlos Feliú, director del Instituto Tarraconense de Cerámica.

“Nuestra investigación de los cítricos es la más avanzada del mundo pero el problema es que todos los que trabajamos aquí somos senior formados en EE UU y estamos a punto de jubilarnos. La Generalitat nos aplica el decreto que obliga a reducir las horas de trabajo de los interinos a solo 25 horas semanales, cuando en la I+D, para ser competitivo, no puedes trabajar menos de 40 horas. Si siguen aplicando la política de no amortizar las plazas, nadie podrá sustituirnos y esto se irá al garete”, indica Luis Navarro, del Instituto Valenciano de Investigaciones Agrarias, considerado un centro modélico.

La atmósfera de la investigación española se está cargando con una incertidumbre espesa y la pregunta es si la delicada flor que es la ciencia española podrá sobrevivir a la economía de guerra que se le impone en la crisis. ¿Nuestro país está suicidándose al recortar su presupuesto de I+D+i y congelar la contratación de investigadores, como sostiene la astrofísica Amaya Moro-Martín en un artículo publicado en Nature, la muy reputada revista científica que lleva meses advirtiendo del riesgo de desmoronamiento del sistema de I+D+i español? El análisis de la investigadora del Instituto Nacional de Tecnología Aeroespacial (INTA), dependiente del Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), está impregnado de fatalismo: “La ciencia no es una prioridad en España” (…) “Las medidas irracionales y draconianas del Gobierno pueden dañar a largo plazo la infraestructura científica” (…) “El país se enfrenta a una fuga de cerebros multigeneracional de la que tardará décadas en recuperarse” (…) “Investigar en España va a ser misión imposible”, afirma Amaya Moro.

No es una denuncia plañidera, ni cae como piedra en el estanque del mundo científico porque esas aguas llevan ya tres años alborotadas por sucesivos recortes que han supuesto una reducción presupuestaria de hasta el 30%. A la desaparición del Ministerio de Ciencia se añade el anuncio de una rebaja de 600 millones de euros, casi el 10% del presupuesto global, que sumar a los 1.000 millones no ejecutados el pasado año y a la política de reposición cero de plazas. En la práctica, los recortes, más acusados en la Universidad que en los establecimientos de excelencia, han dejado a muchos centros con lo justo para pagar las nóminas, ya notablemente rebajadas, y hacer frente a los gastos básicos. No es exagerado decir que, en ocasiones, no les llega ni para pagar la luz. “Llegamos a duras penas a fin de mes porque aunque hemos reducido personal y eliminado gastos, tenemos que pagar 18.000 euros de energía al mes. Hemos intentado negociar el precio de nuestro kilovatio con las empresas energéticas pero no hay manera”, admite Alejandro Rodríguez, gerente de Investigaciones Marinas de Vigo. La interrupción, congelación o renuncia de proyectos en marcha y la no reposición-renovación de recursos humanos y tecnológicos ya supone un retroceso, ya coloca al I+D en una situación comprometida.

¿La investigación española va a desmoronarse como un castillo de naipes ahora que parecía haber alcanzado cierta velocidad de crucero y empezaban a aflorar los frutos con centros de excelencia como el CNIO (Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas), el CRG (Centro de Regulación Genómica), el ICFO (Instituto de Ciencias Fotónicas), el ICIQ (Instituto Catalán de Investigación Química), situados entre los 30 mejores del mundo y con 24 científicos entre los 100 más citados en sus áreas de investigación? “Las cosas estaban funcionando. Habíamos conseguido por primera vez en nuestra historia un nivel de calidad de centros tecnológicos y de publicaciones. Para un país como el nuestro que carece de la reputación investigadora del Reino Unido, adquirir fama cuesta mucho y perderla es facilísimo. El 70% de nuestros investigadores son extranjeros que vinieron aquí porque somos un centro de excelencia. Si les recortamos, no tardarán en desaparecer”, señala Luis Serrano, director del CRG, de Barcelona. Mientras la versión pesimista supone que el proceso de desmantelamiento ya ha comenzado, la optimista destaca que, excepciones aparte, el grueso de las grandes estructuras investigadoras no ha sido dañado y queda capacidad de resistencia y de recuperación, siempre que la situación no se prolongue demasiado. Hay desaliento, pero también ganas de pelea.

Los propios supervivientes del Príncipe Felipe y la nueva dirección del centro están lejos de arrojar la toalla. Quieren dejar de vivir con el corazón encogido y apuntarse a la esperanza. “Aunque he llorado los despidos, no pierdo la ilusión de competir científicamente en mi país”, apunta Susana Rodríguez, premio a la Mejor Bioquímica Menor de 40 años de la Sociedad Española de Biología. La joven científica, especializada en el “transporte del RNA mensajero del núcleo citoplásmico”, descubrió en Alemania el gen que lleva su nombre, pero optó por volver a España. Están dispuestos a remontar el vuelo. “Ya hemos pasado la fase de duelo y somos gente luchadora. Podemos reinventarnos como centro de excelencia porque seguimos contando con recursos humanos y materiales de gran calidad”, sostiene la gerente Rosa Valenzuela. “El desastre se podía haber evitado con una buena gestión. Teníamos un director más político que científico (hoy, diputado del PP) y carecíamos de plan estratégico. En eso estamos mejor”, indica la investigadora Rosa Farrás, presidenta del Comité de Empresa. El futuro del centro, manifiestamente infrautilizado, parece depender de la animosa inteligencia que emite este triángulo de investigadoras coraje. Pese al desgarro de los despidos, la vida (científica) del Príncipe Felipe sigue, con permiso de los administradores autonómicos.

El Gobierno valenciano adeuda a los 14 centros tecnológicos FEDIT (Federación Española de Entidades de Innovación y Tecnología) instalados en esa autonomía 55 millones de euros por proyectos realizados y justificados durante 2010-2011. En el conjunto de España, la deuda impagada de las Administraciones públicas a los 46 centros FEDIT en ese mismo año asciende a 120 millones, el 20% de los ingresos. “Además de los recortes y cancelaciones de la Administración General del Estado, los centros tecnológicos tenemos el tremendo problema de las deudas no cobradas, muy particularmente las que acumulan las comunidades autónomas. Como los impagos duran entre dos y tres años, nuestra capacidad crediticia está complicándose enormemente y te ves abocado a reducir plantilla o a cerrar”, enfatiza Iñigo Segura, director general de FEDIT. Tanto los centros tecnológicos como los de investigación pura combaten la penuria con reestructuraciones internas, fusiones y absorciones e incrementando su participación competitiva en el Programa Marco europeo donde, necesidad aprieta, se están consiguiendo retornos financieros espectaculares. La otra vía de ingresos es la comercialización tecnológica con países menos avanzados, sobre todo de Latinoamérica.

Más que de enfoque, las diferencias entre los universos de la ciencia y de la política parecen un problema de alcance de perspectivas, como si los políticos no llegaran a asumir que sus plazos de cuatro años de legislatura no pueden corresponderse con los que rigen en actividades de largo recorrido que necesitan estabilidad y estar a cubierto de la tentación de aplicar exclusivamente criterios economicistas de rentabilidad inmediata. “El Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud no va a mover ni un dedo para apoyar una investigación que no tenga un efecto directo positivo para la Sanidad”, ha declarado el consejero aragonés de Sanidad, tras afirmar que “históricamente” ese instituto se ha dedicado a “investigar cuestiones que iban en beneficio de los investigadores más que de la propia Sanidad”.

Que la ciencia no va a sacar a España de la crisis parece un hecho cierto, como lo es también que si no se la protege adecuadamente no podrá contribuir al despegue de la economía española y a colocarla en los puestos de cabeza. ¿No habíamos quedado en que el I+D+i es fundamental para que se produzca el cambio de modelo productivo que debe darle al país el valor añadido diferencial respecto a las economías emergentes de mano de obra barata? “No sé si los que tienen que decidir saben que esto puede ser irreversible si sigue unos años más”, advierte José Pío, coordinador central del CSIC de Valencia. “La ciencia española está en un momento crucial en que no se sabe de qué lado va a caer. Se ha hecho un esfuerzo considerable y ahora que empezaba a ser rentable podemos perder lo conseguido y a toda esa gente buenísima y tantos jóvenes prometedores que tenemos. A los severos ochoa y ramón y cajal no solo no hay que quitarles un euro, sino darles algunos más, por lo mismo que no pasaría nada si a otros se le quitara su euro”, apunta Fernando Hiraldo, coordinador del CSIC de Andalucía. “El problema de España no es solo de dinero, sino de cómo se gasta”, dice, lo cual es poner el dedo en la segunda llaga de la ciencia española.

Porque con todos sus horrores, la crisis brinda también la oportunidad de reestructurar el I+D+i y liberarle de las servidumbres e ineficiencias acumuladas. Se trataría de evitar las duplicidades, coordinar eficazmente los 17 sistemas de investigación, las 17 leyes de ciencia autonómicas —“una situación cada vez más anárquica y de auténtico despilfarro”, subraya Amaya Moro—, definir mucho más los objetivos y dotarse de una Agencia de Investigación y de un Plan Estratégico nacional o estatal. “Los únicos casos de éxito autonómico son el de Euskadi en la estrategia de innovación y el de Cataluña en la biomedicina”, apunta José Pío. “De la misma manera que han hecho la reconversión bancaria, deberían aprovechar para hacer la reconversión del Sistema General de Conocimiento. Es el momento de ir a la reestructuración de todo el sistema: las universidades, el CSIC, los OPI (organismos públicos de investigación), todo, pero si se crea la Agencia de Investigación, se flexibilizan los procedimientos y se pone fin a las adjudicaciones a dedo, ya estaría bien, la crisis hasta podría ser positiva”, subraya Joan Guinovart, director del IRB (Instituto de Investigaciones Biomédicas), de Barcelona.

Una visión altamente compartida es que hay demasiados centros y pocos excelentes, que hay que acabar con el “café para todos” y los recortes lineales. “Hay que evaluar, ver quiénes son productivos y quiénes no. Saber qué es rentable, qué es competitivo”, destaca Luis Serrano. ¿Cómo determinar qué centros habría que cerrar? “Esa poda puede hacerse con criterios objetivos y poco margen de error”, asegura José Pío. Entre los candidatos potenciales a esa poda figuran las decenas de fundaciones, consorcios, asociaciones “adjudicatarias a dedo” de subvenciones de I+D, que se benefician de las “transferencias nominativas” del capítulo 7º del Presupuesto General del Estado, un fondo que el pasado año ascendió a 160 millones de euros. “Normalmente, son consecuencia de pactos alcanzados con las comunidades de Cataluña y Euskadi por razones estrictamente políticas. Como esos establecimientos no están sujetos a evaluación, no se sabe si son o no competitivas. Son 160 millones que este Gobierno puede ahorrárselo porque tiene mayoría absoluta”, indica Iñigo Segura.

Puesto que los recursos públicos son escasos y en nuestro país no cabe esperar que el capital privado tome el relevo, habrá que establecer prioridades, plantearse qué áreas de conocimientos conviene explorar y, sobre todo, darle previsibilidad y continuidad al sistema. Lo que no puede ocurrir es que una ciencia tan frágil y anémica como la española, regada con el 1,39% del PIB, frente al 2% de la media europea, tenga que sobrevivir no solo a la penuria, sino también a las ineficiencias de su propio sistema.

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Cantabria reconocerá el próximo curso al profesor como autoridad (EUROPA PRESS)

Más autonomía a los centros
Cantabria reconocerá el próximo curso al profesor como autoridad (EUROPA PRESS)
El Gobierno será acusación particular en casos de agresiones y se incorporan sanciones más ágiles en problemas de convivencia

SANTANDER, 9 Mar. (EUROPA PRESS) -

El próximo curso, Cantabria contará con una ley que reconocerá a los profesores como autoridad, lo que supone una serie de sanciones cuando se produzcan problemas graves de convivencia, y también con un decreto para dotar de más autonomía a los centros educativos.

Esas son las intenciones del consejero de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno regional, Miguel Ángel Serna, quien ha recordado que se trataba además de medidas incluidas en el programa con que el Partido Popular se presentó el pasado mes de mayo a las elecciones autonómicas.

