Comissions Obreres del País Valenciá - Federació d'Ensenyament

27 de setembre de 2011, 9:51

La retallada en inversions públiques i l’anunci de plans pendents de consens marquen l’inici de curs 2011-12

L’oferta de diàleg i consens del nou Conseller d’Educació, Formació i Ocupació pot quedar en paraules buides si no va acompanyada de recursos i incorporació de propostes

Davant l’entrada del curs 2011-2012 i l’inici de la gestió de José Ciscar com a Conseller d’Educació, Formació i Ocupació, des de la Federació d’Ensenyament de CCOO PV volem valorar les primeres propostes del responsable autonòmic en matèria d’educació i les primeres conseqüències de les reduccions pressupostàries aplicades a l’ensenyament públic.

Val a dir que el nou responsable de l’administració educativa ha començat el curs i la seua gestió amb una milloria destacable en el tarannà de la seua relació amb la comunitat educativa i amb les propostes de consens i diàleg llançades conjuntament amb tots els seus plans i propostes. En aquest sentit, des de CCOO PV valorem positivament les iniciatives que busquen impulsar la Formació Professional, reduir la taxa de fracàs escolar, consensuar un pla d’educació plurilingüe o millorar la qualitat dels servei públic educatiu.

Aquesta primera valoració positiva no ha d’amagar però el fet que, de moment, no són més que bones paraules i no s’està palesant ni als centres educatius ni a l’elaboració de les propostes cap d’aquestes voluntats. La Federació d’Ensenyament vol destacar les següents valoracions relatives a les propostes del conseller:

Respecte de la decisió d’impulsar la formació professional, considerem un encert destinar recursos a aquest àmbit educatiu per poder iniciar un canvi de model productiu, però considerem també que cal elaborar un mapa de la FP adaptat a la realitat productiva del País Valencià i que a més a més cumplisca els requisits de propiciar un canvi en el nostre model productiu, de millorar l’orientació professional de l’alumnat, que es plantege a partir d’un diagnòstic de la situació actual i del diàleg amb els agents socials i que estiga sotmès a una avaluació objectiva i participada.

Pel que fa al pla de plurilingüisme, hauria de basar-se en un model pedagògic eficaç que fomente l’ús social del valencià (ja que l’anglés i el castellà són llengües amb un alt ús social garantit) i en una ampli consens social (que li done tant de recolzament com va obtenir la llei d’ús i ensenyament en el seu moment).

També volem mostrar el nostre desacord amb la concepció de servei social educatiu de l’administració educativa valenciana que es recolza en l’extensió (molt limitada ara) dels bons, xecs i beques escolars i també en la propiciació de l’augment de l’ensenyament concertat (amb la coneguda cessió de sòl públic amb concerts per 75 anys) o privat (amb els regals de sòl públic a les universitats privades ). Per la FE CCOO PV l’ensenyament públic ha de ser un servei d’abast universal (també per als 0- 3 anys) i la seua eficàcia es basa en més inversió i una millor planificació coordinada i consensuada amb la comunitat educativa.

En allò que fa referència al fracàs escolar, no ens convenç el pla de xoc presentat pel Conseller en el sentit que no ha nascut d’un diagnòstic dels problemes de l’ensenyament valencià i no conté cap proposta concreta més que certs "incentius" (contracte programa en la seua denominació) per als centres que rebaixen les seues taxes de fracàs. Les propostes que ha fet la nostra Federació en aquest sentit es basen en actuacions objectivables i que requereixen d’una inversió en recursos com ara la disminució de ratios, l’extensió de l’educació infantil gratuïta, l’increment d’atenció educativa diferenciada, la millora dels plans d’educació compensatòria, més atenció a l’orientació escolar o més recursos per a la formació del professorat.

En definitiva, un inici de curs marcat per l’oferta de diàleg i consens del nou Conseller d’Educació, Formació i Ocupació però que pot quedar en paraules buides si no va acompanyada de recursos i incorporació de propostes.