De momento, ya se cuenta con un anteproyecto de la denominada 'Ley de autoridad del profesorado y la convivencia en los centros educativos', que faculta para adoptar decisiones "rápidas, proporcionadas y eficaces para que se pueda mantener un ambiente adecuado de estudio y aprendizaje" en los centros, "tanto en horario escolar como extraescolar".

El reconocimiento como autoridad supone que se les equipara con otras autoridades reconocidas, como pueden ser los policías. Cuando se agrede a un policía, el delito se tipifica como atentado a la autoridad, con penas más fuertes que otro tipo de agresiones.

El texto otorga protección jurídica a los profesores --el Gobierno se personará como acusación particular en los juicios en los que estos sean víctimas", y ellos contarán con "presunción de veracidad", esto es, que serán los demás los que tengan que demostrar lo que dicen sobre ellos.

En los centros existen dos tipos de conductas negativas: las contrarias a las normas de convivencia, que acarrean sanciones de tipo educativo; y las "gravemente perjudiciales", que son las que traerán sanciones.

AUTORIDAD AL PROFESORADO
El objetivo de este anteproyecto de ley es, según ha detallado el director general de Ordenación e Innovación Educativa, José Luis Blanco, es que la figura del maestro vuelva a ser "respetada" como lo era "hace años".

Para que las medidas correctoras tengan efectividad, lo que hace falta es que puedan ejecutar "rápidamente".

Las sanciones a actuaciones como actos de indisciplina, deterioro de las instalaciones o consumo de determinadas sustancias pueden reflejarse en la suspensión del derecho a la actividad extraescolar o la asistencia a clase, la adopción de trabajos educativos..., además de la reparación del daño causado, que no es propiamente una sanción.

AUTONOMÍA A LOS CENTROS
La filosofía de la mayor autonomía a los centros persigue que estos sean "protagonistas" y puedan tener más margen de acción y decisión en sus programas, lo que se traducirá en una mejora en los resultados y la excelencia educativa, defienden en Educación remitiéndose a distintos estudios que así lo constatan.

Esto supone también que haya un proceso de evaluación, en la línea de un Contrato-Programa.

Y para ello necesitan autonomía organizativa en lugar de "estructuras encorsetadas", eso sí, con unos "mínimos comunes".

Se trata de eliminar los obstáculos normativos y legislativos que existían al respecto.

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La enseñanza bilingüe (el país)

Luis Alonso Somarriba Santander 10 MAR 2012 - 00:00 CET

Como profesor de secundaria, creo que el bilingüismo que se está implantando en el actual sistema educativo resulta destructivo para las asignaturas impartidas en inglés, que son sacrificadas en aras del aprendizaje del idioma.

La perversión en los objetivos pedagógicos es tal que ya alguna editorial está anunciando manuales de Historia, Ciencias Naturales, etc., en español, pero adaptados a la enseñanza bilingüe. Curiosamente la única diferencia con los otros libros de texto es la drástica reducción de contenidos. Y es que un docente que tenga que impartir en lengua inglesa, por ejemplo, Historia, debe acometer un doble trabajo, el de transmitir unos conocimientos y el de hacerlo en una lengua extranjera. Por no hablar del doble esfuerzo del alumno. En estas circunstancias, al dividirse las fuerzas, quien más va a perder es la asignatura. Es posible que con este sistema el alumnado aprenda inglés, pero al muy alto precio de una progresiva debacle cultural.

Los que nos dedicamos a la enseñanza constatamos una creciente dificultad en el alumnado a la hora de comprender los conceptos específicos de cada disciplina. Hay ya importantes problemas entre los adolescentes a la hora de manejarse con su propia lengua. Entiéndase pues, que las dificultades se multiplicarán al intentar comprender esos mismos conceptos en otro idioma.— Luis Alonso Somarriba.

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“En el PRI aún no nace lo que debe nacer ni muere lo que debe morir” (el país)

ELBA ESTHER GORDILLO | Líder del Sindicato de Maestros de México
“En el PRI aún no nace lo que debe nacer ni muere lo que debe morir” (el país)
La presidenta del sindicato más grande de América Latina asegura que su grupo es "un garante de estabilidad política"

Luis Prados / Salvador Camarena México 10 MAR 2012 - 19:46 CET50

Elba Esther Gordillo (Chiapas, 1945), alias la Maestra, la mujer más polémica y temida de México, pertenece a la estirpe de los viejos caciques sindicales, pilares del sistema corporativo del PRI (Partido Revolucionario Institucional). Desde hace 22 años es presidenta del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Enseñanza (SNTE), el más grande de América Latina. Su influencia política es inmensa y su apoyo a Felipe Calderón (del conservador Partido Acción Nacional, PAN) fue crucial para su victoria en la elección presidencial de 2006.

Fue expulsada del PRI en 2003 por respaldar la reforma fiscal del presidente Vicente Fox —también panista— cuando ella dirigía el grupo parlamentario priísta. Fundó después su propio partido, Nueva Alianza, un extraordinario vehículo para el mercadeo político.

Hasta ahora. La ruptura en enero de su pacto electoral con el PRI podría marcar el inicio de su declive. El SNTE ha sufrido varias escisiones en los últimos tiempos y el recién estrenado documental ¡De panzazo! —“por los pelos”— la responsabiliza del fracaso educativo en México y critica la opacidad de las cuentas del SNTE. Cada mes Hacienda retiene las cuotas de los 1,3 millones de afiliados y deposita ese dinero —según algunos cálculos, unos 10 millones de dólares— en una cuenta del sindicato.

La Maestra recibe a este diario en su lujosa casa de Polanco en la capital mexicana. El sofisticado sistema de seguridad rivaliza con el valor de sus cuadros y sus esculturas indias. Incluso las servilletas de papel tienen grabadas sus iniciales en dorado. Afable, irreductible y seductora, con tendencia a hablar de sí misma en tercera persona —“A Elba la amo mucho, la respeto…”—, confiesa que la pintura, los vestidos y el mar son sus debilidades. Y sobre todo su casa de San Diego (California), que compró en 1995 por 1,6 millones de dólares según la revista Proceso.

Pregunta. ¿Qué le pareció ¡De panzazo!? ¿Se sintió manipulada?

Respuesta. Manipulada, no… Ellos quieren manipular, indiscutiblemente tienen una mala intención por adjudicarle al sindicato y a mi liderazgo la responsabilidad, y olvidan que yo tengo el deber de defender las prestaciones, la profesionalización de los trabajadores… ¿Qué veo bien del documental? Que no es la escuela pública la que está mal, es la educación privada y la pública. Pero hay algunos sectores que creen que solo con una educación con sentido economicista y poco humanístico se puede mejorar la situación.

P. ¿Qué responsabilidad tiene en el fracaso educativo mexicano?

R. Es que no acepto que sea un fracaso. La escuela mexicana cumplió un cometido para el siglo XX, tenemos que reconocer su éxito. La cobertura escolar está casi llegando al cien por cien y la mayoría de los niños pueden ir a la escuela. Lo que tenemos que hacer es adecuarnos a la nueva realidad. Yo soy una dirigente sindical, no secretaria [ministra] de Educación.

P. Pero tiene más poder que el ministro…

R. Ésa es su perspectiva. Pero si poder es realizar las cosas en las que se creen, tienen razón.

P. ¿Por qué entonces se achaca el problema educativo en el SNTE y en usted?

R. Porque hay mala fe, hay perversión. Y de mi parte, sí hay una negligencia. Nunca me he preocupado de andar mediáticamente promoviendo las cosas.

P. Pero el SNTE lanzó una campaña de anuncios para contrarrestar el documental…

R. No es contrarrestarlo, es decirle a la gente: voltea a ver a tu maestro en la sierra donde hay narcotráfico, donde ha habido maestras violadas; voltea a Nuevo León a ver a la maestra que se pone a cantar con sus niños cuando se están oyendo balas y los serena… ¿Saben qué es lo que no han entendido?, perdón que alce un poco la voz… que el SNTE no es solo una organización que defiende sus intereses, también es un garante de estabilidad política. Nada me costaría pedir a los maestros que salieran a la calle.

P. ¿Ha habido ruptura de la alianza electoral del PRI con su partido o no?

R. Yo tengo una magnífica relación con Enrique Peña Nieto, desde que era gobernador del Estado de México. El problema no está ahí. Con él hablamos mucho de la educación pública de calidad y el respeto a la autonomía sindical. Hubo desencuentros del propio partido con él, en los que no tengo nada que ver.

P. ¿Se puede permanecer 22 años en política sin ser una dama de hierro?

R. Es que no es ser de hierro, es algo más profundo. Ha habido veces que me he tenido que encerrar en una habitación a llorar. Y lloro mucho. No, no es un asunto hormonal, es algo que tiene Elba, algo que me hace rebelarme contra la realidad. Sí es cierto, me dolió ¡De Panzazo! Si eso querían, lo lograron. Solo una cosa no van a lograr: destruir al SNTE y hacer de la educación pública un negocio de otros. No soy una supermujer, soy una mujer que lucha por lo que cree. He pagado con mi salud. En Nayarit, estallé. ¿Alguien registró que la camioneta donde me subí había rastros de sangre?, ningún medio dijo que me estaba desangrando. Nadie dijo que estuve en el hospital Inglés porque me vaciaron. Nada es gratis.

P. ¿Qué candidato garantiza mejor que el SNTE y la educación pública van a seguir en México?

R. Quiero ver sus propuestas, hay que escucharlos. La señora del PAN [la candidata presidencial Josefina Vázquez Mota] dice que logró grandes reformas. Pero su conciencia le dirá cómo la ayudamos. La conozco, y muy bien, desde entonces pensaba en ser presidenta. Es muy buena en las relaciones públicas.

P. ¿Hace cuánto que no habla con Josefina Vázquez Mota?

R. Hace muchísimo, desde cuando estaba en la Secretaría de Educación Pública [hasta 2008]. Se quiso hacer con el SNTE y no lo permití.

P. ¿Y Peña Nieto [candidato presidencial del PRI]?

R. El presiden… [se corrige], el exgobernador es un hombre que cumplió los compromisos que tenía con el SNTE.

P. Ha recibido muchas críticas por su falta de transparencia financiera.

R. No hacemos públicas [las cuentas] por estrategia política. El SNTE no tiene derecho a la huelga por ser un servicio público. El día que el sindicato quisiera tener una acción de presión fuerte, estamos ante un gran dilema. Nos suspenden los sueldos, no somos libres sindicalmente hablando. Tenemos que tener una caja de resistencia. Solo contamos con nuestro patrimonio.

P. ¿Cómo describiría ese sector del PRI con el que no se lleva?

R. El PRI suma más de 70 años de poder y de saber luchar desde el poder. Ser oposición también tiene sus dificultades: al PAN le da miedo el poder, no ha acabado de aprender el ejercicio del poder. El PRI aún tiene que caminar mucho en su avance democrático. El peor error del PRI es no plantear un esquema claro de compromiso con las grandes reformas que el país exige. Todavía no nace lo que debe nacer y no muere lo que debe morir.

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Son padres, no los dueños de sus hijos (el país)

El derecho a corregir a los menores tiene que ejecutarse sin maltrato físico ni psicológico.
Los límites no siempre están claros. El castigo en muchas ocasiones llega tarde y mal
Pablo Linde 11 MAR 2012 - 00:28 CET4
“Son mis hijos, soy su dueño”, justificaba Homer Simpson a su esposa tras un castigo arbitrario. La parodia de esta serie animada de televisión se acerca a la relación paterno filial de unas generaciones atrás. Pero la balanza se ha ido equilibrando, incluso cambiando de lado. En España, desde 2008, una modificación del Código Civil eliminó un artículo que enunciaba: “Los padres podrán corregir razonable y moderadamente a sus hijos”. El castigo físico al menor es punible, como también puede serlo causarle “daños psicológicos”. Dónde está el límite debe venir marcado por “el sentido común”, según muchos expertos. Pero a la luz de los hechos y de algunas sentencias, no siempre está claro.

El debate aflora tras el arresto de unos padres ubetenses tras castigar a su hija sin salir un fin de semana. Podría parecer una interpretación excesivamente rigurosa de la norma si no fuera porque la menor denunció que fue encerrada y golpeada, algo que, de ser así, sobrepasa el castigo para llegar al maltrato.

El caso resulta confuso. Según el Defensor del Pueblo Andaluz, José Chamizo, la menor se encontraba recluida en un chalé en construcción a donde su padre le llevaba comida “dos días a la semana”. La adolescente, que supuestamente presentaba un hematoma en el ojo, habría intentado huir y denunció los hechos ante la Guardia Civil. “No te dejan educar a tu hija”, manifestó la madre de la chica a la prensa local. La consejera andaluza de Igualdad y Bienestar Social, Micaela Navarro, defendió el criterio de que “se aparta a la menor de inmediato del entorno familiar por si existe algún riesgo”.

El asunto tiene la antedicha vertiente jurídica y otra pedagógica. Ambas se entrelazan. En la segunda, los especialistas coinciden en que el castigo puede ser necesario en un momento dado, pero con frecuencia llega tarde y no sirve de nada si no se ha hecho un trabajo constante a lo largo de toda la infancia del menor. Los tutores tienen que saber administrar su autoridad intentando que los hijos entiendan y compartan las conductas que les proponen, con flexibilidad o dureza según las circunstancias, pero siempre con coherencia.

No hay un modelo único. Lo que funciona con un hijo puede no ser útil con otro, según Helena Trujillo, psicóloga de la Clínica Grupo Cero. “Los hijos no son una propiedad privada. Muchos padres piden autonomía para limitar sus comportamientos, pero es una labor que no solo tiene que aparecer cuando empiezan a manifestar los primeros signos de desobediencia. Para que no se nos vaya de las manos hay que fomentar la comunicación desde pequeños, conocer a los hijos, a sus amigos, implicarnos en el día a día en sus intereses. Pero no espiando, sino generando un clima de confianza. De esta forma, cuando llega a la adolescencia, una edad en la que anda más perdido, podrá consultar sin miedo a sus padres”, explica.

Todo este escenario tiene que estar enmarcado en unos límites que deben fijar los tutores. El problema, según Pepe Rodríguez, doctor en psicología y profesor en la Universidad Autónoma de Barcelona, es que muchas veces no se han establecido: “Entonces los hijos se han convertido en unos sátrapas que acaban haciendo lo que les sale de las narices. La convivencia hay que enseñarla en casa para que los niños sepan que no pueden hacer lo que se les antoje. Porque en el colegio no se les va a enseñar; no hay autoridad de los maestros. Si uno le pega una bronca al menor, le contesta: ‘Mañana vendrá mi madre y te vas a enterar’. Y lo peor es que la amenaza se cumple”. Opina que hay cosas que no se pueden solucionar conversando con un adolescente y que, en ciertas circunstancias, la mejor medida para los padres es la privación de privilegios. La ley obliga a cubrir necesidades básicas, pero no más, así que el móvil, los videojuegos, excursiones o salidas pueden ser restringidos si no hay un comportamiento adecuado.

El castigo es necesario cuando la situación lo requiere. Su función más importante debe ser la educativa, explica María José Díaz-Aguado, catedrática en Psicología de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid. “Hay que aplicarlo para ayudar al hijo a cambiar una conducta inadecuada”, añade. Sin embargo, también advierte de que implica ciertos riesgos: “Supone aplicar una medida que genera rechazo, y este puede quedar asociado a la persona que lo aplica. Si es muy intenso puede originarlo hacia el adulto”. Además, en algunos castigos, los menores son obligados a cambiar de conducta sin entender qué han hecho mal. Esto es contraproducente. Pone un ejemplo: “Si lo encierras en la habitación porque saca malas notas, la indignación producida por el castigo puede impedir la concentración necesaria para estudiar. Es mejor sentarte a analizar con tu hijo por qué ha suspendido, cómo se ha organizado y tomar una medida correctora consensuada. Esto es más eficaz para que los adolescentes aprendan a tomar las riendas de su vida y entiendan que su conducta tiene consecuencias. También suele serlo premiar conductas positivas alternativas a la que deben evitar”.

En 2010, Díaz-Aguado encabezó el estudio del Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar. Se les preguntó a 11.000 padres de estudiantes de la ESO sobre múltiples factores alrededor de la educación de sus hijos. Muestra que las familias son partidarias de salidas dialogadas a los conflictos. La primera solución que proponen (el 71,9%) es “analizar en cada caso por qué se ha producido y ayudar al estudiante a resolverlo de otra forma”. Le sigue “ayudar al menor castigado a anticipar las consecuencias de su conducta inadecuada y el daño que produce” (40,2%). Solo un 6,6% escogió “aplicar el castigo lo más próximo posible a la conducta castigada” y un 10,4% “aplicar las normas con más rigor y dureza”. La catedrática subraya que ha habido un gran cambio en sociedad: “Ha avanzado el rechazo al autoritarismo. Las medidas consideradas mejores por los padres son las más coherentes con los valores de la democracia: comunicación, racionalidad, respeto a dignidad de la persona, tratar de convencer, respeto a los límites. Pero, en la práctica, hay contradicciones. La mayoría de las familias sigue justificando pegar al menor como una medida educativa. Nadie puede enseñar a no pegar pegando”.

Y aquí llega otra vez el problema jurídico. ¿Puede o debe un padre darle un tortazo a su hijo para corregirle? Arturo Canalda, Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid sostiene que una cosa es un “pescozón, que no tiene incidencia, y otra es cuando se transforma en una forma habitual de corregir o lo que pasa de capón a paliza”. “Creo que quien entienda que la modificación del Código Civil impide corregir a los menores está tan equivocado como quien pensaba que antes podía pegarles”, añade. Canalda cree que la ley en vigor es adecuada y que se tiene que interpretar en función de las circunstancias concretas.

Pero no hay consenso sobre esto. Maite Salces, asesora jurídica del Defensor del Menor de Andalucía matiza que hay asuntos que pueden quedar en el aire: “¿Hasta qué punto tienen los padres potestad de corrección? ¿Hasta qué punto unas u otras acciones se pueden considerar maltrato psicológico?”. Asegura que con el código en la mano un bofetón puede ser penado como agresión y pone el ejemplo de una madre que recibió una orden de alejamiento de su hija por dar un tortazo a su hijo. El suceso data de 2006 en Pozo Alcón (Jaén). La sentencia estableció que la madre “cometió un acto de agresión contra su hijo al cogerle del cuello para levantarlo del suelo y darle un tortazo en la cabeza”. Se cumplían, según el juez, todos los requisitos del tipo de maltrato, “aun cuando hubiese sido la única agresión cometida”, por lo que fue condenada en 2008 a 45 días de prisión y a un año sin ver al niño. El consejo de Ministros indultó a la madre unas semanas después en un trámite mucho más rápido de lo que acostumbran a ejecutarse las gracias gubernamentales para evitar el alejamiento y la alarma social que provocó entonces. Este es un caso, pero “hay poca jurisprudencia al respecto”, apostilla Salces.

Muy crítico con el statu quo se muestra Javier San Sebastián, jefe de psiquiatría infantojuvenil del Hospital Ramón y Cajal de Madrid y presidente de la Fundación O’Belén, que gestiona centros de atención a menores. Opina que la ley protección al menor española establece “muy bien los derechos de los niños y adolescentes pero no está desarrollada”. “Dice que un menor tiene una serie de derechos ampliamente recogidos, pero no hay reglamentación ni habla de deberes. Hay un vacío legal. Considerando que se han producido cambios sociales muy importantes, en este momento estamos viendo que hay proporción de menores infractores y muy problemáticos cuyos padres no tienen armas para contenerles, sujetarles o limitarles”, explica. Coincide con los defensores del menor de Andalucía y Madrid en que el caso más frecuente no es el del niño que sufre castigos abusivos, sino el de los padres que se ven desbordados por hijos descontrolados, que en ocasiones se convierten en agresores. “Si un menor sabe que la administración siempre le va a proteger frente a sus padres pueden aprovecharse. Hay tutores que se encuentran con que no tienen herramientas para educar a sus hijos”, añade San Sebastián.

Algo parecido opina el psicólogo Pepe Rodríguez, por cuyo gabinete han pasado numerosas familias con problemas a la hora de corregir a sus hijos. Pone dos ejemplos extremos: el de un hijo ya mayor de edad y con trabajo que “tomaba el pelo a su madre”, quien no pudo echarlo de casa sin pasar previamente por el juzgado y el de una madre condenada a ocho meses de cárcel por “dar un cachete a una hija histérica”. “En este país un marco jurídico excesivamente proteccionista, intrusista en la privacidad ha generado monstruosidades. Nos encontramos con familias aterrorizadas por hijos menores con todos derechos pero ninguna obligación. Hay un error jurídico educativo. Es muy distinto el maltrato o tortura y lo que es un cachete corrector. La violencia no es un elemento educativo para nada. El cachete no es recomendable pero podría serlo en un momento determinado. Hay que volver a la cordura”, clama.

El anterior Gobierno buscó a un grupo de expertos para desarrollar la ley del menor y concretar asuntos que estaban en el aire, pero el trabajo, que se concretó en un borrador que no vio la luz. Uno de los integrantes de este grupo fue Javier San Sebastián, quien asegura que establecía unos deberes y “llenaba el vacío de cómo la administración tenía que gestionar protección de los menores”.

Roncesvalles Barber, profesora de Derecho Civil de la Universidad de la Rioja y experta en filiación cree, sin embargo, que acotar mucho la actuación de los padres o de la administración en este ámbito es “muy delicado”. Autonomías como Cataluña y Aragón sí han reglamentado bastante pero Barber piensa que en toda España “hay armas para controlar que los padres realicen un ejercicio razonable de la patria potestad”. ¿Se podrían mejorar? “Yo no sé si una legislación que contempla todos los supuestos es beneficiosa. Tienen más sentido las previsiones generales, donde le juez toma medidas justificadas ponderadas y adecuadas a caso concreto”, responde. Y añade: “Me preocupa que haya leyes que pongan por escrito normas de puro sentido común. La profusión de leyes no beneficia su cumplimiento y si tenemos muchas que no se cumplen, dejaremos de creer en ellas”.

La patria potestad se tiene que ejercitar para la finalidad que prevé ley: la protección de los hijos menores, explica Barber, quien asegura que ese debe ser precisamente el primer límite. Los padres tienen que ser capaces de garantizar esta función. Si no lo son, o caen en conductas de maltrato, es la administración la que tiene la obligación de encargarse de la guarda de los menores. Al contrario de lo que pensaba Homer Simpson, los hijos no son una propiedad privada.

Con información de Ginés Donaire.
Disciplina educativa eficaz antes que comportamientos punitivos
La catedrática de Piscología Educativa María José Díaz-Aguado analizó en un artículo el castigo y sus alternativas. Considera que supone muchos riesgos para la educación del menor y para la relación con sus padres según cómo se aplique y propone unas premisas para ejecutar una disciplina educativa y eficaz. Lo que sigue es un resumen de los consejos.

“Las normas deben estar claramente definidas y los adultos se deben comportar coherentemente con ellas”. Así se consigue que los niños participen “activamente en su definición y en el establecimiento de lo que deberán hacer si no las respetan”.
Hay que evitar la permisividad con comportamientos extremos para que el menor no interprete que hay un “apoyo implícito” a estos. “La eficacia de las normas se reduce cuando las transgresiones graves quedan impunes”.
La disciplina debe promover cambios de comportamiento y ayudar a que los niños “entiendan por qué es inadecuada la conducta que deben cambiar”. Hay que intentar que no solo haya una enmienda, sino que el menor se arrepienta del mal que ha hecho e intente “reparar el daño originado”.
“Para prevenir que las conductas inadecuadas vuelvan a repetirse es necesario favorecer alternativas”.
“La disciplina debe ayudar a ponerse en el lugar de aquellos a los que se ha hecho daño, estimulando esta importante capacidad, la de ponerse en el lugar de los demás”.
“Hay que evitar reñir continuamente a los hijos por conductas de escasa relevancia”.
La corrección de una conducta negativa no debe plantearse en cualquier momento, conviene tener en cuenta varias premisas: se debe evitar las situaciones de tensión; hay que analizar “conductas específicas, sin caer en las descalificaciones globales, ni en las expresiones que puedan ser interpretadas como cuestionamiento del afecto incondicional” al hijo; conviene “evitar monólogos para estimular la participación del niño”; es positivo favorecer que el hijo se explique y reflexione sobre lo que ha hecho para que se enmiende.
“La eficacia de los adultos para enseñar a respetar límites aumenta cuando tienen una relación de calidad con los hijos”.


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“La autonomía es la base de todo” (el país)

MIGUEL ROSA CASTEJÓN, Director del colegio San José Obrero de Sevilla »
“La autonomía es la base de todo” (el país)
El director explica las razones del éxito de este centro en el que trabajan 35 maestros
Manuel Planelles Sevilla 9 MAR 2012 - 11:46 CET1

Babel está en el barrio de La Macarena de Sevilla. 35 nacionalidades conviven en el colegio público San José Obrero. De los 400 estudiantes del centro, 200 son inmigrantes o hijos de extranjeros. Babel funciona. Pese a tener un índice socio económico bajo, los alumnos están por encima de la media andaluza en las competencias que analiza cada año la Consejería de Educación a través de las pruebas de diagnóstico. El director desde 2002 de este colegio, Miguel Rosa Castejón (Sevilla, 1957), explica las razones del éxito de este centro en el que trabajan 35 maestros.

Pregunta. ¿Por qué funciona este colegio?

Respuesta. Una de las claves es la continuidad. Cuando en 2002 comenzamos la andadura en el equipo directivo nos llegó un tsunami. Empezaron a llegar alumnos extranjeros, que se han multiplicado por diez en una década. El profesorado no estaba preparado para recibir este aluvión. Son niños que vienen con otros recorridos curriculares, que estudian cosas diferentes. Los alumnos sudamericanos, por ejemplo, tienen un déficit de dos cursos en muchos casos.

P. ¿Cómo afrontaron la situación?

R. Nos dimos cuenta de que o cambiábamos la forma de dar las clases o no conseguiríamos que el centro funcionara. Nos iba a comer esa avalancha. Antes del año 2005, que fue cuando llegó la Ley Orgánica de Educación y surgieron las competencias, nosotros ya estábamos trabajando en competencias. El cambio curricular ya lo estábamos haciendo. No nos quedaba más remedio que hacerlo. Esa es la clave del éxito: habernos adelantado en la forma de trabajar a lo que venía de fuera. Esto se empezó a trabajar con un grupo de profesores. Algunos se han jubilado ya o han cambiado de centro, pero han ido dejando aquí esa forma de enseñar que se ha mantenido. Yo no sabía si iba a dar resultado el sistema cuando empezamos a funcionar en 2002. Creamos un modelo muy flexible de trabajo, nadie nos dijo desde arriba si lo estábamos haciendo bien o mal, si nos estábamos equivocando o si estábamos en paralelo a la legalidad, pero era nuestra forma de hacer las cosas. Nos dieron cancha, nos dieron recursos y fuimos capaces de crear una nueva estrategia de trabajo.

P. ¿La clave es la autonomía?

R. En los últimos años ha sido la base de todo. Hemos creado nuestro sistema de trabajo y nadie nos ha puesto cortapisas. Al contrario, nos han premiado. Que le digan a un claustro que lo hace bien motiva mucho.

P. ¿Al haber tantas nacionalidades, no surgen problemas de convivencia entre los alumnos?

R. El racismo o la xenofobia están detrás de las tapias del colegio. Dentro, eso ni se plantea. En el recreo y las clases están unos con otros, son todos compañeros sean bolivianos, rumanos o etíopes. Esa rivalidad que puede existir en la sociedad aquí no se da. Ojalá fuera las instituciones hicieran el mismo trabajo que aquí y esta mediación no fuera solo parcial. En este colegio hay interculturalidad y fuera lo que hay es multiculturalidad.

P. ¿Qué problemas cree que tiene es sistema educativo andaluz?

R. Siempre son recurrentes las quejas sobre la falta de medios y de autonomía y libertad para organizarnos, pero nosotros eso no lo hemos sufrido. Ahora mismo el problema grave para mi centro es la relación con la familia. Hay una brecha entre lo que hay dentro del centro y lo que hay fuera. Desde la Administración no se hace nada y nosotros no tenemos recursos para atraer a esos padres a la escuela. Eso es lo que falta para que la escuela tenga un impulso de calidad. Me duele cuando hay padres que dicen que no mandan a sus hijos aquí porque hay muchos extranjeros. Pienso, "vente aquí y mira lo que tenemos". Tenemos más que cualquier colegio privado. Hay línea de bilingüe, tenemos todo el colegio con red wifi y completamente equipado con ordenadores en todas las aulas; los profesores trabajando a gusto en los proyectos… Cuando los padres entran aquí y ven cómo trabajan sus hijos y que la diversidad, los extranjeros, es algo que suma porque da más riqueza, entonces dicen "me alegro mucho de que mi hijo esté en este colegio".

P. Cuando se analizan las evaluaciones del sistema se observa que hay una bajada de los rendimientos en secundaria respecto a primaria. ¿A qué lo achaca?

R. Hay muchos factores. Pero, en principio, hay un cambio metodológico absoluto. Los colegios somos centros que, a través de la tutoría, llevamos al alumno de la mano y en el instituto se quedan más sueltos. Además, se está generando una brecha importante respecto a la forma de trabajar en los colegios. En los colegios trabajamos por ámbitos para desarrollar las competencias y esas competencias necesitan un trabajo colaborativo. Ese trabajo colaborativo entre los docentes en el instituto desaparece normalmente. Creo que en los institutos muchos profesores se están dando cuenta de que hay que retomar lo que se está haciendo en primaria para que funcionen. Los niños vienen trabajando sin parcelar los conocimientos y los departamentos de los institutos deberían organizarse de otra forma.

P. ¿Se debe cambiar el modelo de acceso a la función pública docente?

R. El cambio debe pasar por que el profesor tenga experiencia al entrar en la escuela. Se está hablando de un MIR pedagógico y puede ser una buena idea. El problema es quién le pone el cascabel al gato, es decir, quién va a evaluar esos dos años de prácticas. Pero es necesario que sea así, que un tutor le diga durante un tiempo a novel cómo hacer las cosas, orientarle y ver si realmente es válido para la enseñanza. Eso de una oposición donde la suerte es el 80% no es una buena forma de entrar.

P. ¿Están dentro del plan de calidad?

R. Cuando el equipo directivo presentó el plan de calidad hubo un debate importante. No nos gustaba cómo estaba enfocado. Pensábamos que debía ser obligatorio. Es decir, que fuera para todos y que todos demostrasen que se cumplían los objetivos. Ese fue el debate, pero cuando luego vimos que nosotros estábamos ya haciendo más de lo que se pedía en el plan de calidad, entramos.

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Un centenar de estudiantes de Derecho se manifiestan en Madrid (EUROPA PRESS)

Contra el máster para ejercer la abogacía
Un centenar de estudiantes de Derecho se manifiestan en Madrid (EUROPA PRESS)

MADRID, 10 Mar. (EUROPA PRESS) -

Un centenar de estudiantes y licenciados en Derecho se han manifestado este sábado frente al Ministerio de Justicia en contra de la Ley 34/2006, de 30 de octubre, sobre el acceso a las profesiones de Abogado y Procurador de los Tribunales, la cual les obliga a superar un máster de un año, un período de prácticas y un examen final para poder ejercer la abogacía.

De esta manera, los estudiantes han protestado contra la Ley de Acceso a las profesiones de Abogado y Procurador que está vigente desde el pasado octubre y obliga a todos los alumnos a superar estos requisitos. El ministro ha propuesto una reforma legal para excluir sólo a quienes se matricularon antes de que la norma fuera publicada, el 31 de octubre de 2006.

En declaraciones a Europa Press Televisión, el presidente de la Asociación Nacional de Afectados por la Ley de Acceso a la Abogacía y Procura (ANALAP), José Beceiro, ha explicado que la "nueva reforma" se trata de un Real Decreto-ley 5/2012, de 5 de marzo, de mediación en asuntos civiles y mercantiles que crea una "nueva situación de agravio comparativo entre los licenciados".

Beceiro ha asegurado que con esta reforma se establecen licenciados de "primera categoría" frente a otros "licenciados de segunda". Según el presidente de la asociación, los estudiantes que se han licenciado antes o durante el año 2006 "van a poder acceder a la profesión libremente con el único requisito del título universitario". En cambio, los estudiantes licenciados a partir del año 2007 se enfrentan a la realización de un máster que, aunque "eximido en la parte teórica", la parte práctica y el examen final es de obligatoria realización.

Frente a este cambio en la legislación que, según Beceiro "se va a tramitar como proyecto de ley vía urgente", los estudiantes afectados realizarán una entrega de enmiendas a la reforma a todos los partidos políticos para "conseguir mejorar la situación".

A la manifestación han acudido estudiantes y licenciados de Derecho de diferentes puntos de España, siendo los más numerosos los estudiantes de Madrid y los de Barcelona. La manifestación ha sido convocada por ANALAP y ha transcurrido desde la sede ministerial hasta la desembocadura de la calle de San Bernardo, en Gran Vía.

La movilización se produce después de que un millar de estudiantes a punto de obtener la licenciatura se manifestaran el pasado 23 de febrero frente al Consejo General de la Abogacía Española (CGAE) para denunciar los pasos "restrictivos" que van a verse obligados a dar para colegiarse como abogados.

REUNIÓN CON UPyD
ANALAP ya se reunió a finales del mes pasado con el diputado de UPyD Carlos Martínez Gorriarán, quien les trasladó que su grupo ha registrado dos preguntas parlamentarias dirigidas a Justicia y Educación solicitando la exclusión de los licenciados en la ley 34/2006.

Sobre la reunión con los afectados por esta norma, el diputado de UPyD afirmó en su cuenta de Twitter que "impresiona la facilidad con que se juega con la seguridad jurídica y los derechos de la gente".

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Arenas propone "un mapa" de FP para adaptar oferta a demanda en cada zona (EUROPA PRESS)

Rechaza la 'titulitis' universitaria
Arenas propone "un mapa" de FP para adaptar oferta a demanda en cada zona (EUROPA PRESS)

RONDA (MÁLAGA), 9 Mar. (De la enviada especial de EUROPA PRESS, Rocío Gómez) -

El presidente del PP-A y candidato a la Presidencia de la Junta de Andalucía, Javier Arenas, ha propuesto "un mapa" de Formación Profesional (FP) para orientar la oferta de titulaciones a la demanda de cada territorio, en función de las características y potencialidades de cada una de las comarcas de Andalucía.

Durante su intervención en el marco de un 'Foro Profesional para el empleo', celebrado durante el primer día de campaña en Ronda (Málaga), el líder del PP andaluz ha asegurado que la Formación Profesional tiene mucha demanda en Andalucía, pero que el Gobierno andaluz no ha apostado por esta opción, que será una de las "grandes prioridades" del PP-A.

Arenas, que ha indicado que no es posible vivir en torno "a la 'titulitis' universitaria", ha considerado que hay que dotar de "mayor prestigio" a la FP y acerque a los niveles europeos en este tipo de formación. En este ámbito, también ha propuesto la puesta en marcha de centros integrados de FP y "grandes acuerdos" con las empresas para formación.

PIDE UN PACTO PRESUPUESTARIO PARA BLINDAR LA EDUCACIÓN
El presidente del PP-A se ha comprometido a aumentar el número de ciclos bilingües, a apoyar el contrato de formación y aprendizaje, así como también a que no desaparezca la artesanía en Andalucía. Ha querido dejar claro que la educación será "la reina de las reformas" y que, en ningún caso, supone un gasto, "sino una inversión".

Tras criticar que Andalucía sea la comunidad que menos destina a inversión de España, Arenas ha insistido en la necesidad de alcanzar un pacto presupuestario para blindar la educación, que para él es "lo primero de lo primero". "Cuando miro a la educación veo empleo de futuro", ha apuntado Arenas, quien se ha mostrado convencido de que el mayor recorte social de hoy es el paro, pero el de mañana es el fracaso escolar.

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Wert critica que al primero de la clase se le considere un 'friki' (EUROPA PRESS)

Debería ser un ejemplo
Wert critica que al primero de la clase se le considere un 'friki' (EUROPA PRESS)

MADRID, 9 Mar. (EUROPA PRESS) -

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha criticado que en España al primero de la clase se le considere un 'friki', cuando, a su juicio, éste debe servir de "ejemplo" para el resto de sus compañeros.

"No puede ser que el primero de la clase sea un 'friki'. Puede ser que no suscite las mismas simpatías que Rafa Nadal o que Pau Gasol pero, al menos, debería ser un ejemplo para el resto de sus compañeros", ha indicado el ministro durante la entrega de los II Premios de Buenas Prácticas Educativas, organizados por la plataforma Mejora tu Escuela Pública (MEP), en colaboración con Obra Social 'La Caixa'.

El ministro ha utilizado el símil deportivo para hacer hincapié en la necesidad de un reforma educativa en la que se reconozca la recompensa por el esfuerzo. "La primera reforma que necesita la educación española es aplicar a la educación la misma escala de valores que en el deporte. Quiero que se valore el éxito como un aspecto a destacar y a potenciar", ha remarcado.

Asimismo, ha recalcado que el "objetivo fundamental" del Estatuto del Docente no Universitaria en el que ya trabaja el Ministerio es el de "promover el reconocimiento de la figura del maestro dignificando la profesión".

En este sentido, ha abogado por buscar medidas para que los alumnos respeten "las normas de juego" y "al árbitro" que es el profesor. Para ello, ha recalcado, el Ministerio revisará el proceso de selección y elevará "los niveles de exigencia en el acceso a la carrera, ya que se habían relajado excesivamente en los últimos años".

El objetivo último, ha indicado Wert, es el de "atraer a los mejores a la docencia" y para ello "es necesario también ofrecerles un proyecto de carrera atractivo, fomentando los factores de la autoexigencia y la automotivación".

Igualmente, el titular de Educación ha insistido en la idea de que dotar de mayor autonomía a los centros educativos. "Quien mejor que el profesor sabe lo que necesitan y lo que quieren los alumnos. Desde luego, no un funcionario del ministerio, ni de la Comunidad Autónoma", ha finalizado.

PREMIADOS
El II concurso de Buenas Prácticas tiene como objetivo destacar el desarrollo de proyectos, trabajos o experiencias pedagógicas realizadas durante el curso escolar 2010-2011, que merecen la consideración de 'buenas prácticas educativas', en los niveles de Infantil, Primaria, Educación Especial, ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Los premios tienen una dotación económica total de 6000, 2000 y 1000 euros.

Entre los centros públicos galardonados, en la modalidad de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial, se encuentra Nuestra Señora del Sagrado Corazón de León, con el primer premio por el proyecto 'Leer y disfrutar del arte en el Musac', en el que se utiliza el museo de arte contemporáneo como herramienta para desarrollar en los alumnos habilidades básicas y sociales mediante el trabajo en equipo.

También de León, el CEIP San Claudio, ha obtenido el segundo premio con la 'La biblioteca: un mundo por descubrir. Recordando a Miguel Delibes y sus cuentos de pájaros', con el que los alumnos han experimentado, a través del mundo de las aves, el gusto por la lectura y el desarrollo de la comprensión lectora en todos los niveles del centro, además de elaborar materiales en tres idiomas --español, ingles y alemán-- y la recopilación e ilustración de 53 cuentos sobre aves.

Por su parte, Andalucía y Cantabria obtienen el primero y segundo premio, respectivamente, en la modalidad de Educación Secundaria, Formación Profesional y Bachillerato con 'Ciencias para un mundo contemporáneo: una oportunidad para estimular el interés por la ciencia' del IES Luis Bueno Crespo de Aramilla (Granada). Consiste en propuesta didáctica que pretende contribuir a la difusión de la cultura científica utilizando una metodología diferente, atractiva para los alumnos.

El segundo premio ha sido para el IES Manuel Gutiérrez Aragón de Viérnoles (Santander) por el proyecto 'La memoria escrita de las calles. el callejero literario de mi ciudad', un enfoque práctico y social de la literatura para alumnos de 4º de ESO. Se trata de una investigación documentada, planificada y con publicación colectiva, creación del callejero, paseo literario, que se une a la solicitud al ayuntamiento para poner el nombre de un escritor a una de las calles.

Las menciones en cada una de las modalidades han sido otorgadas al CEIP Parque de Europa de Utebo de Zaragoza por 'Estrategias educativas para superar las dificultades de aprendizaje'; al CEIP Santa Eufemia de Pereruela en Zamora con 'Pereruela llega a los andes, visita Perú y se sumerge en la cultura inca'.

El IES San Severiano de Cádiz con 'El Bicentenario de las Cortes de Cádiz' se ha llevado otra de las menciones, junto con 'Aprendiendo a querer' del IES Vega del Pirón, del municipio Carbonero el Mayor (Segovia).

La Plataforma Mejora tu Escuela Pública (www.mejoratuescuelapublica.es) se define como un movimiento ciudadano que pretende crear un marco de apoyo a los profesores y a los padres y madres con hijos escolarizados en la escuela pública para conseguir su participación y colaboración activa en la búsqueda de una educación de calidad.

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“La educación no necesita ahora sectarismos sino acuerdos de fondo” (el país)

ISABEL CELAÁ | Consejera de Educación
“La educación no necesita ahora sectarismos sino acuerdos de fondo” (el país)
Ania Elorza Vitoria 11 MAR 2012 - 00:24 CET

Perfil: La consejera de Educación, Isabel Celaá (Bilbao, 1949), se muestra orgullosa de que la tasa de abandono escolar temprano ronde en Euskadi el 12%, un porcentaje inferior a media europea y muy lejano del 28% que arrastra el sistema español. Parlamentaria socialista durante tres legislaturas, Celaá es catedrática de instituto de Literatura Inglesa, estudió tres carreras e intercala en sus comparecencisa públicas el castellano, el euskera y el inglés.
A un año del final de la legislatura, la consejera de Educación, Isabel Celaá, se muestra contraria a los planteamientos del nuevo ministro de esa cartera, José Ignacio Wert, y pide una revisión de la asignatura de religión en los colegios.
Pregunta. En septiembre dijo que no temía la posibilidad de tener un ministro de Educación del PP. ¿Piensa lo mismo ahora después de los primeros pasos de Wert?

Respuesta. La educación es un tejido terriblemente delicado y requiere de personas expertas que sepan cuál es el paso siguiente. Sí que tengo unos gramos de decepción por la tarjeta de presentación del ministro Wert, que nos devolvió a la casilla de salida. Su presentación fue la construcción intelectual de una teoría de la culpa, arrojándola a las espaldas de la educación española, asegurando que los altos índices de abandono escolar temprano podían ser debidos a falta de esfuerzo del alumno, a falta de medidas en los centros… Es un mal diagnóstico. Lo vivimos con las ministras Del Castillo y Aguirre. Es como un déjà vu. Al alumno ha de suponérsele el esfuerzo como a un soldado el valor.
P. ¿Qué habría que hacer?

R. Se necesitan programas de refuerzo y que la sociedad reconozca el valor de la educación. La educación no necesita ahora sectarismos. Lo que necesita son acuerdos de fondo y tener en cuenta problemas vinculados al propio tejido productivo, muy centrado en la construcción y el turismo, que se han llevado a los niños del colegio como el flautista de Hamelín, y ahora los devuelven.
P. Rechazó la propuesta de restar un curso de Secundaria para ganarlo en Bachillerato. Ahora Wert matiza. ¿Temió por el futuro del sistema educativo vasco, que tiene una de las FP más potentes?

R. No se puede abrir toda la arquitectura del sistema educativo sin tener una cláusula de cierre, dificultando el encaje de la FP, como si fuera de segunda fila, simplemente por aportar un año más al Bachillerato. No tengo particular temor de que un cambio de estructura pudiera estropear los buenos resultados de Euskadi, pero es una pérdida de tiempo y de eficiencia.
P. Salieron de la reunión con el Gobierno central sobre las oposiciones docentes con buenas sensaciones, pero sin respuesta de los ministerios. ¿Qué pasará si el Gobierno central decide recurrirla?

R. No contemplo ese recurso. La reunión fue eficiente, cordial y muy leal. La legalidad está de nuestro lado, porque la OPE nace al amparo de la legislación de 2011, no de 2012, y ellos entendieron nuestra postura.
P. Sin embargo, salieron sin un respaldo claro.

R. No, no salimos con una respuesta. Pero seguimos adelante.
P. Viendo la crisis, cada vez se hace más difícil pensar en no tocar los pilares del Estado del bienestar...

R. Este Gobierno tiene firme voluntad de salvaguardar el Estado del bienestar. Ahora bien, la situación no es nada fácil.
P. Pero sí se han caído programas. De hecho, en el mismo curso en que ha alertado de la posible brecha en el aprendizaje de inglés, ha suspendido el programa de inglés gratuito de julio.

R. Se ha suspendido, pero, si tengo algún recurso adicional, volverá. Este es un programa que tenía un impacto menor que el de las estancias de inmersión lingüística [conocidos como barnetegis de inglés].
P. Educación ha empezado el último año de legislatura con todos sus proyectos encauzados. ¿Quedan vías por explorar?

R. Tenemos cuatro ejes de trabajo: modernización del sistema, mejora de los resultados, una FP fuerte y una apuesta por las universidades y la investigación, con un plan de 1.800 millones para cuatro años.
P. La UPV recibe menos...

R. Menos dinero que el que iba a tener, pero tiene unos recursos suficientes para la formación y la investigación, tal y como el propio rector afirma. Se ha repetido la serie, así que tardará más en desarrollarse todo el plan. En nuestro entorno las universidades no pueden pagar la luz. Como novedades, ahora estamos abordando un programa de prácticas en la FP casi en alternancia entre la empresa y el centro de formación, estamos en su diseño. Y desarrollamos redes entre los centros educativos. Además, hemos trabajado mucho en convivencia, con un sobresaliente claro de profesores que van recibiendo víctimas en sus centros. La educación vasca ha estado a la altura de las circunstancias tras la declaración del cese definitivo de la violencia de ETA. No habían pasado dos meses y la educación vasca, con la excepción de tres sindicatos, se unió para hacer una declaración con consecuencias, el compromiso del Carlton, con cinco puntos programáticos. En este momento estamos empezando a desarrollarlos.
P. ¿En qué sentido?

R. Estamos empezando a trabajar para ver cómo desarrollamos las actuaciones para consolidar esa unidad de criterio con que celebramos el cese de ETA.
P. Dice que la educación ha estado a la altura, ¿y la política?

R. Esta mañana [por el jueves] ha habido una profunda reflexión por parte del lehendakari, muy clara, y yo creo que ha habido una respuesta parlamentaria que quizá no ha estado a la altura de las circunstancias en su conjunto. Se han suscitado recelos que no he visto justificados en el PP. Hubiera sido mejor solventar esos recelos y que Aralar hubiera sido más resistente.
P. ¿Tendrá un planteamiento definitivo que hacer al Parlamento sobre el marco trilingüe antes de marzo de 2013?

R. El marco de educación trilingüe no es una experimentación intelectual para quedarse en un libro. Tiene como finalidad crear una propuesta para sustituir el marco de los tres modelos lingüísticos.
P. Pero su experimentación termina en verano de 2013 y antes habrá elecciones...

R. Antes habrá una propuesta.
P. Plantea revisar la asignatura de religión. ¿Qué margen de maniobra tiene?

R. No me lo pregunto en lo que se refiere a los acuerdos con la Santa Sede; son acuerdos entre Estados. En la sociedad vasca, que ya no es la misma que la de los acuerdos, hay un debate que no se puede obviar, pero que nadie piense que estoy pensando en hacer el desalojo. Quizás hay fórmulas más en pie de igualdad, con mayor consideración de lo que significa la comunidad educativa.
P. Pero sí se ha mostrado partidaria de sacar la religión al horario extraescolar.

R. No estoy diciendo el procedimiento de salida. No sé si debiera empezar en Primaria en vez de en Infantil; no sé si es eficiente que el que un alumno que elija religión condicione al resto...

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Andalucía: Algo falla en el instituto (el país)

Andalucía arrastra una tasa del 34,7% de abandono educativo temprano
El reto es mejorar el rendimiento en secundaria, que es más bajo que en los colegios
Manuel Planelles Sevilla 9 MAR 2012 - 14:24 CET

Las señales están ahí, en las distintas evaluaciones a las que se somete el sistema andaluz de enseñanza. El rendimiento de los estudiantes de los institutos es peor que el de los alumnos en los colegios. La última consecuencia de esta situación lleva a que Andalucía sea la tercera comunidad autónoma con mayor tasa de abandono educativo temprano de todo el Estado. Este índice es el porcentaje de población de 18 a 24 años que no ha completado la ESO y no sigue estudiando. La media española de abandono en 2010 —el año analizado por el ministerio— era del 28,4. La de Andalucía estaba en el 34,7. El sistema funciona como una cadena: esos chicos que salen de las aulas sin titulación son los que luego lo tienen más complicado para encontrar un empleo al entrar en el mercado laboral.

Pero volvamos al principio de esta historia, a primaria. Los colegios andaluces logran mejores resultados que los institutos. Eso es lo que indica la última evaluación de diagnóstico realizada por la Consejería de Educación, en la que se examinó a casi 180.000 alumnos de cuarto de primaria y segundo de secundaria sobre cuatro competencias básicas: razonamiento matemático, comunicación lingüística, social y ciudadana e idioma extranjero. En este informe se resalta que el 19,4% del alumnado de ESO está en los niveles más bajos de rendimiento, lo que puede poner en peligro su “formación posterior, la vida laboral y el ejercicio de la ciudadanía”. Sin embargo, solo el 9,6% de los chicos de primaria examinados se sitúa entre los niveles más bajos, es decir, la mitad que en los institutos.

Los especialistas e investigadores suelen destacar que lo más influye a la hora de determinar los resultados de los alumnos es su entorno. Este fenómeno se analiza a través del índice de estatus social, económico y cultural, conocido como ISEC. “Lo que miden realmente las distintas pruebas de evaluación es a la propia sociedad”, resume Fernando Trujillo, profesor de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada.

Andalucía y Canarias son las comunidades autónomas con el ISEC más bajo de todo el Estado, lo que determina los resultados de los alumnos en distintas pruebas de evaluación, como el famoso informe PISA, que examina a los chicos de 15 años que estudian en los institutos. Pero este círculo vicioso (el entorno condiciona el rendimiento del alumno) se puede romper. De hecho, Andalucía lo rompe. Pero, de nuevo, solo en primaria. En la última evaluación general de diagnóstico que el Ministerio de Educación realizó de esa etapa se señala que los alumnos de los colegios andaluces logran un “rendimiento promedio” en todas las competencias “mayor que el que les correspondería por su ISEC promedio”. Cuando se descuenta ese índice, los resultados de Andalucía están incluso por encima de la media nacional.

Sin embargo, este fenómeno no se observa en la última evaluación general de diagnóstico que el ministerio hizo de secundaria. Al descontar el ISEC, el rendimiento de los alumnos no es mayor de lo que les correspondería.

¿Qué es lo que está fallando en los institutos? “Los déficit de aprendizaje son acumulativos y afloran en secundaria”, opina Javier Gil Flores, catedrático de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla y experto en evaluación y diagnóstico. A este primer factor habría que añadir la edad de los alumnos. “A los 14, 15 y 16 años se atraviesa una de las etapas más complejas de la persona”, apunta Manuel Torralbo, profesor de la Universidad de Córdoba y director de la Sociedad Andaluza de Matemáticas Thales.

El sistema ha generado durante décadas una peligrosa paradoja: los encargados de la educación de los alumnos más complicados son los profesores con menor preparación desde el punto de vista pedagógico. Mientras los maestros de los colegios reciben una formación universitaria especifica en las facultades de Educación, los profesores de secundaria provienen de distintas licenciaturas o grados cuyos planes no están enfocados hacia la docencia. “Hay que saber tratar a los alumnos adolescentes y los profesores que les están enseñando no han tenido la formación docente de los maestros”, resume Torralbo. Este problema es común en todo el Estado. Pero no en todos los países de la OCDE se da. “En algunos países hay una orientación hacia la docencia ya en las distintas carreras de la Universidad, unos itinerarios”, señala Gil Flores.

Hasta hace poco tiempo, los profesores de instituto solo recibían como formación docente lo que se les enseñaba en el antiguo Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP), que podía superarse sin mucho esfuerzo en tres meses. Consciente de este déficit pedagógico, el Gobierno puso en marcha en 2009 el máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, cuya duración es de un año y es un requisito obligatorio para ejercer. “El máster ha mejorado lo que teníamos, mejora sensiblemente la formación”, opina Torralbo. “Pero tampoco se ha resuelto bien la situación, solo hay tres semanas de prácticas en los institutos”, añade Carmen Lázaro, directora del IES Ítaca, un centro de nueva creación de Tomares (Sevilla) que sigue un novedoso modelo por el que las materias se han integrado en ámbitos de conocimiento.

Según Lázaro, otro de los problemas fundamentales de secundaria es el modelo docente, que está “heredado del antiguo Bachillerato”. “Cuando los alumnos llegan al instituto se encuentran con muchísimas materias y con profesores que dan las clases de forma casi magistral (...) Están seis horas sentados en una mesa escuchando, sin participar”. Pero ese sistema se puede romper y este instituto sevillano lo está intentando. Con la aprobación de la Ley de Educación de Andalucía en 2007 y los distintos reglamentos de organización de centros se profundizó en la autonomía de los colegios e institutos. “Tenemos una legislación muy avanzada en Andalucía que permite hacer muchas cosas, pero hay que querer aprovecharla”, añade Lázaro. Esta directora reconoce que en su instituto están innovando gracias a que se creó hace solo dos años: “En otro centro seguramente me hubiera estrellado”.

Los expertos consultados señalan otra clave para entender la situación en los institutos: la vocación de los docentes. Cuando un joven decide estudiar en la facultad de Ciencias de la Educación tiene claro que será maestro y que se dedicará a la docencia en un colegio. No ocurre lo mismo en secundaria, donde los profesores proceden de licenciaturas o grados dispares y la enseñanza es una segunda elección en la mayoría de los casos. “Cuando yo estudie matemáticas no pensaba en que iba a ser profesor”, reconoce Torralbo. “Falla la vocación”, opina Gil Flores, quien pone un ejemplo: “Soy profesor del máster de secundaria y me he sorprendido al encontrar en mi grupo a arquitectos y médicos”. Este catedrático cree que hay que hacer que la educación sea una profesión atractiva donde acaben los mejores. El camino a seguir sería Finlandia, donde la docencia está “muy bien valorada y, entre otras cosas, muy bien remunerada”, afirma Gil Flores.

Equidad y crisis económica
“El principal logro en estos últimos 20 años del sistema andaluz es la equidad”, resume Javier Gil Flores, catedrático de la facultad de la Universidad de Sevilla y miembro del comité científico de la Agencia de Evaluación Educativa. El siguiente reto era mejorar los rendimientos. Cuando se aprobó la Ley de Educación de Andalucía en 2007 se trazó una hoja de ruta, a través de una memoria económica, cuyo objetivo era precisamente ese: la mejora del sistema. Pero la crisis ha provocado que algunas medidas no se hayan completado. Un buen ejemplo es la incorporación de los 15.000 nuevos docentes durante esta legislatura. Finalmente, se ha conseguido llegar solo a los 7.000. Con todo, una de las claves de estos dos últimos años ha sido la defensa que ha hecho la Consejería de Educación, primero ante el Gobierno central socialista y ahora ante el Ejecutivo popular, de las oposiciones para dar estabilidad a las plantillas docentes.

El presupuesto destinado en España a la enseñanza ha caído en dos años un 6,3%. Los recortes han tenido menor impacto en Andalucía. La Junta ha mantenido las partidas dedicadas a la enseñanza obligatoria y superior en los últimos presupuestos, donde esta inversión crece un 2,5%. Pero ese crecimiento es posible que, al final de este ejercicio, se diluya por los recortes que ya se empiezan a aplicar y los que vendrán tras las elecciones. Entre las promesas cumplidas en esta legislatura están la puesta en marcha de 100.000 plazas de guardería, la implantación de las nuevas tecnologías, nuevas becas y la aplicación del modelo de financiación por el que las universidades reciben el 1,5% del PIB andaluz a precios de mercado. Pero también se han quedado otras por el camino como llegar a los 1.200 centros bilingües, solo se han conseguido incorporar unos 800, o la incorporación de los 15.000 profesores y maestros nuevos.

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Encarcelan a un profesor de Linares acusado de exhibicionismo y abusos sexuales (EUROPA PRESS)

Tres denuncias
Encarcelan a un profesor de Linares acusado de exhibicionismo y abusos sexuales (EUROPA PRESS)

JAÉN, 9 Mar. (EUROPA PRESS) -

Un profesor de un colegio de Linares (Jaén), de 38 años de edad, ha ingresado en prisión preventiva acusado de un delito de abusos sexuales y otro de exhibicionismo tras ser detenido por la Policía Nacional de la localidad jiennense hace aproximadamente diez días, según han informado a Europa Press fuentes del Cuerpo.

De esta forma, dichas fuentes han precisado que las investigaciones del grupo de la Policía Judicial de Linares se iniciaron a raíz de una denuncia interpuesta contra el varón. Así, las diligencias fueron llevadas al juez, el cuál decretó su entrada en la cárcel por la presunta comisión de ambos delitos a menores de edad del centro educativo.

Asimismo, como adelantaba este viernes 'Diario Jaén', al parecer, son tres las denuncias que constan en la Comisaría y, según explican fuentes próximas al caso, fue la primera, interpuesta por los padres de una niñas de seis años, la que destapó lo que supuestamente ocurría.

En concreto, en ese caso fue por exhibicionismo y, a raíz de las primeras indagaciones realizadas, desde el centro tomaron medidas, con lo que el docente quedó unas semanas sin impartir sus clases para, después, llegar a ser despedido.

El profesor, que llevaba varios años de trabajo en la Enseñanza, se quedó de guardia con la clase de los pequeños, en la que, al parecer, cometió uno de los supuestos delitos que se le imputan.

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Extremadura lanza un programa experimental de enseñanza bilingüe (EUROPA PRESS)

En 25 centros
Extremadura lanza un programa experimental de enseñanza bilingüe (EUROPA PRESS)

MÉRIDA, 9 Mar. (EUROPA PRESS) -

La Consejería de Educación del Gobierno de Extremadura trabaja en el diseño de un proyecto lingüístico en el que participarán de forma experimental 25 centros educativos.

El secretario general de Educación, César Díez Solís, ha inaugurado este jueves el III Encuentro de Centros Bilingües, que organiza el Instituto de Educación Secundaria 'Meléndez Valdés', de Villafranca de los Barros.

Un encuentro en el que han participado más de 2.000 alumnos y un centenar de docentes procedentes de una treintena de localidades de Extremadura. En el acto ha estado acompañado por el alcalde de Villafranca, Ramón Ropero, y el director del centro, Fernando Merino.

Durante su intervención, el secretario general de Educación ha anunciado que la Consejería de Educación y Cultura trabaja en el diseño de un Proyecto Lingüístico de Centro (PLC), impulsado por el Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE) y el Ministerio de Educación. Un proyecto que como experiencia piloto comenzará en 25 centros educativos extremeños, según informa el Gobierno de Extremadura en nota de prensa.

Se trata de un "plan estratégico de mejora" de la competencia comunicativa y la enseñanza bilingüe, en cada una de las materias lingüísticas y no lingüísticas y en "todos los aspectos" de la vida escolar del centro, enfocado hacia la integración transversal de la lengua materna, los idiomas extranjeros y los contenidos curriculares en el sistema educativo.

Díez Solís se ha referido también a la importancia de la formación idiomática del profesorado, de la que ha dicho "hasta ahora se ha venido incidiendo en el aprendizaje de la competencia lingüística de la lengua extranjera", al tiempo que ha abogado por la necesidad de centrar la formación en los aspectos pedagógicos y metodológicos en la enseñanza de la lengua extranjera.

"Una formación en la que se deben implicar las Escuelas Oficiales de Idiomas, la Universidad y los Centros de Profesores y Recursos de la Comunidad Autónoma", ha explicado Díez Solís.

El secretario general de Educación ha recordado el reto que se ha propuesto la Administración educativa, en aras de mejorar el nivel de comunicación lingüística de los alumnos, para poder alcanzar el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, objetivo que viene recogido en la Ley de Educación de Extremadura (LEEx), que apuesta "firmemente" por la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de las lenguas extranjeras.

En este sentido, animó a los alumnos participantes en este encuentro a comunicarse en una lengua extranjera. "Somos ciudadanos del mundo, y el ámbito laboral se presenta con mayores expectativas si dominamos más de un idioma", ha explicado.

El III Encuentro de Centros Bilingües se concibe como un espacio de intercambio de experiencias docentes en materia de bilingüismo; para los alumnos supone poner en práctica la lengua extranjera de forma lúdica a través de diversas actividades que se han organizado como teatro, música y juegos como la gymkhana, el póquer, el karaoke o el pasalabras.

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El sindicato docente ANPE no va a secundar la huelga general (EUROPA PRESS)

No puede pedir más esfuerzo al colectivo
El sindicato docente ANPE no va a secundar la huelga general (EUROPA PRESS)

MADRID, 9 Mar. (EUROPA PRESS) -

El sindicato docente ANPE no va a secundar la huelga general convocada por CC.OO y UGT para el próximo 29 de marzo porque, a juicio de esta organización, "no es momento de paralizar más aún la economía ni de perjudicar otra vez a los docentes, que llevan ya realizadas muchas movilizaciones de protesta".

Desde ANPE señalan en un comunicado que este sindicato se ha movilizado y lo seguirá haciendo contra los recortes educativos, y seguirá, además, exigiendo que se considere a la educación "como una política básica del Estado".

"No podemos seguir pidiendo más esfuerzo al colectivo docente, al que se le han mermado sus retribuciones en una media superior al 16 por ciento entre rebajas y congelaciones en los dos últimos años, al tiempo que se les ha despojado de derechos laborales y sociales conseguidos con mucho esfuerzo", aseveran.

También quieren advertir al Gobierno de que la situación obliga a plantearse una política de transformaciones y reformas que vayan "más allá del terreno meramente económico". "Llevamos más de cuatro años inmersos en la crisis y seguimos sin resolver serios problemas estructurales del Estado de las autonomías", apostillan.

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Aurora boreal (el país)

La testosterona de sus banqueros y sus bravuconadas económicas hicieron caer a Islandia
Las mujeres se han hecho cargo de la isla y han puesto en valor un concepto: sostenibilidad
John Carlin 11 MAR 2012 - 00:05 CET223

En Reikiavik hay un espléndido edificio de cristal negro, grande y hermoso frente al mar, en un lugar en el que hace tres años no existía más que un solar vacío. Lo sé porque estuve allí hace tres años, en un momento terrible para Islandia, un país arruinado por la excesiva testosterona de sus banqueros, el primero en sucumbir a la recesión, el que sufrió la caída más dura. En aquellos primeros meses de la crisis, la pequeña, rota y desesperada Islandia (población: 320.000) constituyó un anuncio del Apocalipsis para las grandes naciones de Europa occidental. Sin embargo, hoy, ahí está ese edificio nuevo y reluciente, una imagen de opulencia y modernidad tan extraordinaria como el Museo Guggenheim de Bilbao, estrambóticamente fuera de lugar en esta Lilliput nórdica de casitas de Lego pintadas de rojo, amarillo y azul. No podía apartar la vista del edificio, ni de día ni —sobre todo— de noche, cuando su multitud de ventanas asimétricas y marcos irregulares cambiaba continuamente de colores, como en una imitación líquida de la aurora boreal.

¿Qué ocurrió en Islandia? ¿Qué ha ocurrido en estos tres años para que surja, de las cenizas del desastre económico, una construcción tan extravagante? Lo que ha ocurrido es que las mujeres se han hecho cargo del país y lo han arreglado. Y ese edificio, el primer auditorio nacional de conciertos en la historia de Islandia, donde la compañía nacional de ópera representa en estos días, con el aforo completo, La Bohème de Puccini, es la encarnación del cambio que se ha vivido. Porque nos dice que Islandia no se hundió, que el país ha vuelto a levantarse; y porque la persona que decidió construirlo o, más bien (y con algo más de polémica), no interrumpir su construcción después del crash financiero, fue una mujer.

Quería conocer a esa mujer. No por los motivos habituales que empujan a los periodistas a escribir sobre mujeres poderosas —porque hubiera triunfado en un mundo de hombres—, sino precisamente por todo lo contrario. Porque esa mujer simboliza una tendencia en Islandia, o, más que una tendencia, una revolución, un golpe de Estado. Desde que se produjo la crisis, y como reacción directa y deliberada ante ella, las mujeres se han adueñado de las palancas del poder, y lo han hecho en los ámbitos que más importan, en los que más influencia se ejerce sobre el destino nacional: el Gobierno, la banca y, en creciente medida, la empresa.

Los tres bancos principales de Islandia quebraron en octubre de 2008 y dejaron deudas que ascendían a más de 10 veces el PIB del país. Islandia, que hasta entonces ocupaba el primer puesto en el Índice de Desarrollo Humano de Naciones Unidas (es decir, el mejor sitio para un ser humano en el planeta Tierra), se encontró mucho más allá de la bancarrota. Y se echó la culpa a los hombres. Los hombres le echaron la culpa a los hombres. En el partido del Gobierno dominaban los hombres, los banqueros casi sin excepción eran hombres y los temerarios, absurdamente ambiciosos, impulsos que condujeron a una pequeña nación de pescadores a creer que todos se estarían bañando en champán francés por el resto de sus días eran categóricamente, exclusivamente, decididamente masculinos. Así que entonces, como comentó el Financial Times en aquel momento, aparecieron las mujeres para arreglar el lío. El primer ministro fue sustituido por la primera mujer en la historia de Islandia en ocupar el cargo, Jóhanna Sigurdardóttir (gay y casada, con dos hijos de un fallido matrimonio anterior con un hombre), que continúa ejerciéndolo hoy. Las mujeres constituyen la mayoría del Gobierno, cinco carteras ministeriales, frente a cuatro hombres. Se despidió a los consejeros delegados (todos varones) de los bancos que habían quebrado, se cambió de nombre a las entidades y se colocó en sus cargos a mujeres. Cada vez más mujeres se hacen empresarias o empiezan a aparecer en los consejos de administración de empresas privadas. Por escoger entre numerosos ejemplos, la consejera delegada de la mayor compañía de seguros de Islandia en la actualidad es una mujer, igual que la responsable para el país de Rio Tinto Alcan, que encabeza el poderoso sector nacional del aluminio.

El tópico, desde Margaret Thatcher, es que las mujeres en puestos de poder son, por necesidad, damas de hierro, que triunfan a base de pensar como hombres. La proposición que me planteé explorar en Islandia fue si el cambio había sido lo suficientemente profundo como para que a los hombres no les haya quedado más remedio ahora que pensar como mujeres.

En Islandia, todo el mundo conoce a todo el mundo. Todos son primos, de una forma u otra. De modo que, cuando pregunté a varias personas si me podían poner en contacto con la mujer de la sala de conciertos, cuyo título exacto es, desde febrero de 2009, ministra de Educación, Ciencia y Cultura, todo el mundo sonrió de inmediato: “¡Ah, Katrin!”.

“Se quedará asombrado cuando la vea”, me dijeron. “Tiene tres hijos, pero nadie lo diría”. “Es muy brillante”. “Sí, tremendamente inteligente”. “¡Pero parece que tiene 12 años!”.

Esto último era una exageración. La persona que se me acercó, con la mano extendida, cuando estaba sentado en una pequeña sala de espera del ministerio tenía aspecto de tener 16 años, por lo menos. Menos mal que me lo habían advertido, pensé; si no, nunca habría creído que era quien decía ser, la ministra Katrin Jakobsdottir, por si fuera poco vicepresidenta del partido socialdemócrata —oficialmente denominado Verdes de Izquierda—, que ocupa el poder. Botas Dr. Martens, vaqueros marrones, pelo lacio, esbelta, menuda: parecía una becaria en su primer día en la oficina, o la hermana menor, más dulce y menos seca, de la chica del dragón tatuado de Stieg Larsson. En realidad tenía 36 años y acababa de volver de disfrutar de su permiso de maternidad tras el nacimiento de su tercer hijo. Totalmente segura de sí misma (si sentía alguna incomodidad al tener como despacho un imponente salón ministerial, no lo delató) y tan lista como me habían dicho que era, no necesitó que le hiciera ni una pregunta para saber cuál era el primer tema que quería abordar con ella.

“Una de las primeras decisiones que tuve que tomar en este puesto fue si seguir adelante con el auditorio nacional o no”, dijo. Cuando asumió el cargo, hace tres años, me explicó, los cimientos estaban construidos, pero no había nada visible sobre tierra. El problema no era solo que la economía nacional estuviera destruida; el multimillonario que había concebido el proyecto, un hombre llamado Bjorgolfur Gudmundsson, que, entre otros excesos, había comprado el equipo de fútbol West Ham United, de Londres, se había quedado sin un céntimo. “Así que me reuní con la gente del Ayuntamiento de Reikiavik para decidir si debíamos seguir adelante con fondos públicos, suspender la construcción hasta que llegaran tiempos mejores o dar por terminado el proyecto. Decidimos seguir adelante”.

¿Por qué? “En parte, porque había 600 personas involucradas en la obra, en parte, porque llevábamos 40 años hablando de construir una sala de conciertos para nuestra orquesta sinfónica y pensamos que, si no lo hacíamos ahora, nunca lo haríamos, pero también porque pensamos que no seguir con el proyecto daría a la gente la sensación de que se prolongaba la crisis”. ¿Habría sido malo para la moral nacional que se interrumpiera, entonces? ¿Seguir adelante tenía un valor añadido que era superior al coste? “Sí. Exacto. Nos vimos obligados a hacer grandes recortes presupuestarios en todo el sector público, pero decidimos seguir. En su momento hubo mucha controversia, pero creo que ahora está desapareciendo. El auditorio se inauguró en la primavera de 2011 y, desde entonces, han acudido más de 800.000 visitantes. A la gente le encanta. Islandia es un país con una gran vida musical, y también somos un país con mucha determinación y mucha ambición. El edificio ha sido un símbolo y una inspiración para los islandeses”.

"Las cosas podrían estar mucho peor"
Un símbolo, entre otras cosas, del regreso a la salud económica. Jakobsdottir reconoció que las cosas podrían estar mejor, que la deuda hipotecaria de la gente corriente sigue siendo elevada, que las inversiones son bajas y que en Islandia, hoy, hay desempleo (justo por debajo del 7%), mientras que antes, no. El nivel de vida, en otro tiempo el más alto del mundo, ha caído, y la gente trabaja más por menos dinero. Pero, como observó el premio Nobel de economía Paul Krugman tras una visita reciente a Islandia, “las cosas podrían estar mucho peor” y aunque ese “no es el eslogan más estimulante del mundo..., cuando todo el mundo preveía un desastre total, equivale a un triunfo político”.

Las cifras apuntan a un grado de solidez casi inimaginable hace tres años. El presupuesto estatal está casi equilibrado, las exportaciones superan a las importaciones, la moneda es estable y, el año pasado, el FMI publicó un informe halagüeño. Por hablar de cosas que se entienden sin que haga falta saber nada de economía, la nueva sala de conciertos no es más que la señal más visible de una larga lista de éxitos. En mi reciente visita, asistí al festival gastronómico anual de Islandia, Food and Fun, que se celebra desde 2002 pero estuvo a punto de ser suspendido, por falta de dinero, en 2009, 2010 y 2011. Este año ha vuelto a florecer, con la participación de 30 cocineros de tres continentes y 25.000 islandeses que pagan 40 euros por cabeza en los restaurantes locales (hay un 50% más de locales de comida en Reikiavik que hace tres años) para saborear sus platos. Icelandair ha duplicado sus rutas desde 2009 y ha aumentado el número de pasajeros en un 20% anual. Se ha creado una línea aérea nueva, WOW, y el turismo también está en auge; las plazas hoteleras para julio y agosto de este año están ya prácticamente todas vendidas. Los precios de las viviendas acaban de subir un 10% y las ventas de Mercedes Benz, según me dijeron fuentes fiables, han aumentado de repente. En cuanto a la sanidad y la educación públicas, tan buenas que ni siquiera los fugaces multimillonarios de la época del boom sintieron la necesidad de pasarse a las privadas, no han sufrido en calidad pese a los recortes presupuestarios que ha tenido que hacer el Gobierno. Como prueba de la normalidad que se ha instalado donde antes acechaba el Apocalipsis, el debate fundamental entre los partidos de izquierda y derecha en el Parlamento es hoy la eterna y rutinaria cuestión de si hay que subir o bajar los impuestos. O si, después de haber recurrido con éxito a la devaluación de la moneda como mecanismo para recobrar la salud, ahora convendría incorporarse al euro.

Pero en lo que todos los parlamentarios están de acuerdo es en que la época del capitalismo de enriquecimiento rápido se ha terminado. La palabra clave, hoy, es sostenibilidad, y todos los partidos la repiten en sus declaraciones públicas. Y la sostenibilidad, en opinión de la ministra Jakobsdottir, es un concepto más femenino que masculino. Ella lo explica así: “Mucha gente achacó los excesos de los banqueros que nos causaron tantos problemas a una cultura masculina”. “En 2009, todo el mundo decía: ‘Lo que necesitamos es menos pensamiento de chulería masculina y más mujeres con ideas pragmáticas y estratégicas’. Lo que hemos aprendido desde entonces es que si queremos permanecer alejados de la crisis y construir, todos sabemos que hay que pensar no en el futuro inmediato, sino en los próximos 10 o 20 años. Esa no es la forma de pensar de un Gobierno dominado por hombres; esa es una manera de pensar femenina”.

"Nosotras hablamos de los sectores creativos"
Le pedí que me dijera en qué terrenos concretos se podían detectar estos cambios. “Hay muchos ejemplos. En general la influencia femenina se ve en este énfasis que le damos al desarrollo sostenible, en construir la economía pensando a largo plazo, de manera fiable y segura. Las mujeres piensan en esos términos porque está en su naturaleza. Un ejemplo más específico: cómo estamos encarando los temas de los impuestos y los presupuestos. La idea es analizar los diferentes impactos que el sistema tiene sobre los hombres y las mujeres, y ver cómo podemos ajustarlo para generar más igualdad entre los géneros. También se ve la influencia femenina en la discusión sobre el empleo. Los hombres se centran en cosas como la industria del aluminio. Nosotras hablamos de los sectores creativos. Hemos llegado a la conclusión de que las artes —en especial la música y la literatura— aportan tanto dinero al país como la extracción de aluminio. No creo que a los hombres se les hubiera ocurrido ni pensarlo”.

Un dato que asombra en Islandia es que un país de 320.000 habitantes posea tal abundancia de talento artístico, sobre todo en la música, donde, aparte de una ópera nacional y una orquesta sinfónica nacional, existen numerosos grupos contemporáneos que producen todo tipo de cosas, desde la globalmente aclamada Björk hasta el trabajo experimental y esotérico de Kria Brekkan, que ha triunfado en Nueva York y con quien me encontré por casualidad delante del auditorio nacional. Aproveché la oportunidad para preguntarle si ella estaba de acuerdo en que las mujeres habían cambiado Islandia. Ojalá hubiera grabado su respuesta, porque fue de una lucidez cristalina, pero, en resumen, vino a decir que sí, “la fuerza masculina” que había definido el periodo en el que los islandeses habían intentado jugar a los bancos y convertirse en el pueblo más rico del mundo había sido reemplazada por una “fuerza femenina que está en la tierra, que no apunta a las estrellas, y que busca plantar raíces y trabajar para un futuro seguro”.

Hablé con muchas otras mujeres, y todas expresaron variaciones de la misma idea. Audur Bjork Gudmundsdottir, directora ejecutiva en una compañía de seguros, dijo que los problemas de Islandia partían de que la gente había estado corriendo demasiado de prisa, lanzándose a grandes aventuras sin pararse a examinar los detalles de lo que estaba haciendo. “Hoy, en los consejos de administración de las empresas, en los que se ve cada vez a más mujeres, se hace hincapié en la responsabilidad, no en correr riesgos ni en intentar hacer mucho dinero muy rápido”.

Birna Einarsdottir, una de las consejeras delegadas de bancos nombradas para desplazar a los hombres inmediatamente después de la crisis de 2008, dice que la gran lección que han aprendido los islandeses mientras salían de la recesión y entraban en el crecimiento ha sido: “Atenernos a lo que sabemos; no pasarnos de listos”. “¿Quién dijo que los islandeses eran los mejores banqueros del mundo? ¿De dónde salió esa idea? De modo que, ahora, la regla es ser humildes, conocer nuestras limitaciones y aprovechar nuestras ventajas. Y, en vez de pensar que sabemos todo, hacer preguntas; pedir ayuda”. Que es lo que hacen las mujeres; no los hombres.

De lo que de verdad entienden los islandeses, dijo Einarsdottir, es de pesca, que hoy tiene muchos más beneficios que antes de la crisis. Un ejemplo es una mujer de nombre impronunciable, Sjöfn Sigurgisladottir, que dejó en 2009 su puesto de directora ejecutiva de un organismo estatal dedicado a la seguridad alimentaria para crear una empresa de pesquería y piscifactoría con otras dos socias. Calculan que, para 2014, habrán creado 100 puestos de trabajo y estarán vendiendo más de 2.000 toneladas anuales de tilapia nórdica (un pescado de origen africano).

“Estamos entrando en una industria que antes era exclusivamente masculina”, me dijo una sonriente Sigurgisladottir, “y eso es sintomático de lo que está ocurriendo en Islandia desde la crisis. Las mujeres están asumiendo un papel mucho más activo en la economía, asumiendo más responsabilidad, y también nos apoyamos mucho más unas a otras, creando clubes de mujeres, aprovechando oportunidades más que nunca”.

Ayuda, continuó Sigurgisladottir, el hecho de que la sociedad esté estructurada de tal forma que, en Islandia, las mujeres no tienen que escoger entre el trabajo y la familia. Tanto desde el punto de vista cultural (al parecer, los vikingos se tomaban con bastante relajo que sus mujeres concibieran y se reprodujeran mientras ellos estaban lejos, dedicados a violar y saquear) como desde el de las leyes del Estado sobre custodia de los hijos y permiso de maternidad o paternidad, las mujeres islandesas han avanzado más que nadie. Según el último informe del Fondo Económico Mundial sobre igualdad de género, Islandia ocupa el primer lugar del mundo. (“Yo vivo parte del tiempo en Suiza”, me dijo Sigurgisladottir, “y la diferencia con el lugar que ocupan allí las mujeres en la sociedad es escandalosa”).

Las mujeres de Islandia habían alcanzado estos logros incluso antes de que la crisis financiera golpeara. Lo que ha ocurrido desde entonces es que han complementado la igualdad en el hogar y en el trabajo con un nuevo grado de influencia y autoridad en el corazón del poder político y económico. Siendo madre de tres niños de menos de ocho años, siendo la ministra responsable de educación, ciencia y cultura y la número dos en el partido de Gobierno (lo cual hace pensar que es una probable futura primera ministra), Katrin Jakobsdottir es la Amazona diminutiva que encarna estos grandes cambios.

Fue ella la que me dio la respuesta a la pregunta que me había planteado al llegar a Islandia esta vez. El cambio más grande de los últimos años era que, efectivamente, los hombres sí estaban pensando más como mujeres. “Tener un Gabinete con la mitad hombres y la mitad mujeres, y ahora con más mujeres, ha marcado la diferencia”, me explicó. “El centro de atención político cambia cuando hay más mujeres en el Gobierno; quiero decir que hay una diferencia en lo que se debate. Por eso en estos últimos tres años ha ocurrido algo grande e importante, y en lo que no creo que haya posibilidad de dar marcha atrás. Hemos cambiado la naturaleza de la discusión”.



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Buenas noticias (el país)

La pobreza mundial en 2010 es la mitad de lo que era en 1990 y el número de pobres disminuyó en todas partes
Moisés Naím 10 MAR 2012 - 19:09 CET31

¿Bombardeará Israel las instalaciones nucleares de Irán? ¿Si Grecia se hunde, caerá Europa en un caos económico que desestabilizará a todo el planeta? ¿Se descarrilará China? La lista de pronósticos lúgubres es larga y fácil de hacer. Las malas noticias sobran. Sorprende, por tanto, que las buenas noticias no sean más comentadas. Y en estos días el mundo ha recibido una muy buena noticia. La pobreza mundial en 2010 es la mitad de lo que era en 1990, y en todas partes del globo disminuyó el número de pobres.

Así es: según un informe recién publicado por el Banco Mundial, entre 2005 y 2008, del África subsahariana a América Latina y de Asia a Europa Oriental, se redujo la proporción de personas que viven en pobreza extrema (aquellas cuyos ingresos son menores a 1,25 dólares diarios). Es la primera vez que esto pasa desde que se comenzaron a llevar estadísticas sobre la pobreza a nivel global. Este resultado es aún más sorprendente debido a que esta disminución de la pobreza ocurre durante la más profunda crisis económica que ha vivido el mundo desde la gran depresión de 1929. De hecho, el propio presidente del Banco Mundial había manifestado en 2010 su gran preocupación por el impacto que tendría la crisis en la pobreza: sus expertos estimaban que aumentaría la cantidad de pobres en decenas de millones de personas.

Afortunadamente se equivocaron. Tanto es así, que el mundo alcanzará antes de tiempo las metas de reducción de la pobreza planteadas en los Objetivos de Desarrollo del Milenio, que 193 países miembros de las Naciones Unidas acordaron en el año 2000. Uno de estos objetivos fue que para 2015 se habría de reducir a la mitad la pobreza extrema en el mundo. Resulta que esta meta se ha alcanzado cinco años antes. La explicación es que a pesar de la crisis, las economías de los países más pobres y poblados siguieron creciendo y creando empleos. Y es una tendencia que comenzó hace tres décadas: 660 millones de chinos han salido de la pobreza desde 1981, por ejemplo. En Asia, la pobreza extrema en la que vivía el 77% de la población en los años ochenta cayó al 14% en 1998. Esto no solo está sucediendo en China, India, Brasil o en otros exitosos países emergentes. Es también la historia de África. Según otro estudio, de los economistas Maxim Pinkovskiy y Xavier Sala-i-Martin, entre 1970 y 2006 la pobreza en África ha venido disminuyendo rápidamente. Su conclusión, basada en un riguroso análisis estadístico, es que en África “todos los países, incluyendo aquellos con desventajas geográficas e históricas, redujeron la pobreza. Disminuyó tanto para los países sin litoral, como en aquellos con largas zonas costeras; en países ricos en minerales como los que no los tienen, en quienes gozan de favorables condiciones para la agricultura y para los menos favorecidos. Esto es así para todos, independientemente de sus diferentes experiencias coloniales”. En 1998, y por primera vez desde que se dispone de los datos, hay más africanos viviendo por encima de la línea de pobreza que por debajo.

Todo esto no quiere decir que en el mundo no sigan existiendo centenares de millones de personas cuyas vidas cotidianas son tragedias inenarrables. O que tener ingresos de 3 o 5 dólares al día, en vez de los 1,25 que marcan la línea de pobreza crítica, signifique gozar de estándares de vida aceptables. Nada de eso. La miseria sigue siendo la condición normal para la gran mayoría de los habitantes de este planeta. Pero su situación está mejorando. Y eso es una buena noticia.

Y hay otro cambio que quiero creer que es una buena noticia: la humanidad es cada vez más inteligente. Las pruebas de cociente intelectual revelan que el promedio mundial es cada año más alto. Esto es muy controvertido, puesto que muchos críticos aducen que estos test son sesgados o que hay muchas formas distintas de inteligencia y que es algo imposible de medir. Pero para quienes creen que estas medidas reflejan algo concreto, el hecho innegable es que el promedio de las pruebas de inteligencia va en aumento. Si bien no hay acuerdo entre los expertos sobre las causas de esto, esta es la tendencia que revelan los datos. Es fácil desdeñar estos resultados o argumentar que, en vista de las múltiples crisis que nos acongojan, este aumento en la inteligencia promedio no se refleja en un mundo mejor. Puede ser. Pero los datos sobre la disminución de la pobreza y la mejora de muchos otros indicadores de bienestar deberían poner a escépticos y pesimistas a la defensiva.

Twitter: @moisesnaim

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